1、关于“数字化时代课堂教学变革”专题研修的总结
中山市中山纪念中学：李勇刚
“慕课”从2011年秋天开始，在世界各地以燎原之势席卷而来，唤起对教学模式的重新审视，标志着教育步入数字化时代，借助于数字化技术，“慕课”与“翻转课堂”的有机结合，使我们的教育效率得到很大提高，让学生学的效率和自学能力的培养得到很大的提升。谁在信息化潮流中落伍，谁就会被时代淘汰。为此，也引起我校领导高度关注，2015年1月17日，在杨校长和姚主任的带领下，我校各科组选出30人作为先遣队来到华东师范大学“慕课”培训中心接受为期8天的研修。现在就这8天的学习谈谈个人
2、的体会与感受。
信息时代，教学模式的转变信息化教学方式会成为主流。教师要转变角色，利用好现代教育技术手段，成为学生自主、探究学习的指导者，成为学生发展的促进者。帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能力。创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是“元认知能力”？教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见，更好的指导学生向更深层次去探究学习。
通过全新的授课形式，基于微视频“反转课堂”先学后教的
3、形式，注重启发，体现思维的层次，使学生走向深度学习的目的。以微视频为载体提升知识的传递效率，使学校有更多的时间探索“知识+能力+情感态度价值观”的综合素质的培养。正如华东师范大学陈玉昆教授所说，让学生对自己的学习负责，人的任何发展都是自我的发展，让学生愉悦的，自信地发展，实现从知识到综合素质的转变，从知识本位走向综合素质本位的价值追求。
在教学路上，学无止境。马九克先生的一堂《微视频制作与应用》让人耳目一新，同时也对马老师的才华竖起大拇哥，不禁发出如此感叹：物理特级马九克，知命起步信息学。
四年五部著作出，办公软件运用绝。
培训报告遍全国，开启听众新视觉。
影响冲出亚洲界，微软总部道明
4、哲。
如其临渊羡鱼，不如退而结网。在平时的教学生活中，不断学习、摸索、研究，织好教学水平，教学技术，教学能力这张网，也让自己成为时代居民。正如马老师所言，一堂好的微视频课程必须要有短小精悍的课件，要想制作出优秀的课件就要求老师掌握好必要的信息技术，除此还得有深厚的教育学理论作为指导，了解学生的认知规律和学习心理。通过几天的学习感觉自我落后的同时也开阔的自己的眼界，提升了自我的现在教育技术，丰富我的教育理论水平。
最后特别感谢华东师范大学慕课培训中心为这次研修班的开展而在背后默默付出的所有员工，感谢为我们不辞辛苦为我们培训的教授和专家以及每天陪伴我们的陈敏和孙思老师，感谢慕课中心的领导。也感谢学校给了我们这次外出学习的机会，回去之后我会进一步研修，不负众望，把自己的学习成果带回家和同事一起分享。
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