1、《编码》
教学目标：
1.理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性；
2.初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力；
3.体会数字编码与实际生活的密切联系,激发学生“学数学、做数学”的兴趣。
教学重点:初步掌握身份证编码的有关知识；
教学难点：在于学生如何在辨析、实践中逐步体会数字编码思想，在解决实际问题中的广泛应用。
教学过程：
一、导入
同学们，我们今天来学习一个新内容《编码》，你知道什么是编码吗？说说看。
在我们的生活中充满了各种编码，今天我们就来学习一下其中的一些编码。
二、学习新知
1、一天黑猫警长接到电话：小白兔
2、家的东西被偷了，；我们在现场发现了一个不完整的身份证复印件，背面还；白鸽探长调查到了一些嫌疑人和银行卡的信息；黑猫警长能根据这些信息找到罪犯吗？请同学们帮黑猫警长找一找。（出示PPT）
大象：出生于1970年持有甲银行卡；
吃猫鼠：出生于1972年持有乙银行卡；
一只耳：出生于1972年持有甲银行卡；
白雕：出生于1983年持有乙银行卡；
师：你看到了什么，说一说你是怎么想的。
生：根据不规则的身份证号码我看到1972这四个数字，同时根据银行卡的数据发现是甲银行，说明犯罪嫌疑人是一只耳。
师：学习身份证的编码
介绍各项内容：二两位：省、自治区、直辖市代码
3、 四两位：地级市、盟、自治州代码
六两位：县、县级市、区代码
第七~十四位：出生年月于日期
第十五~十七位：顺序码（其中第十七位是性别码，奇数是男性，偶数是女性）
第十八位：校验码（校验码由1~10这十个数字组成，如果是10，就会用罗马数字X来表示）
3、淘气在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和 妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？
352202197012210412
35220219440101040X
3
4、52202194506073316
352202197209280161
4、了解生活中的一些编码
车牌号、邮政编码、邮政编码代表的信息、固定电话号0370-46XXXXX归属地、考场和考号，如：1806考场考号、C405：剑桥 楼4层5号房间……
三、练一练
1、小淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中20140403321表示“2014年 入学的四年级⑶班学号为32的同学， 该同学是男生”。你能看出淘气编号 的规则吗？按照这个规则 年级 学号 20120312172 表示的哪名同学？
分析：20140403321
入学年份 班级 性别
20120312172表示为：2012年入学的三年级（12） 班学号为17，该同学是女生
2、你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
为小组内的每一个成员设计一个编码，合作要求：
（1）编码能显示出年级和班级； （2）编码能够显示学生在本班的编号； （3）编码能区分出性别 ；
完成的小组坐正示意老师。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
