1、电影院教学设计教学目标： 1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。 教学难点： 对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。教学重点：应用所学知识解决生活中的实际问题 教学准备： 多媒体课件教学过程：一、 复习旧课,引入新课师：同学们，今天我们要学习新课 “电影院”(板书课题),但是学习新课之前我们来先做一个小练习。闯一闯“智慧岛”（出示课件）练习一： 口算练习630 3012 6
2、073520 5012 1630练习二：用尽可能多的方法计算：24 x 21=找学生到进行扮演，教师和学生一起给予评价。二、探究新知 1、解决“估一估，电影院的座位够吗？” 师：解决这个问题的策略和方法根据上学期学过的，让学生独立思考，小组探究后全班交流。 学生交流解决问题的方法。 生：可以用估算的方法：2025=500（个）答：电影院的座位够。 生：估算2125=525（个）525500答：电影院的座位够。 2、解决问题“这个电影院一共有多少个座位？” 师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。师巡回帮助个别学生。板书：2621= （1） 让学生用多种方法计算，包括方格发，分发
3、和竖式。生交流。 （2） 学生之间进行交流（3） 教师组织全班交流，并让学生到黑板展示，说算理（代表小组）3.解决“三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？”（1）师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。（2）学生用竖式解决这一问题，教师巡视，发现学生用竖式解决过程中遇到的问题。（3）教师将竖式板书在黑板上，并和学生一起解决有进位的乘法竖式。4.总结两位数乘两位数的竖式计算方法（1）数位对齐（2）从个位算起（3）注意进位三、巩固应用 课件出示练习题1. 3224 2. 2651 3. 1823学生先独立解决，然后个别学生进行板演四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、作业1. 课堂作业“练一练”第三题2. 课后作业“练一练”第1、2、4题。六、板书电影票 2126546（个）3812456（元）38X 12 7638456
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