九年级语文上册教学计划--人教版.doc

2016年九年级上册语文教学计划　

一、学生基本情况分析：　　
今年我担任九（3）、九（4）两个班的语文科教学。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，考得不是很理想。主要原因是偏科现象较严重，而且不及格的有较多，全班最低分仅几分。两班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字比比皆是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。　　　　

二、教材分析：　　
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。　　　　
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。　　　　　　

三、教学目标：　　
（一）、阅读　　
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。　　
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　
7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　　　
8、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　　
9、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。10、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。　　

（二）、写作　　
1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。　　
2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。
（三）、口语交际　　
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　　
3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。　　　　
（四）、综合性学习　　
能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。　　

四、教学措施：　　
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。　　
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。  　　
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。　　
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。　　　　
8、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
9、认真写好教学反思。
五、教学内容及课时、进度安排：　　
全期共20教学周，每周5课时。　　
周次　　
具体安排（括号内为课时每课课时安排）　　
1——3　　
（15课时）　　
课文:《沁园春·雪》（2课时）     《雨说》（2）　　
《星星变奏曲》（1）         《外国诗两首》（2）　　
综合性学习：雨的诉说（2）    写作及讲评：3　　
第一单元综合复习及检测：2      名著导读：1　　
4——5　　
（10课时）　　
课文：《敬业与乐业》（2）     《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（2）   《傅雷家书两则》（2）     《致女儿的信》（1）　　
综合性学习：微笑着面对生活（1） 写作及讲评：2　　
6　　
国庆长假　　
7——9　　
（15课时）　　
第二单元综合复习：2　　
课文：《故乡》（3）《孤独之旅》（1） 《我的叔叔于勒》（3）            《心声》（1）  综合性学习：青春随想：1     　　
写作及讲评：2      复习：2　　
10——12　　
（15课时）　　
阶段测试：2    试卷讲解：2　　
课文：《事物的正确答案不止一个》（2）《应有格物致知精神》（1）　　
《短文两篇》（2）   《中国人失掉自信力了吗》（3）　　

综合性学习：好读书，读好书：1      写作及讲评：2　　
13——15　　
（15课时）　　
课文：《智取生辰纲》（3）《杨修之死》（2）《范进中举》（3）     　　
《香菱学诗》（1）   综合性学习：金钱，共同面对的话题：2    　　
写作及讲评：3    名著阅读初步交流：1　　
16——18　　
（15课时）　　
课文：《陈涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中对》（2）        《出师表》（2）   《词五首》（2）　　
综合性学习：话说千古风流人物：1     写作及讲评：2   　　
单元综合复习：2　　
19——20　　
（10课时）　　
课内外诗词背诵活动：1    名著阅读实践活动交流：2