鲁教初中语文八下《同桌阿伦》-(一).doc

18、同桌阿伦
教材分析：本文节选自《男生贾里全传》第十二章。文章在友情的发展中描绘友情，刻画人
物。小说成功地运用富有个性的对话和心理描写刻画人物，使人物形象有血有肉、丰满、有
立体感。语言风格轻松活泼，幽默诙谐，有鲜明的时代色彩，从Inj造成一种轻喜剧的效果，
让人忍俊不禁，甚至浮想联翩。
学习目标：
知识与技能目标：识记本文生字词和文学常识。
过程与方法目标：整体感知小说的主要情节；掌握小说刻画人物的方法，
情感态度与价值观目标：理解赀里和阿伦友谊的变化过程。
教学重难点：
重点：整体感知小说的主要情节；理解贾里和阿伦友谊的变化过程。

难点：掌握小说刻画人物的方法。
学情分析：
课前准备：
学生准备：搜集作者和文章写作背景的有关资料，朗读课文，解决生字词。
教师准备：多媒体、录音机、磁带。
教法与学法：
教法：引导学生探究式阅读，在阅读中感悟体会。
学法：自主、合作、探究
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课
（一）导入：同学们，升入初中快三年了，同桌换了好几个，你最喜欢哪个同桌？你与
同桌之间发生过不愉快的事吗？你是怎样处理的?让我们来看看贾里和阿伦是怎样处理的？
（板书课题）
(_)出示目标：
二、初读课文整体感知
（一）自主学习
l、自读课文，划出不认识的字，不理解的词。结合注释、工具书解决。
2、基础识记（多媒体展示）
①给加点的字注音
奚( )落 踅( )回 蒙( )了 贻( )笑大方
肇( )事 推搡( ) 佯( )作 罕( )见
②借助注释、工具书，结合语境，弄清下列词语的含义。
奚落虚张声势 决一雌雄 贻笑大方 肇事 佯作 罕见
③文学常识填空：
《同桌阿伦>体裁____，作者____，当代____家，本文选白 一。
（二）整体感知：
阅读课文，复述故事情节，注意贾里和阿伦关系的变化过程。（多媒体展示）
复述指导：情节主要包括开端、发展、高潮、结局阴部分。
明确：
开端：
高潮：
结局：
三、精读课文，合作探究
（一）再读课文，提出问题（教师补充）：（多媒体展示）
l、阿伦原名叫什么？他为什么回叫“阿伦”？你有没有给同学起外号或者被同学起外
号的经历？说出来与大家一起分享。
2、贾里为什么常常想让阿伦开口说话？他用了什么办法？结果怎样？
3、对阿伦的漫画，贾里是个什么态度？着可以看出贾里具有什么性格？
4、车铺老板为什么“眼神里似乎藏着意味深长的东西”？贾里是如何理解的？你怎么
看待车铺老板？从文中哪些地方可以看出来？
5、贾里、阿伦为什么打架？后来怎么存很长一段时问里两人不能和好？
6、分析一下贾里和阿伦的性格特点。
（二）借助资料，合作探究。
分小组合作，前后位为一组，采取细读、研读的形式，找出答案。
（三）师生合作，明确结论。（多媒体展示答案）
明确：
1、阿伦真名叫刘格诗，叫阿伦是因为他是班里头一个配博士伦隐形眼镜的人。“阿伦”
是我们给他起的外号。自己的经历要叙述完整。
2、一方面是真心为阿伦好，希望他能医好自己的病症，另一方面，阿伦的U吃让一向
爱说爱笑的贾里非常寂寞，所以他希望阿伦早点治好自己的病。他用“激将法“，故意找阿
伦的碴，希望能逼迫阿伦多说话，鼓励他开口。认为逐步训练就能出观奇迹，医好阿伦的病。
可是阿伦并不领情，不但对他的行为很生气，而且还画漫画奚落贾里，把他画成小丑。
3、贾里对画漫画奚落，并不以为忤，相反认为阿伦有才，甚至要写一篇漫画欣赏指南。
从这点可以看出贾里是个不拘小节，大度宽容的少年。
4、路旁的玻璃渣就是车铺老板放的，他想赚昧良心的钱。所谓的“意味深长”可能是
幸灾乐祸，暗白高兴，盼着有人的车子被扎等等。而贾里却认为：如果白己不把玻璃渣处理
掉会被车铺老板看不起，认为自己是个自私的人，所以他把玻璃渣踢到路边。但是却遭到了
车铺老板的冷嘲热讽，说他是“假雷锋”。其实车铺老板是个利欲熏心的人，为了多追、赚
点修车钱，他把玻璃渣倒在路边，扎坏了贾里的自行车。这从后文贾里、阿伦回家路上看到
车铺门前被众人围住，铺主被指责的情节就可以看出。
5、贸里和阿伦打架表面的直接原因是贸里说阿伦是苯瓜，事实上，一是贸里的自行车
被扎，他自己心情不好，肚里有火，无处发泄：另外一点就是阿伦没有等贾里把话说完，以
为贾里骂他，二人误会了。
6、贾里：热情大方，不拘小节心地善良，乐于助人。
阿伦：聪明敏感，自尊好强，懂得心存感激，重视友情。
四、课堂小结：学生总结白己的收获；教师评价学生的学习态度。
五、拓展延伸：
你成长的道路上还有哪些类似的故事？选一则写下来，注意叙述故事发生的时问、地点
和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。
六、布置作业：
1、以“我与同桌的故事”为题写一篇文章。
2、预习19课。
七、板书设计：
八、课后反思
同桌阿伦
秦文君
开端：一起同桌一斗嘴斗智
发展：车胎被扎一 心里有火
生活绚丽多彩，友谊深厚无价
高潮：产生误会一 大打出手
结局：和好如初一 友谊深厚

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？