1、 二、进入新课
教师：有多少个南瓜呀？
学生：5个。
教师：有多少朵花？
学生：3朵/4朵。
教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？
学生：1。
教师：图中有什么数量是1的呢？
学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数“1”表示。如果老师这里有一些小棒子，那你应该拿几根？
学生：我们应该拿1根。
教师：对啦！那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？
学生：2。
教师：那就请同学们
2、数出图中可以用数“2”表示的东西。
学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。
教师：对的！它们的数量都是2，可以用数“2”表示。那么这里应该拿几根小棒子？
学生：2根。
教师：很对，那么2数完了应该数几呢？
学生：3。
教师：那就请同学们数出图里面可以用数“3”表示的东西。
学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。
教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数“3”表示，那么这里又要用几根小棒子呢？
学生：3根。
教师：不错，那么3数好了接下来应该怎么数？
学生：数4。
教师：请同学们数数，图中有什么可以用数“4”表示的呢？
学生：4只小鸡/4朵向日葵
3、
教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数“4”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？
学生：4根。
教师：接下来我们应该数？
学生：5。
教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数“5”表示的呀？
学生：5个南瓜/5个玉米。
教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米
的数量是5，可以用数“5”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？
学生：5根。
教师：很好！这几个数大家都认识了，现在大家一起来认读一下。
学生：1、2、3、4、5。
教师：小棒子的数量不同，它们能够摆出哪些不一样的图形呢？自己想想，动动手。
学生：三角形，正方形等。
教师：很棒！现在我
4、们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？
学生：1颗。
教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？
学生：2颗。
教师：可以用几表示？
学生：2。
教师：看上面这道题，请一个同学回答。
学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。
教师：那再摆1颗珠子呢？
学生2：是4颗，可以用4表示。
教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。
学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。
教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习怎么写这些数。大家看一下，1是从上往下写，稍稍有些倾斜，大家拿出方格本，跟着老师一起写。
2像一只小鸭子，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。
3像小耳朵，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。
4要写得直直的，不能有弯曲的地方。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。
5比较难写。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。
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