课题 毫米的认识
教学内容：教材第21—22页的内容。
教学目标：
1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养学生的估测方法。
教学用具：直尺
教学过程：
一、 复习，以旧知识铺垫提出问题，引出新知识。
1、填空
1米=（ ）厘米 一根跳绳长2（ ） 一支铅笔大约长18（ ）
学校旗杆高大约10（ ）
2、 学生回答后，再提出新问题：一张光盘大约厚（ )，揭示课题。
二、 新授，自主探究与操作。
1、 先让同学们估算自己手中的数学课本的长、宽和厚度，然后用尺子量一量数学课本有多长，有多宽，有多厚，并填下面的表（ppt显示表格）。
2、 学生动手操作讨论，老师巡视指导。要求他们想一想：当测量长度不是整厘米时，应该怎么办？
3、 学生用合适的表达方法说说数学课本的长、宽、厚，并上台填表。
4、 指导学生怎么样正确测量。
5、 PPT显示，深入认识毫米与厘米的关系。板书：1厘米=10毫米
三、 归纳，总结
四、 练习与拓展
五、 作业
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