语文试题#.doc

2008级1班语文第二次月考 2005年10月29日
学校_______________班级_______________姓名______________学号______________
……………答………题………不………得………超………过………此………
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语文试卷
（全卷共三个大题，满分150分 考试时间：120分钟）
一、基础知识及运用（39分）
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。（2分）（     ）
 A、洗濯（zhuó） 厄（è）运      嬉（xī）戏      蜕（tuì）变   
 B、风韵（yùn）  扒（pā）窃    庸（yōng）人  姊（jiě）妹     
 C、蹂躏（lìn）   奢（shē）望  金窖（jiào）   湛篮(lán)      
D、寂寥（liǎo）  猝 (cù)然      点辍 (zhuì)    堕（zhuì）落   
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中订正。（4分）
呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭
凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童

3．下列词语中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A．朗润（明朗润泽）响晴（晴朗无云）黄晕（昏暗不明亮）澹澹（水波荡漾的样子）
B． 卖弄（炫耀）玄奥（玄秘深奥）宛转（形容声音圆润柔美）星汉（银河）
C．烘托（衬托）禅心（佛教指清静，无杂念）寥阔（高远空旷）暖树（温暖的树）
D．舒活（舒展，活动）竦峙（高高地挺立着）梦寐（睡梦）别枝（另一个枝头）
4．下列各句中的横线处依次应填入的词语是（ ）（3分）
①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
②因为有这样 的冬天，干啥还希望别的呢？
③赶快跑到一棵老柏树下， 的老柏树立即撑起了大伞。
④放下 过稻香的镰刀。
A．静默 慈善 慈祥 饱食 B．慈祥 慈善 饱食 静默
C．饱食 静默 慈善 慈祥 D．慈祥 静默 慈善 饱食
5．下面一段话中的空缺处，填入最恰当的使文意连贯一句话是（ ）
（3分）
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， _____________________________ ，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境，在横线处填写恰当的词语。(3分)
(1)父亲 地说：“你是个学生，怎能不刻苦学习呢？”
(2)老师 地说：“你果然是个有上进心的孩子，学习比过去努力多了。”
7、仿照例句，另外再写一个句子。(3分)
例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是 。没有理想，就没有 ；而没有 ，就没有 。
8、古诗文默写(18分)
，禅房花木深。
《次北固山下》一诗的颔联是 ， 。
《天净沙·秋思》的主旨句是 __ ，______ 。
《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ，___________ 。
《西江月》中表现丰收景象的句子是_________ ，_____ 。
，隔江犹唱后庭花。
何当共剪西窗烛， 。
我寄愁心与明月， 。
《论语》是___________________________的一部书，是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是： ，  。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是   , 。
二、阅读理解（56分）
【一】阅读下面文言文语段，完成11---14题。（17分）
《论语》十则
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

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（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之《述而》）
（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
（10）子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
9．找出下列句中的通假字，并解释。（3分）
（1）不亦说乎
（2）诲女知之乎
（3）是知也
10．按要求用原文填空。（6分）
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：
答： _________________________________________________________
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：
答： ___________________________________________________________
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：
答 ____________________________________________________________
11、解释下列句子中的词语：（4分）
⑴人不知而不愠（愠： ）
⑵学而不思则罔（罔： ）
⑶见贤思齐焉（齐： ）
⑷诲女知之乎（知： ）
12、译句：（4分）
⑴士不可以不弘毅，任重而道远。

⑵己所不欲勿施于人。

（二）阅读下面文段，回答问题：（25分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（3分）
_______________________________________________________________

14、这段文字描写的春雨的特点有　　　 ___________________________________________________________________。（2分）
15、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 ___________________________________________的特征。（2分）
16、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨　　　　　　　的特征；像花针写出了雨　　　　　　　　的特征；像细丝写出了雨　　　　　　　的特征。（3分）
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　　　　　　　　的特点。“逼”字的作用是 。（4分）
18、“可别恼”指的是（　　）（2分）
Ａ、雨是最寻常的　　Ｂ、一下就是三两天
Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝　　Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（　　）（2分）
Ａ、人家都不怕，就你怕。　　Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。
Ｃ、这个村子有百十户人家。　　Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！
20、摘录有关词句填空：（3分）
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是　　　　　。

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…………答………题………不………得………超………过………此………线…………………

学校__________班级_______________姓名______________学号______________
……………答………题………不………得………超………过………此………
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⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是　　　　　 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着　　　　　　　　 的感情。（2分）
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（　　）（2分）
Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
【三】  阅读下面语段，完成25---29题。（15分）

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
23．横线处时间词语连用，有什么表达效果？（3分）
答：

24．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2分）
答：
25．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）
母亲对我

父亲对我

26．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的方框中。（3分）
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲

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…………答………题………不………得………超………过………此………线…………………

27．用文中原句回答，能体现中心思想的句子是 __________________________________________________________。（3分）
三、口语交际和写作(60分)
（一）口语交际（5分）
28、李汉荣的《山中访友》把山中的各种景物拟人化。假如你是那山中的某一处景物，如古桥、树林、山泉、小溪……，你与游人互诉心声，你将会说什么呢？请把要说的话写在下面。
_________________________________________________________________________________________________________________
(二)作文（50分）
29、在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。

一、基础知识及运用（34分）
1、A （B 、 zǐ  C 、蓝 D 、 缀）
2．技—枝 众—重 凡—繁 搂—擞。
3．C。 4、A。 5、A。
6、(1)严肃（痛心） (2)高兴（欣慰） 7、(略) 8 (略)
二、阅读理解（56分）
《春》
13、……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，……　白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；
第一层是正面描写，第二层是侧面描写　
14、多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等　
15、春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽　
16、多；细；密　
17、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。　
18、Ｂ　 19、Ｃ　
20、逼；静默；披着蓑戴着笠　
21、喜悦　 22、Ｃ
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
23．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
24．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
25．热情鼓励 严格要求
26．得意 失望 省悟
27．我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
三、口语交际和写作(60分)
28．(略)
29．(略)