六年级下册语文教案-10-古诗三首：竹石｜部编版.docx

六年级下册语文教案-10,古诗三首：竹石｜部编版,(12)
《竹石》教学设计 教学目标：
1、学习2个生字。理解诗中“咬定、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
2、 学习看注解，理解诗句意思。
体会竹子扎根岩缝之中立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
3、能有感情地朗读并背诵古诗。
4、了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。
教学重点和难点：
重点：体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
难点：体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟 教学准备 教师：课件。学生：课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句。
教学一课时 教学过程：
一、情境导入 1、(出示课件1)《竹石图》，配以古琴乐。
导入：请看这幅画，画上有什么？这幅画的名字就叫竹石（板书）
你知道这幅画是谁的作品吗？板书：（清）郑燮。这是他62岁时的作品。请你说说对作者的了解。
2、了解作者。（出示课件2）
（1）他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥）
（2）他是江苏兴化人，扬州八大怪之一…… （3）写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”）
（4）早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官（辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文画去了，表现得十分坦荡、洒脱）
（5）故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠，让人耳目一新。
（6）郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图…… 4、是呀，郑燮不仅是位画家，还是位诗人呢。今天我们要学的这首古诗，就是他题写在画上的诗。现在老师和大家一块儿来学习这首古诗。
在我们学习古诗之前，请同学们回忆一下，我们学习古诗的方法有哪些。谁来说说？ 二、回顾学习古诗的方法。
学习古诗的有效方法。（出示课件3）
（1）读准、读通古诗。
（2）借助注释、工具书理解字、词意思。
（3）理解全诗意思。
（4）反复朗读，体会诗中感情及写作方法。
（5）熟读成诵，拓展积累。
三、初读理解 1、（出示课件4）教师范读古诗。{配以课件《竹石图》)。评价老师的朗读。听老师读完古诗，大家看看，这首古诗是写竹还是写石？板书：竹 2、自由读诗，自学不认识的字。读准字词，读通诗句。
4、指读----评价。小组读、齐读古诗，读流利。
四、再读理解 1、读准读通了古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情。
2、小组合作学习：
（出示课件5）
①自读，理解诗中的字词，弄懂诗意。
②思考：你认为哪些字词写得最传神？ 3、汇报：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？体会到了竹子什么品质？ （出示课件6）
①一般字词 ②写得传神的字词 。（出示课件7）
（“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格）板书：咬定 “破”字写出了竹子生长环境的恶劣。
板书：
立根 “千磨万击还坚劲”可以看出竹子已经经历很多很多的磨难。板书：坚劲 “还”字说明竹子没有被困难压倒。
“任尔”一词也说明竹子不怕艰难险阻。可见竹子刚强不屈。板书：任尔 ③你从这些词语体会到了竹子什么品格？-----板书：竹 刚强不屈 4、诵读感悟 （1）赏画。（出示课件8）
①竹子长在什么地方？ 学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。男生答，女生答，齐答。
②理解诗意：学生描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样．一点也不放松。
③学生自由读 齐读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。
（2）想象（出示课件9）
①狂风来了，暴雨来了，竹子什么态度？ 学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。个别答，小组答，齐答。
②折说诗意。千重磨难，万种打击，仍然坚劲挺大，不管你刮的是什么风。
③引导学生想象：除了风吹雨打，你觉得竹子还会遇到什么磨难？ 教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击! （3）指名说说这首诗的诗意。
五、熟读成诵。
说说背诵古诗的方法。自由读， 对读、指名读、齐读。
（出示课件10--11）
六、体会情感 1、学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美。我们再来看看这首古诗，作者仅仅是看到竹子而写竹子吗？----表面写竹子，暗喻自己的志向。板书：人 这样的写法叫做-----咏物言志。（借物喻人）（出示课件12）
这首竹石，作者咏什么物，言什么什么志？板书:刚毅正直 2、我们学过的咏物言志的古诗或者课文有哪些？ 古诗：《石灰吟》----（明）
于谦 课文：《墨梅图》
梅花 -----（宋）·王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。
墨梅 -----（元）王冕 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 2、那么多诗人作家咏叹竹子，同学们，你们也喜欢竹子吗？你认为竹子还具有哪些品质？ （出示课件13）
（如：①竹是空心的，很谦虚；
②一步一个脚印---竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；
③竹极少开花，朴素，保持本色；
④深深扎根，打好了坚实的基础……）
七、拓展延伸 同学们，我们学习古诗要学会举一反三，触类旁通。这样我们的积累才能更丰富。
1、交流诵读我们课外搜集的竹的名句、诗句、典故。
（出示课件14--17）
“花中四君子——梅兰竹菊”有竹， “岁寒三友——竹松梅”也有竹。
（唐）李白-------《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。” （宋）苏轼------《于潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” （清）郑燮------《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。” （清）郑燮----《题墨竹图》细细的叶，疏疏的节；

雪压不倒，风吹不折。
2、 画一画，写一写（出示课件18）
古往今来，有多少诗人和作家赞美这看似普通的竹子！请你也写几行诗或几句话来赞美竹子。写完后，可以给你的美文画上插图。
板书 ：
竹石 （清）郑燮 咬定 竹 立根 人 坚劲不拔 坚劲 刚正不阿 任尔
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。

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《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。