部编二年语文上册单元教学计划姜艳艳(手打版).docx

( 一 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。
3.积累并运用表示动作的词语。
4.借助图片或关键词，了解课文内容。
5.能提取明显的信息，再交流。
6.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。
7.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。
8.听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
9.写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。
10.产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。
重
点
1.认识51个生字，对准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。
3.积累并运用表示动作的词语。
4.借助图片或关键词，了解课文内容。
难
点

1．能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。
2. 听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
3．产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。
教
学
方
法
1.把教学重点放在字、词教学上，还应注意渗透句、段的训练。
2. 应不断复习运用汉语拼音，新旧知识紧密相连。
3. 听、说写的训练也应在一年级基础上有所加强。特别要加强写话的训练，注意做好到三年级作文的过渡。
4. 注意加强默读训练和预习的训练。
5.指导书写也是重中之重。
6.指导并开展小组合作学习。
7.及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
课
时
划
分

小蝌蚪找妈妈 2课时
我是什么 2课时
植物妈妈有办法 2课时
口语交际-有趣的动物 1课时
语文园地一 3课时
快乐读书吧-读读童话故事 2课时
单元复习 2课时

( 二 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。
2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
重
点

1.认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。
2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
难
点

初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
课
时
划
分

场景歌 2课时
树之歌 2课时
拍手歌 2课时
田家四季歌 2课时
语文园地二 2课时

( 三 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识66个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4.借助关键词，理解课文内容，讲讲故事。
5.能针对问题，说出自己的感受或想法。
6.能按照顺序说话，把主要意思说清楚。
7.继续培养学生专心听、静心听的好习惯，在听到过程中，记住主要信息。
8.能正确辨析与运用同音字；了解词组的结构特点。
9.写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
10.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
重
点

1.阅读课文，能说出自己的感受或想法。
2. 借助关键词，理解课文内容。
难
点

1．写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
2. 学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

曹冲称象 2课时
玲玲的画 2课时
一封信 2课时
妈妈睡了 2课时
口语交际-做手工 1课时
语文园地三 3课时
( 四 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识65个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
3.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
4.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
5仿写句子，提升写话能力。
6.积累词语，并能够运用。
7.增强在生活中主动识字的意识。
8.能联系上下文理解词句的意思。
9.学习些留言条。
10.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
重
点

1. 能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
2.学习课文的语言表达，积累语言。
难
点

学写留言条。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

古诗二首 2课时
黄山奇石 2课时
日月潭 2课时
葡萄沟 2课时
语文园地四 3课时

( 五 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识44个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。
2.分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。
3.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
4.结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
5.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。
6.能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。
7.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
8.仿照例句，把句子写具体。
9.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构在田字格中练习书写。
10.背诵积累古诗《江雪》，阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。
重
点

1.初步体会课文讲述的道理。
2.感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
难
点

1．能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。
2. 听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
3．产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

坐井观天 2课时
寒号鸟 2课时
我要的是葫芦 2课时
口语交际-商量 1课时
语文园地五 3课时

( 六 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识55个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写40个词语。
2.正确、流利地朗读课文，借助词句能讲述课文内容。
3.感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。
4积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
5.会观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。
6.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
7.给句子加上恰当的标点。
8.了解形声字声旁表音的构字规律。
9.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。
重
点

1.借助词句，了解课文内容。
2. 了解形声字声旁表音的构字规律。
难
点

1. 了解形声字声旁表音的构字规律。
2. 根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

大禹治水 2课时
朱德的扁担 2课时
难忘的泼水节 2课时
口语交际-看图讲故事 1课时
语文园地六 3课时

( 七 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识47个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。
2.正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》。
3.学习默读，试着做到不出声。
4.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。
5.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
6.学习用部首查字法查独体字；积累运用描写天气的8个四字词语，积累民谣。
7.学习拟人句，体会句子的有趣。
8.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。
9.感受绕口令的情趣。
重
点

1.展开想象，获得初步的情感体验。
2. 学习默读，试着做到不出声。
难
点

学习默读，试着做到不出声。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

古诗两首 2课时
雾在哪里 2课时
雪孩子 2课时
语文园地七 4课时

( 八 ) 单元教学计划

教
学
目
标

1.认识60个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。
2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
3.借助提示，复述课文。
4.继续学习默读，试着做到不出声。
5.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。
6.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。
7.积累含有动物名称的四字成语。
8.通过阅读童话故事，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
重
点

1.综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
2. 借助提示，复述课文。
难
点

继续学习默读，试着做到不出声。
教
学
方
法
1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 
2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 
3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 
4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课
时
划
分

狐假虎威 2课时
狐狸分奶酪 2课时
纸船和风筝 2课时
风娃娃 2课时
语文园地八 3课时