河北省高校民间音乐产业人才培养研究.pdf

第3 9 卷第2 期2023年4 月阿址方学院学拓（社会科学版）Journal of Hebei North University(Social Science Edition)Vol.39 No.2Apr.2023河北省高校民间音乐产业人才培养研究常婧，刘勇，刘文（张家口学院音乐学院，河北张家口0 7 5 0 0 0)摘要：目前，河北地区的民间音乐文化产业发展滞后，且专业水平较低，主要原因在于人才稀缺。在河北省高校开展民间音乐产业人才培养工作可以有效地解决上述问题。高校要从人才培养定位出发，拓展人才培养渠道，加强对民间音乐产业的建设力度，提高河北地方高校的产业化人才利用率，最终实现高校人才培养与河北省民间音乐产业发展的价值联动。关键词：高校；民间音乐；产业人才DOI:10.3969/j.issn.2095-462X.2023.02.014中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2 0 9 5-4 6 2 X2023)02-0058-03A Research on the Talent Training of Folk Music Industry in Universities in HebeiCHANG Jing,LIU Yong,LIU Wen(School of Music,Zhangjiakou University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)Abstract:At present,due to the shortage of professional talents,the development of folk music cultureindustry in Hebei lags behind and the professional level is low.The talent training of folk music industry inuniversities in Hebei can effectively solve the problems above.Universities are expected to start from the o-rientation of talent training,expand talent training channels,strengthen the construction of folk music in-dustry,and improve the utilization rate of industrial talents in local universities in Hebei,so as to realize the valuelinkage between the talent training in universities and the development of folk music industry in Hebei.Keywords:university;folk music;industrial talent“十四五”时期是推进社会主义文化强国建设的关键时期，人才是文化发展的关键，河北省民间音乐的产业化发展是文化建设的重点之一。高校的音乐产业人才培养水平直接影响河北省民间音乐产业发展的质量与效果，加强高校的音乐产业人才培养对民间音乐发展具有深远的意义。文章从政策指引与现实需求的角度出发，探究在河北省高校培养民间音乐产业人才的路径，以实现高校人才培养与河北省民间音乐产业发展的价值联动。一、河北省民间音乐产业人才现状分析当前，河北省民间音乐产业人才数量和质量都无法与音乐文化产业发展相匹配。收稿日期：2 0 2 2-0 6-0 4作者简介：常婧（1 9 8 2-），女，河北涿鹿人，张家口学院音乐学院讲师，艺术学硕士，主要研究方向为音乐文化传播和音乐教育。58（一）民间音乐产业化人才稀缺河北地区的文化底蕴深厚，产生了丰富的民间音乐形式。这些民间音乐具有强烈的地域特色，其中有很大一部分与民俗活动紧密相连。但随着当前民俗活动的不断简化，民间音乐活动也不断简化甚至消失，其根本原因在于从事民间音乐活动的人员越来越少。目前，组织民间音乐活动和音乐表演的大多是老年人，传统的民间音乐对当今的年轻人而言不够时尚，年轻人已经很少参与民间音乐活动。没有了年轻人的参与也就意味着民间音乐失去了市场与传承性，进而造成河北地区民间音乐文化产业人才稀缺的现状。（二）民间音乐产业相关人员缺乏发展意识在河北省民间音乐产业发展中，没有与时俱进2023年4 月地引进产业人才，产业发展的各个环节人才配备参差不齐 1。河北省各地区的经济水平与文化基础不同，对音乐文化产业的重视程度也不同，尤其体现在发展民间音乐文化的意识上。在过去的社会生活中，观众的审美与传统民间音乐和民俗文化之间的关系密切，而当今人们对传统音乐的关注度不高，特别是年轻一代失去了对民间音乐的兴趣。就目前的发展情况来讲，河北省民间音乐文化产业相关人员缺乏对产业的重视，尤其是缺少发展意识。（三）民间音乐产业人才管理机制不够完善当前，河北省民间音乐产业的发展机制不够完善。一方面，对民间音乐产业人才的管理机制不完善，无法充分发挥民间音乐人才的价值；另一方面，对民间音乐产业人才的保障机制不完善，无法吸引更多的专业性人才参与到民间音乐的产业化发展中来 2 。此外，目前民间音乐产业的管理人员大多不懂或者不熟悉民间音乐，难以推动民间音乐产业的良好运行和顺利发展。二、河北省民间音乐产业人才现状成因分析当前，河北省民间音乐产业人才现状产生的原因主要有以下几方面。（一）民间音乐产业人才储备不足一方面，河北地区民间音乐从业人员的年龄较大，文化水平不高，观念保守陈旧。另一方面，河北省民间音乐产业化发展起步较晚，产业结构不够完善，产业经济效益不佳。加之政府的经费资助不足，民间音乐的产业化之路较为曲折。在此背景下，传统的民间音乐人才传承模式被打破，很多民间音乐传承人被迫改行。因此，河北省民间音乐产业队伍的人才数量越来越少。（二）职业化发展意识薄弱当今，网络、自媒体和短视频的兴起使人们的娱乐方式多种多样。年轻人更喜欢流行音乐，他们认为民间音乐不够时尚，不愿意去学习民间音乐，更不了解民间音乐产业。当年轻人不再关注民间音乐，民间音乐就很难传承下去；年轻人不重视民间音乐，民间音乐的职业化发展就会很困难。此外，由于大多数民间艺人的文化水平不高，很多经典的民间音乐处在濒临灭绝的边缘，其根本原因也是职业化发展意识薄弱。（三）产业人才培养体系不健全一直以来，口传心授是民间音乐最主要的传承方式。这种方式对民间音乐而言是把双刃剑。当今的音乐普及教育采用的大多是基于西方音乐教育的常婧等河北省高校民间音乐产业人才培养研究标准化模式，这种模式能够让更多的人接触到民间音乐，有利于民间音乐的普及。但民间音乐的传承讲求原汁原味，在这种标准化教育模式下，学习者很难学习到民间音乐的精髓。这种传播与传承方式之间的冲突造成现如今人才培养机制不健全的局面。三、河北省民间音乐产业人才培养策略在当前以创新创业为导向的新型人才培养模式下，高校应结合当前河北省民间音乐产业人才的现状，制定相应的培养策略。（一）拓展人才培养渠道，增加产业人才储备河北省民间音乐产业发展要与当地高校形成互相帮扶的合作关系 3 。高校要加强对民间音乐产业人才的培育工作，一方面，对从事民间音乐产业工作的人员进行专业培训，提高他们的综合素质和业务能力；另一方面，要发挥自身民间音乐人才培养优势，为河北省民间音乐产业化发展提供源源不断的人才动力。高校要与地方文化部门共同建立人才培养机制，对民间音乐产业化人才进行有计划的培训。同时，还要通过系统化的人才培养激励制度对民间音乐产业发展中表现突出的人员进行奖励，让他们带动更多的人才推动河北省民间音乐产业的发展。此外，高校还要鼓励学生将所学到的专业知识运用到民间音乐产业工作实践中。（二)协同民间音乐产业发展，进行职业指导高校要加强与地方音乐产业的合作与沟通，一同促进河北省民间音乐产业的规模化发展。高校在民间音乐产业人才培养中要重视创新性音乐人才的培养工作，在经济、技术以及营销和推广等方面支持学生进行相关的创新创业活动 4 。虽然当今社会对民间音乐产业化人才的重视度提高，但在工资待遇和个人发展方面还有很多限制，很多热爱民间音乐的人员或为民间音乐的产业化发展付出了精力的人员，因为学历和职称达不到标准而无法获得相对公平的待遇。因此，高校也要帮助学生正视将来工作中存在的问题。此外，高校还要引导学生更新民间音乐产业发展观念，加大对民间音乐产业的宣传力度，提升学生对民间音乐产业的职业自豪感。（三）根据民间音乐产业人才需求，制定全新的人才培养方案过去的民间音乐人才培育由于缺乏职业、就业和产业导向，因此人才的职业素养不足，无法满足民间音乐产业市场的人才需求。高校在当前的民间音乐人才培养工作中，要根据河北省民间音乐产业发展对人才的要求进行针对性的教学工作，（下转第8 6 页）59第2 期2023年4 月河北北方学院学报（社会科学版）第2 期表2 KMO和Bartlett配对样本检验均值/SD2018 级1 班4.27/4.382019级1 班5.36/5.01将对照组和实验组的同一门课考试成绩进行统计可以看出，对照组8 0 分人数为2 4 人，占全班总人数的比例为4 5%；实验组8 0 分人数为4 4 人，占全班总人数的比例为8 8%，远远高于对照组。由此可以说明，将思政教育融人专业课程教学体系后专业课程的教学效果有明显提升。综上可知，课程思政的实施离不开教学团队这个载体。加强课程思政教学团队建设，在优化人员结构、深化教学内容、创新教学方法和完善考评机制等多个方面同时发力，不仅可以提高高校师资队伍的政治素养和业务能力，还可以培养学生的爱国主义情操和职业素养，激发学生学习主动性，这对学校的整体发展具有非常重要的作用。参考文献：1邓小华，许宇翔，罗晓萍.新时代高校数学课程思政教学改革实践探析 J.遵义师范学院学报，2 0 2 2，2 4(2):122-126.边际均值5.785.82df272张娟，李福泉，赵樱.高职院校畜牧兽医专业课程思政教学团队建设及实践：以内江职业技术学院为例 .湖北畜牧兽医，2 0 2 1,4 2（1 2）：5 2-5 4.3 费琦.教学团队在高职院校思政课课程改革中的作用分析 J.高教学刊，2 0 1 6（1 3)：2 3 3-2 3 5.4 菜蒋娜课程思政背景下高职院校工匠精神人才培育J.科技创业周刊，2 0 2 2（1)：1 3 5-1 3 7.5蔡基刚.课程思政与立德树人内涵探索：以大学英语课程为例J.外语研究，2 0 2 1，3 8（3）：5 2-5 7.6梁伟莹.新时代职业本科院校思想政治理论课教师考核评价体系建设研究J.太原城市职业技术学院学报,2 0 2 1(1 2):7 4-7 7.7胡晓娟.高职院校思政课教学团队的内涵建设与路径选择 J.文教资料，2 0 1 5（2 7)：1 3-1 5.8王红霞.基于雨课堂的程序设计基础混合教学模式实践 J.教育与教学技术，2 0 1 8，3 0（3）：8 6-9 0.P0.000近似卡方354.975(责任编辑白晨)KMO0.848(上接第5 9 页）提高学生在民间音乐产业方面的职业技能。首先，提高学生的艺术鉴赏能力，清楚当今大众对音乐创作的审美需求，不盲目地将民间音乐作品生硬地套搬到现在的文化市场中。新的民间音乐创作要能满足当今群众对音乐的需求，使其更具有文化价值和经济效益 5 。此外，打破传统的人才培养模式，以市场文化发展为方向，以职业发展为导向，将定向人才培养、委托人才培养和订单式人才培养等方式进行融合，与民间音乐市场人才需求高效衔接。准确的人才培养方案能够为河北省民间音乐的产业化发展提供丰富的人力资源，促进河北省民间音乐的传承和发展。总而言之，河北省高校要积极发挥自身人才培养方面的显著作用，结合非物质文化遗产传承的实际需求，承担起对民间音乐产业化人才的培养工作。一方面，鼓励学生对民间音乐进行创作和创新，丰富河北省民间音乐的内容；另一方面，培养具有突出专业能力的音乐人才，为民间音乐的发展提供源源不断的人才动力。河北省高校的民间音乐产业人才培养不仅符合当前非物质文化遗产传承工作的需求，也符合高校多元化人才培养的目标。在创新创业理念和职业发展导向下，河北省高校的民间音乐产业人才培养将很好地促进河北省民间音乐文化的发展。参考文献：1 冯梓函.河北文化旅游对民间音乐产业的推进作用J.大观（论坛）,2 0 2 1(1):1 0 0-1 0 1.2 5张韶然.河北民间音乐文化创意产业人才的培养和塑造探究 J.今古文创，2 0 2 0（4 0）：5 9-6 0.3常诚.谈音乐院校音乐教育对民间音乐的传承 J.音乐天地，2 0 2 1(7）：4 3-4 6.4范琳琳.基于“金课”建设的高校民族民间音乐课程教学改革策略J.文化创新比较研究，2 0 2 1,5(1 8)：7 7-8 0.5 路颖.地方高校音乐专业应用型人才培养研究 J.宝鸡文理学院学报（社会科学版）2 0 1 9,3 9（5）：1 2 8-1 3 2.(责任编辑白晨)86