浅谈初学篆书心得体会.docx

浅谈初学篆书心得体会
以下是初学篆书心得体会，与各位文字爱好者来分享分享。可能很多书法爱好者在学习篆书的时候都会觉得这种字体很难学，不知道怎么将这种字写的好看美观，篆书本身还是特别好看的，那么本文是一位大师的学习心得，可以来参考一下。
篆体，汉字古代书体之一，也叫篆书。“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”
一般人认为篆书很难学,原因有两点(1)难懂,难记;(2)大家不认识，难于交流。其实，学习篆书的好处是很多的，最突出的有三点：（1）篆书是中国古代最早的文字系统，学习它可以深刻理解汉字源流，从象形到抽象的演变过程，更好地继承传统文化；（2）掌握纯粹的“中锋”用笔，此笔法千古不易,将来对学习楷、隶、行、草各种书体都有帮助；（3）唐孙过庭说：“篆尚婉而通”，篆书重在锻炼线条和笔力，这对学习国画及篆刻的朋友来说无疑是内功的提升。
正因为篆书难懂、难记，所以笔者在学与教的过程中，常常结合东汉许慎的《说文解字》（以下简称《说文》）及《说文部目》来思考。一般建议初学者从秦小篆入门，字帖可选《峄山碑》。《峄山碑》是秦始皇（公元前219年）东巡时所刻。原石已不在，现在所见为北宋翻刻本。下面以《峄山碑》篆字举例说明如何利用部首来“识篆”。
(1)《峄山碑》第一个字“皇”，字形下半部分是“王”字。《说文》释“王”：“天下所歸往也。董仲舒曰：‘古之造文者，三畫而連其中謂之王。三者，天、地、人也而參通之者王也。’凡王之屬皆从王。李陽冰曰：‘中畫近上。王者，則天之義。’” 董仲舒的解释比较牵强，唐代书法家李陽冰提醒我们：中间那一横画要靠近上方。在篆书中，“王”和“玉”相似，初学者容易混淆。它们的区别就在横画的间隔不同。上两横靠近者为“王”，三横间隔均匀者为“玉”，这是重要的特点。
由此，我们又把《峄山碑》的“理”字找到，原来它的部首是“玉”。《说文》释“理”：“治玉也。”和玉有关。
大家还可以观察这两个部首字由“甲骨文--金文--小篆”的字源演变过程,发现它们有很大的区别:“王”横视即大斧之形，象征武力、权力；“玉”象是绳索穿起来的三片玉石（侧面）。《说文》释“玉”：“石之美。有五德。象三玉之連。丨，其貫也。”。我们再回到“皇”字，《说文》释“皇”：“大也。大君也。”皇是一国之君，当然底部是有权力的“王”作部首来支持。
如果是给小学生讲解，可以做一下延伸，请孩子们找找《新华字典》里有哪些“玉”字旁的汉字呢？查找之后发现一大串：“瑜、瑞、班、璞、环、球、琅、弄、莹、璧…… ”这么多啊！小朋友的兴趣来了，再让他们仔细观察就会发现规律：原来“玉”作部首，放在左右或者上方就省略一“点”，好象“王”字；放在下方作部首就保留一“点”作“玉”。一般说来，带“王”字旁的简化字都是有“玉”的含义存在的。我们再拓展一下，用古诗举例。唐·李白《送友人》：“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”这里的班”字包含有两个“玉”，《说文》释“班”：“分瑞玉。”这里引申为离群的马（分离之意），千万不能解释为“斑马”，那可是非洲大草原的动物啊。老师这样举一反三，学生自然就记忆深刻，事半功倍！
（2）《峄山碑》第六个字“初”，《说文》释“初”：“始也。从刀从衣。裁衣之始也。”做衣服的第一件事，就是裁剪布料，所以左边“衣”部、右边“刀”部，引申为开始的意思。我们再看看图片上“衣”和“刀”的字源演变过程，都是独体象形字，学生一看即明。《说文·叙》中讲“六书”对会意字的定义：“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也”。“衣”和“刀”组合在一起，就是一个典型的会意字“初”。
（3）“初”的衣字旁“衤”有两点，示字旁“礻”和“衤”非常相似，容易混淆。区分两者的办法就是看字源演变。
《说文》释“示”：“天垂象，見吉凶，所以示人也。从二。三垂，日月星也。觀乎天文，以察時變。示，神事也。凡示之屬皆从示。” 三垂或者说三竖 ，表示“日、月、星”。段玉裁注：“”就是古文的“上”。董莲池《部首新證》：“考甲骨文，‘示’字原始的构型作 ，象神主，为独体象形字。” “示”的本义是神主或神灵，以“示”为部首的汉字，都包含有祭祀、祈祷或者沟通神灵的意义。查《新华字典》示字旁“礻”，还有许多同部字：“祀、祈、祷、神、祖、祠、祥、祝、福……”再查查和“衣服”有联系的“衤”字旁，有“被、袍、补、衬、衫、袄、袜、袖、袱、裤、裙……”这么多的例子，能让同学们触类旁通，理解了更多的汉字。
（4）当我们认识了篆字“初”之后，再到《峄山碑》找一个和它同部首的字“袭”。《说文》释“袭”：“左衽袍。从衣，龖省聲。”“袭”是和衣袍有关的形声字。上半部分是“龍”，为龖的简省，“袭”的古音可能读若龖dá。“龍”为象形字，字形有婉转飞动之状，容易明白。“龍”有多种写法，《峄山碑》的“龍”字，与周金秦刻相吻合，与《说文部目》稍微不同。我们可以看形状来理解记忆。
（5）最后留一个问题给大家：我们在讲“初”字之时还认识了部首“刀”,借这把“刀”，请您剖析《峄山碑》的篆字“利”。
授人以鱼不如授人以渔。各位亲爱的读者，你们也来试着“说文解字”吧？这样一环套一环，把汉字部首当作介绍人，好像微信朋友圈一样，很快就认识许多篆字啦！
当然，“识篆”只是学习篆书的一个组成部分。只有勤学苦练和多读书，才能提高篆书书法水平，这也是提高一切艺术水平的秘诀！