1、活动一：导入｛复习回顾，导入学习}
1. 这节课我们继续学习第14课。(齐读课题)
2. 回忆复习:通过上节课学习我们知道了,燕子飞得很低,他告诉小白兔要下雨了。有一组小朋友把这一段内容表演出来了,我们请他们来演一演。
生表演1-3自然段。
师生评议
活动二：讲授 读演4—6自然段
过渡:接着,我们来演一演小白兔和小鱼的对话,要想演好,先要把课文读好。
(一) 生自由朗读课文:请同学们自己读读课文的4-6自然段,读正确,读通顺,还要读出他们不同的语气。
(二) 检查朗读
1. 朗读第四自然段。
(1) 指名读,评议,并相机指导读好问句:读出半信半疑的语气。
(2) 齐
2、读。(板贴:鱼游水面)
2. 朗读第五自然段。
(1) 指名读,评议,并相机指导:“跑过去问”的话读出询问的语气。
(2) 师生分角色读。
3. 朗读第六自然段
(1) 指名读,评议,并指导:读正确“淋着雨”的“着”;读出小鱼对小白兔关心的语气。
(2) 齐读。
(三) 指名分角色朗读,评议。
(四) 小组合作演。
1. 小组表演准备:①明确各自任务:组长为导演,指导加上合适的动作;一生演小白兔;一生演小鱼;一生读其他的话。②小组合作表演。)
2. 小组展示表演,演后评议。(随机板贴池塘和山坡)
活动三：讲授 读演7—9自然段
过渡:下面我们读读7-9自然段
3、大家要像刚才那样读得这么好。
(一) 学生自由朗读课文,师巡视。
(二) 学习第7自然段
1. 朗读第7自然段
(1) 指名读。
(2) 通过做动作理解“挎起篮子”。
(3) 想象说话:小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁,他是怎么告诉蚂蚁的呢?(自己说——指名说。)
预设:快点回家吧,小心淋着雨。马上要下雨了,你赶紧回去吧!
(4) 蚂蚁也知道要下雨了,一只大蚂蚁说——出示句子:一只大蚂蚁说:“是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!”
指名学生读(板贴:蚂蚁搬家)
(5) 看图说话练习:小蚂蚁正忙着搬东西呢!
小燕子正__________呢!
______正__________
4、呢！
(6)齐读第7自然段。
(三) 看图,指导朗读第8、9自然段。
齐读,相机指导读好小白兔“一边跑一边喊”的话、“轰隆隆”“哗、哗、哗”等象声词。
(四) 小组合作读演
1. 小组准备分角色演。
2. 小组展示表演,演后评议。
3. 小结:这个有趣的童话,我们学完了,还知道了一些生活常识。(指向板书)燕子低飞,我们就知道要下雨了;鱼游水面,也告诉你要下雨了;蚂蚁搬家,也告诉我们要下雨了。(擦去“了”)我们一起读一读。(齐读板书)
4. 下雨之前,还有许多动物、植物也和平时不一样呢,课后大家可以仔细观察,也可以问问爸爸妈妈问问书本,了解更多的生活常识。
活动四：盘
5、点词语，书写生字
1. 课文学到这里,这些词语你会读了吗?
山坡 割草 伸腰 大声喊 潮湿
虫子 很闷 消息 搬东西 一阵雷声
2. 出示:得 往 很
(1) 比较生字,说发现。
(2) 观察双人旁,说书写注意点:两个撇起笔在一个垂直线上。
写好双人旁:师示范,生临写。
(3) 观察三个生字,说注意点,相机进行以下板块教学:
①师范写“得”;生描红,书写“得”;展示讲评。
②书空“很”,指导写正确笔顺。
③生描红、临写“往”“很”,评议。
活动五：板书设计
燕子低飞
动物预报员 鱼
6、游出水面
蚂蚁搬家
《要下雨了》（第二课时)课后作业
一、我会认一认，读一读
山坡 割草 伸腰 大声喊 潮湿
虫子 很闷 消息 搬东西 一阵雷声
二、 写出带有下列偏旁的汉字，组词。
口：( ） （ ） 辶：( ） （ ）
( ） （ ） ( ） （ ）
( ） （ ） ( ） （ ）
三、 读句子，看标点，选择恰当的词语填在括号里。
吗 吧 呢
1. 下一节是语文课（ ）？
2. 爸爸妈妈，你们赶紧回家（ ）！
3. 明天春游，你为什么不去（ ）？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
