【人教部编版】五年级语文上册《我的长生果》-优质课-教学设计.docx

【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计人教部编版五年级语文上册我的长生果优质教学设计【教材分析】我的长生果这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。【学情分析】五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。认知水平有所提高, 孩子们学到的知识越来越丰富，同时也掌握了更多的学习方法。用本文为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。【教学目标 】教学重点1.认识生字及多音字，掌握重点词语。2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。 【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学过程一、设疑导入（出示课件 2）讲述西游记中长生不老的神话故事，引入课文，同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？让我们走进课文去看看吧。板书：我的“长生果”【设计意图：从学生喜爱的神话故事人物轻松导入，激起学生兴趣，调动全 体进入学习氛围。】二、初读课文，整体感知（出示课件 3）1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁【设计意图：通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，能“品味作品中富有表现力的语言”。此环节的设置意在培养学生的自主学习能力。】三、细读课文，深入理解（出示课件 4）重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。板书：别出心裁 真情实感2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件 6）板书：写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课件 7）长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件 8）板书：津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计六、联系实际，升华感情说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。我的 “ 长生果 ”津津有味 废寝忘食 不求甚解 如醉如痴写读书笔记借鉴模仿阅读：博览群书如情入境作文：构思别出心裁写真情实感【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学过程一、设疑导入（出示课件 2）讲述西游记中长生不老的神话故事，引入课文，同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？让我们走进课文去看看吧。板书：我的“长生果”【设计意图：从学生喜爱的神话故事人物轻松导入，激起学生兴趣，调动全 体进入学习氛围。】二、初读课文，整体感知（出示课件 3）1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁【设计意图：通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，能“品味作品中富有表现力的语言”。此环节的设置意在培养学生的自主学习能力。】三、细读课文，深入理解（出示课件 4）重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。板书：别出心裁 真情实感2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件 6）板书：写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课件 7）长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件 8）板书：津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 【部编版】五年级语文上册优质公开课教学设计六、联系实际，升华感情说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。我的 “ 长生果 ”津津有味 废寝忘食 不求甚解 如醉如痴写读书笔记借鉴模仿阅读：博览群书如情入境作文：构思别出心裁写真情实感