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七年级上册语文教学工作计划
龙山初中 张松

一、学生基本情况分析 
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。  
二、教材分析 
我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。 
第一单元 ，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 
     第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。 
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。 
第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。 课文有《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、《太阳船》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。 
三、教学目标 
掌握和运用知识能力的目标 
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。 
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 
四、教学资源开发 
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。 
五、教学措施 
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正 
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。 7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。 8、每天布置学生完成一定量的写字作业。 
六、及时进行教学总结及反思 
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 
七、教学进度 
教学进度表
周次    时 间        内 容           课时                      备 注 
一      9.1—9.4     语文第一课        1 
二      9.5—9.11     春               3 
济南的冬天        1 
三     9.12—9.18    济南的冬天        1                      中秋节假  
雨的四季          1 
四     9.19—9.25  写作-热爱生活，热爱写作 2  
古代诗歌四首      2 
五     9.26—10.2    秋天的怀念        2                      国庆放假 
六     10.3—10.9      散步            2 
七    10.10—10.16  散文诗二首         1 
《世说新语》二则     2 
八 10.17—10.23    写作 学会记事      2 
综合性学习 有朋自远方来    2 
从百草原到三味书屋    1 
九  10.24—10.30  从百草原到三味书屋   1 
再塑生命的人        1 
窃读记          1 
《论语》十二则       1 
十 10.31—11.6  《论语》十二则          2 
写作：写人要抓住特点   2 
期中复习及课外古诗词诵读  2 
十一  11.7—11.13   纪念白求恩         2                       期中考试 
十二  11.14—11.20   植树的牧羊人      2 
走一步再走一步     1 
诫子书           2  
十三  11.21—11.27 综合性学习：少年正是读书时 2 
猫             2 
鸟             2 
十四  11.28—12.4    动物笑谈         1 
狼             3 
写作：如何突出中心     2 
十五  12.5—12.11  皇帝的新装         2 
诗二首           2 
十六  12.12—12.18  女娲造人          1  
寓言四则          3 
十七  12.19—12.25  写作：发挥联想与想像   2  
综合性学习 文学部落    2  
十八  12.26—2017.1.1   课处古诗词背诵        2   
十九  1.2-2014.1.8  期末复习          4  
二十  1.9—1.15 期末考试 
二十一  1.16—1.22  期末总结