2017-1018校园文化工作计划.doc

2017—2018学年鄂温克中学校园文化建设工作计划

为进一步深化学校校园文化建设工作，切实贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号）精神，根据上级的要求，结合学校实际，特制定2017—2018学年鄂温克中学校园文化建设工作计划。 
一、指导思想 
以全面提高教育质量为宗旨，突出“质量立校，育人为本”。以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责；以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，注重内涵发展。注重于学校教育理念和办学目标相融合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境条件。 
二、总体目标     
通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过1年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。    
三、实施原则 
1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 
2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 
3．特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在民族传统中挖掘新意，通过新事物来领悟民族传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 
4．继承与发展原则：本着“景景皆思悟，处处皆育人”的工作思路，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙壁都说话，各个角落都育人,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 
四、建设内容 
（一）学校精神文化建设  建设良好的校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。师资质量是育人质量、教学质量的保障，质量立校取决于教师质量，所以打造一流师资队伍。育人为本就是面向全体学生，促进学生全面发展，尊重学生差异，关注每一名学生的每一点进步，发掘发挥每一学生的特长，为学生终身发展负责。
（二）学校制度文化建设 
1．进一步完善和修正各项管理制度，形成具有本校特色的科学规范的组织管理体系和制度体系，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。 
2．加强师德建设，各种师德要求张贴于办公室。 
3．学生牢记《学生一日常规》等要求，班级要上墙。 
4．学校各项制度管理要以人为本，既要保证制度有效执行，又要达到人性化管理，体现人文关怀，构建和谐校园。 
（三）校园环境文化建设 
1．校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化、硬化和亮化。设立校园内的安全提醒标志。建立校园文化宣传橱窗，进一步提升学校文化长廊育人功能。在学校楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保“园林式”校园。 
2．楼道文化。分楼层及楼梯确立主题。楼梯以安全教育和温馨提醒标志为主。
3．班级文化。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力最强的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先，利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。其次班级门口设计体现班级精神的展示内容，室内要建好每月一期主题的板报，设计符合育人的班级文化，发挥好班级图书、安全角功能作用。第三，开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。第四，紧紧围绕书香校园文化开展各种活动让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围。 
4．办公室文化。设计体现本室职责和工作特点及工作努力奋斗方向的栏目内容，设计体现本办公室特色的条幅。张贴教师职业道德规范、工作制度要求。建立教师学习机制，培养读书反思的习惯，强制提升钢笔字和粉笔字的书写能力，使读书和练好教学基本功成为教师一种生活需要和精神追求。 
5．餐厅文化。建立餐厅的讲究卫生、文明就餐、节约光荣、浪费可耻的餐饮文化，张贴宣传标语和文明饮食温馨提示，制定就餐纪律要求。运用餐饮文化培养学生良好的行为习惯。 
6.宿舍文化。培养学生良好的卫生习惯和自理能力、团队合作能力、集体生活习惯。做好值日安排上墙、寝室制度上墙、床铺干净整洁、物品摆放整齐，走廊布置寝室文化宣传标语等。
（四）学校日常文化建设 
1．节日文化。运用各种节日开展有教育意义主题实践活动。3·5学习雷锋日、五四青年节、校园文化艺术节、民族体育运动活动等。 
2．课程文化。开发校本课程文化，开设家乡教育课程、安全教育课、文明礼仪课、第二课堂活动，建好学校劳动实践基地。 
3．科研文化。积极开展各项课题研究，通过课题研究提升教师教学研究能力，形成浓厚教育教学研究氛围，认真撰写研究反思和教学成果论文，开展好课题汇报、交流、研讨等活动。 
4．宣传文化。积极创建文化宣传栏，建好校园广播站，做好学校微信公众平台建设，开发好学校校园网站，扩大宣传板报、显示屏功能作用，建立学校荣誉展室，收集整理学校毕业生录，编写学校发展史。 
5．行为礼仪文化。号召全校师生着装规范、举止端庄文雅、语言文明谈吐文雅、行为得体而有素养，制定学校行为礼仪规范。 
（五）、民族传统文化的建设 通过开设民族传统文化课程，增强学生对蒙元文化的学习，培养学生学习和继承优秀的民族传统文化的精髓。
五、组织分工 
1．成立校园文化建设活动领导小组。
2．具体分工  （1）学校精神文化建设：校长；（2）学校制度文化建设：教导处  （3）学校环境文化建设：总务、后勤、教务 总务：校园环境文化、餐厅文化。 各学校：楼道文化、班级文化。 教务：楼道文化、办公室文化。 （4）学校日常文化建设：政教、教务。 团总支：节日文化、宣传文化、行为礼仪文化。 教务：课程文化、科研文化。 
六、保障措施 
1．加强领导，分工负责。校园文化建设学校统一指挥，涉及具体项目由相关人员负主要责任，全校每个部门和个人要主动参与、积极配合。 
2．加大宣传力度。学校召开全校大会解读好方案和做好动员工作，增强师生主人翁意识，明确自己的责任与义务。积极宣传校园文化工作进展情况，通过参加校园文化建设不断提高自身道德水平和文化素养。 
3．多渠道筹措资金，调动一切力量，群策群力，全员参与，自己动手，勤俭节约。通过活动培养师生集体荣誉感和凝聚力、向心力。 
4．学校要在校园文化建设中，形成校园文化建设管理、保护、提升机制。在建设中提升学校管理质量，促进学校健康有序内涵发展，并形成校园文化建设长效机制。 
七、总结表彰 
及时总结校园文化建设中的问题，深入开展校园文化问题研究，为今后校园文化发展总结经验教训。对在校园文化建设中做出突出贡献的师生予以奖励。           

鄂温克中学
2017年8月20日