七年级语文上册-第课《父亲的谜语》同步练习(无答案)冀教版.doc

第12课《父亲的谜语》同步练习
学习目标：
１、              理解文章内容，感受文章中的亲情。
２、              学习描写人物的方法，并分析人物形象。
３、              理解“父亲的谜语”在文中的作用。
第1课时作业
一、积累整合：
１、填空：
（1）父亲那________的眼睛笑着看我，______地含着他的谜语。
（2）父亲细咪咪的眼睛一下子变得那样________。
2、解释下列加点词语的含义：
（1）觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃。_______________
（2）当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发烫的时候。______________
3、仿写：
例句：父亲的眼睛 看不清 秘密，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。
父亲的________________,___________________________________.
4、根据下面的一段文字，完成下面各题。
小王、小张和小李正在进行一项小发明制作，但在关键部位却卡了壳。小王说：“要是小郭来了多好，这个部位他准行。真是‘万事俱备，只欠东风’。”这时恰好小郭来了。小张说：“说曹操，曹操到。”小郭问议论他什么，小李说：“我们准备请你吃肯德基。”小郭说：“这不是醉翁之意不在酒吗？”
（1）“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》_________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 小王说的 “只欠东风”的意思是：_______________。
（2）小张的话表达的是什么意思？
________________________________________________________________。
二、思考与探究：
1、作者为什么以“父亲的谜语”为题？
___________________________________________________.。
2、本文记叙顺序是什么？记叙重点是什么？
__________________
3、本文线索是什么？围绕中心作者选取了那几件事？
___________________________________________________。
4、本文父亲是个怎样的人？
____________________________________________________。
5、文章结尾，父亲来信里仍是那个谜语，这样的安排有何好处？试分析一下。
____________________________________________________。
6、你对文中哪些语句感受最深，请具体谈谈你的感受。
____________________________________________________。
7、课内阅读
有一天，有一天，我告诉父亲我要离开家，跟着那个人到离家很远的地方去。我是父亲的独生女，父亲老了，就应该留在他身边，我也舍不得离开父亲，可是我没有办法。父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。半晌才开口：“我知道有一天你要走的，女大不中留呀。”临走的时候，他又说：“要是他待你不好，你就回家来。”
可是，他待我很好，我和他在一起，是那么幸福，幸福得常常以为世界上只有两个人。给父亲写信，也总是说我很快乐很快乐。有一次记起父亲的生日，想着要孝敬一下他老人家，便写信问父亲需要什么，女儿都会想尽一切办法“变”出来的。信投进邮筒后，我忽然生出一个荒诞的想法，假如父亲跟我要太阳、月亮，我也能“变”给他吗？当然，父亲绝对不会跟我要这些的，但我却因此嘲笑起自己的孝心来。猜一猜，父亲会要什么呢？
父亲来信了，我急急忙忙地拆开，只有四行字：
“晚上关箱子，
早上开箱子，
箱子里有面镜子，
镜子里有个细妹子。”
看着这熟悉的四行字，我的眼泪止不住地流淌……
1、解释文中的词语：
荒诞：________________________________________________________
2、“我也舍不得离开父亲”，你怎么理解“我”的心情？
________________________________________________________________________
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3、“混浊的眼睛里什么表情都没有”，“混浊”字面意是什么？在这里指什么？联系课文全文对父亲眼睛的描写，谈一谈。
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4、“但我却因此嘲笑起自己的孝心来”，你怎样理解这句话？
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5、父亲的来信，只寄回了四行字，为什么？父亲究竟想要什么？从文章内容和结构两方面谈一谈这样写的好处。
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6、父爱往往是含蓄的，在你记忆中，哪件事最让你感受到了父爱得深沉？试着写下来。（不少于60字）
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第二课时
1、请根据下面一篇报道回答以下问题
近来，为了迎接中考，同学们都在进行最后的冲刺。据了解，大多数同学每天都学习到晚上12点以后。这种精神是可贵的，但效果却不一定好。许多老师反映，不少同学上课时精神不振，使课堂教学效率有所降低。
请简要说说这篇报道肯定了什么，否定了什么，报道的目的是什么。
⑴、肯定了：_____________________________________________________
⑵、否定了：________________________________________________________。
⑶、目的是：________________________________________________________。
2、阅读下列文字，回答后面问题。
出租车里的口哨声
清晨六点，任子安已经开着出租车行驶在大街上。今天的活儿很顺，快十二点时，任师傅已经拉了三十多个人，进了二百多块钱。送完一个赶火车的中年妇女，任师傅把车开到“天府小吃店”去吃第一顿饭。没等开口，老板就给他端上来一盘辣子豆腐、一碗米饭。老板是他一个厂子的哥们儿，下岗后开的这家饭店，也是勉力挣扎。匆匆忙忙吃完，任子安和哥们儿打个招呼，把三块钱放在桌上，起身就走。正是中午生意旺的时候，任子安不想耽误活儿，每天总是在这里简单地对付一下。“谁和钱过不去啊。”每当妻子含着眼泪埋怨他时，任子安总是说这句话。
　　自从开上出租车，任子安的一日三餐就从来没有正常过。中午吃早饭，晚上吃午饭，深夜回家吃晚饭。明知道对身体不好，可是为了早日把借来的钱还上，任子安也只有玩命。妻子是个知冷知热的贴心人，但是在巨大的经济压力面前，除了每天等到深夜给他做顿可口的饭菜，为他端来洗脚水给他洗去一天的疲惫，实在没有什么别的办法。很多时候，妻子细腻的手还在为他搓洗时，任子安就已经睡着了。
　　一点整，任子安在电脑城拉了一位客人。刚开出不远，收音机交通频道的“真情互动”节目开始了，女主持人一番开场白之后，是打进直播间的电话。任子安突然听到一个熟悉的声音：“主持人阿姨，我要对我爸爸说话。”
　　“小朋友，你爸爸是出租车司机吗？他叫什么名字？”
　　“我爸爸叫任子安，他开的是富康出租车。中午放学时，老师说今天是父亲节，叫我们回家后多陪陪爸爸。可是我爸爸每天早晨六点就出车拉活儿了，夜里十点多才回家。我已经两天没有见到我爸爸了。”
　　“哦，是这样。你爸爸现在可能正在收听我们的节目，你有什么话要对爸爸说吗？”
　　“我知道我爸爸很辛苦，他到中午才吃早饭，每顿只花三块钱。天这么热，他连瓶冰镇可乐也舍不得买，我们要还借来的买车钱。星期六我再困也不敢睡，我怕看不见爸爸回家。我和妈妈一起等爸爸，妈妈给爸爸洗脚，我就给爸爸捶背。”
　　主持人哽咽了，半晌才说：“你真是个懂事的好孩子。你叫什么名字，小朋友？”
　　“我叫任毅，上三年级。”
　　“你，你还有什么话要嘱咐爸爸？”
　　任毅大声地说：“爸爸，今天是你的节日，你一定要吃好点儿。以后我不要零花钱了，你每天买瓶可乐好吗？等我长大了，我帮你开车。爸爸，记得今天早点儿回家。”
　　任子安静默了很久，动作僵硬地握着方向盘。接下来收音机里说的什么，他一点儿都没听进去。他突然感觉开出租车很幸福，踩油门的时候，还吹了声口哨，却没有发现自己已是泪流满面
1、用一句话概括小说的内容。

2、小说中最让你感动的是什么？请说说原因。

3、这篇小说以“情”取胜，你是否同意这种看法？请说说你的理解。

4、儿子说“爸爸很辛苦”，而爸爸却“感觉开出租车很幸福”，这二者之间是否矛盾？说说你的探究。

5、这篇小说史写父亲的，《父亲的谜语》也是写父亲的，你能说说这两位父亲有哪些共同点吗？你对他们有什么评价？

6、今年的父亲节，你能像任毅那样，也对你的父亲说几句心里话吗？

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？