七年级语文上册《在山的那边》ABC测试卷-鲁教版.doc

在山的那边ABC测试卷练习（A卷）一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（ ）想 隐秘（ ） 诱惑（ ）xun（ ）腾 一shn（ ）间 yn（ ）含2.辨字组词。凝（ ） 痴（ ） 诱（ ） 喧（ ）疑（ ） 踟（ ） 莠（ ） 渲（ ）3.有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满了哲理。请你也试着将在山的那边全诗的内容浓缩提炼，仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。二、阅读与感受一小时候，我常伏在窗口痴想/山那边是什么呢？/ 妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？ 二在山的那边，是海！/是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么？2.诗歌第一部分，写童年时候我的想望和困惑，第二部分，写长大后我的拼搏和奋斗。尽管两个部分都写到了“山”和“海”，但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指并不相同。你能说说前后两个部分的“山”和“海”的区别和联系吗？3.“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法？作者为什么这样说？4. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”，这里表达出了作者怎样的信念？5. “而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛”请你想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣喜的心情。6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？7.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？三、综合与实践读下面的小故事，说说你从中感悟到了什么道理。某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。四、体验与写作下面这首小诗圆规，跟课文一样采用了托物言志的写法。你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢？喊的是谦逊的口号“0”/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如“1”我的小诗： 练 习（B卷）一、理解运用1.根据拼音写汉字。隐m（ ） 诱hu（ ） 喧tng（ ） ch（ ）想 hun ( )想 shn ( )间2.读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。这是一（f） 多么美丽的图画。爸爸买了一（f） 象棋。老师为我们的成长（f） 出了艰辛的劳动。这些产品完全（f） 合质量标准。3.选词填空。（每词限用一次）备选词语：清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。二、拓展阅读池塘里的诗我的诗，写在摇曳的花瓣上，穿着粉色的红妆，扑入莲叶的胸膛。我的诗，写在滚动的露珠上，莲叶轻轻舞呀，池塘里添了新诗一行。我的诗，写在透明的塘面上，荷花、莲叶、露珠、游鱼，是精美的篇章。 下雨了！我的诗在满塘里跳荡。1.诗歌是讲究韵律美的，押韵就是韵律美的体现。请你依次写出这首诗中押韵的字。2.诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。请你结合全诗的意境，展开合理的想象，分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词（词性不限，可以从诗句中选择）。的荷花 的莲叶 的露珠 的游鱼3.诗就是画，画就是诗。你认为作者通过对池塘美景的描绘，表现了诗人什么样的思想感情？三、问题探究1.简析加点词语在句子中的深刻含义。我常伏在窗口痴想一次次漫湿了我枯干的心灵2.诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难。其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？(不少于3个)象征 象征 象征 象征 3.大街上挂出了两条广告横幅“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是利用谐音，对“ ” (填一成语)进行了改装。对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。看法： 理由：四、表达交流学习诗歌，尤其是现代诗，必须加强诵读。请你和要好的同学一起，进行一场在山的那边朗诵比赛，然后相互点评一下得失（当然也可以请同学或老师加以评判）。相信通过反复的朗诵和交流，会加深你对课文的理解。试试吧！练 习（C卷）翻过那座山杉美树子只要翻过那座山，就能看见大海。少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。只要翻过那座山，就能看见大海。少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”其中“一座大山”那句话，少年还真的把它牢记在心了。其实，这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。尽管如此，少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。只要翻过那座山，就能看见大海。如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，当真是只要翻过一座山，就能看见大海吗？”只要翻过那座山，就能看见大海。然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧！少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途，少年重重地叹了一口气。正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。是海鸥！少年蓦地站起身来。这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。只要翻过那座山，就能看见大海。少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。不过，即便不是这样也没有关系了。现在，哪怕前面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔或许是他的内心深处已经开始轻轻回荡起大海的涛声。我读我写：“只要翻过那座山，就能看见大海。”就是这个信念，让少年克服了重重困难，顽强地向人生的理想目标前进、前进！少年的梦想是感人的，少年的精神更是令人感动。 请联系课文在山的那一边对比阅读，写一篇小评论。提示：可以从文体、主题、表现手法、语言运用等角度进行比较评析。参考答案：练 习（A卷）一、1.ch；m；hu；喧；瞬；蕴 2.凝视，疑问；痴想，踟躇；诱惑，良莠不齐；喧闹，渲染 3.示例：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。二、1.比喻妈妈给我的信念山那边是海。 2.区别：第一部分的“山”和“海”就是现实中真实的“山”和“海”。第二部分的“山”象征了困难，“海”象征了理想的境界。联系：第一部分的“山”和“海”是全诗的基本意象，第二部分的“山”和“海”是对第一部分的拓展和升华。 3.拟人。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。 4.表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的坚定信念。 5.提示：语句通顺，想像合理即可。 6.理想境界的实现使人兴奋、惊喜。 7.示例：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将达到。三、示例：不要和诱惑较劲，应离得越远越好，否则会给自己的人生带来危机和失败。四、提示：注意抓住事物的特点，把握该特点与生活现象之间的“相似点”，从中提炼生活哲理，再用简明、生动的语言表述出来。注意诗句尽量押韵。练习（B卷）一、1.秘；惑；腾；痴；幻；瞬 2.幅；副；付；符 3.依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实 二、1.上；膛；上；行；上；章；荡 2.示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼 3.要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。三、1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。 2.示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。 3.绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。 理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。（如联系实例辩证分析也可）四、略练 习（C卷）略5用心 爱心 专心