学习纲要课后的思与行.doc

学习《纲要》课后的思与行
思 经过一个学期的对《中国近现代史纲要》这门课的学习，我对历史有了更全面和深刻的认识。
学习这本书之前，因为高中在高一的时候就草草的结束了历史的学习，大概也由于应试教育对我产生的不好的影响吧，我对历史的印象总是不自觉的像理科靠拢，感觉也充斥着数不过来的题目，每道题目还总是长到不行，答案也是繁复冗长。历史老师也知道我们的无奈，也不怎么尽心，历史课的学习总是徘徊在不停地背题与做题之间，由此产生了非常不好的连锁效应。——不过大学里的历史课让我对历史有了不同的感受。
原来不了解的问题也在老师的生动幽默的讲解下变得易于记忆，与生动起来。
比方说，其实我一直很疑惑，为什么在九一八事变发生后，国民党政府电告东北军：“日本此举不过寻常寻衅性质，为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义”？这种态度，使日本侵略者更加无所顾忌地用武力大规模进攻中国，也错失了抵抗外来侵略的大好时机。每次读到这里我都会相当愤慨，但也无济于事,毕竟一切早已过去。
有句话好像是说，历史就像一个小姑娘，你想怎么打扮就是什么样子。但我觉得不是的，也永不可能是。不管我们想要怎么样粉饰太平，
历史的真相也永远都停在那里，平静至冷淡地看着人们对它的各种褒贬、隐藏和夸大，然后近乎不可察觉的一笑，亦或许是一声冷笑吧，然后抹去那几乎不存在的一抹戏谑，依旧淡漠地、懒洋洋地卧在那里，静看潮起潮落，云卷云舒。
我好像有点扯远了，呵呵，继续刚才的问题。对于这个让我纠结已久的、并且相当气愤的历史遗留问题，我终于在这学期的几个月中，通过对书本的学习以及查询相关历史资料，有了较为明确的答案。
蒋介石采取不抵抗政策的原因是：
一.蒋介石为了消除张学良这个威胁。在九一八事变之前，张学良在东北治理发展顺利，他也是仅次于蒋介石的军阀力量。所以，日本人对东北的占领无疑替他减少了一个对手。在九一八事变前，蒋介石就以中央的命令要求张学良与苏联发生冲突，以达到消弱张学良实力的目的。
二.蒋介石借消灭红军的时机大肆扩军，而扩军就必定意味着钱。所以他有可能会以东北的利益向日本借钱。在蒋介石北伐时，就在济南和日军对济南事变进行了妥协。
三．蒋介石对红军的认识，红军对蒋介石的威胁的认识，以及红军给蒋介石带来的耻辱对他的决定也产生了一定的影响。在蒋介石的角度，大概认为长征后的红军对蒋介石的威胁不大吧，所以才会这样有些肆无忌惮了。
四．对国际的调节抱有希望。蒋介石当时认为，在国际上一定会有势力对日本进行打压的，但是他其实并不了解当时的国际形势。在东北利益最多的就属以前的苏联了，但是苏联为了稳定却并没有对日本进行施压。第二次世界大战的形势，让日本对东北形成了巨大的优势。
五．蒋介石对日本的错误估计。他认为日本可能会进攻苏联，另外他也对自己的势力有些信心，认为日本不会和他进行两败俱伤的战争。
原因是多方面且复杂的。但是事实证明，由于蒋介石的错误估计，以及国际形势复杂且微妙的变化，使得国民党政府将其主力军用于“围剿”共产党领导的工农红军，对日本实行妥协退让；国际联盟喝英、美等国政府则采取对日姑息、纵容的政策。这就使日本对中国的侵略计划步步得逞。
而直到现在，日本对我国的文化侵略仍然没有停止。从日剧的泛滥，日本动漫的席卷，学习日语、去日本旅游的狂潮，甚至有些人对日本文化的盲目认同和崇拜，都让我们无比痛心。我们不能一方面大肆宣扬着抵制日货，又另一方面做着和这种理念完全背道而驰的事情。当然，普通日本民众还是有很多正直的人的，我们不能一竿子打死所有的人。就算是在可恶的国家和人民身上，我们也必定可以学到很多新的知识，这些经验教训都可以让我们拿回国，为祖国的更美好的发展做贡献。
中国屈辱的历史从一八四零年的鸦片战争打开国门开始，就已经注定陷入了“万劫不复”的境地。从闭关锁国的错误认识，到半殖民地半封建社会的形成，以及后来人民的醒悟，做出的各种运动的反抗以及革命，再到后来共产党的产生，八年抗战，国共两次合作，四年内战…等等的这些，都是历史发展必然的结果。
虽然对于这段历史，我们有着太多的不甘和愤懑，我们也不得不承认，这些都已经发生，都是真实存在的并且对我们现在的生活产生了巨大且深远的影响。我们应该做的不是一味的抱怨和后悔，要么就是在看到和想起日本人曾经的恶行时大骂几声畜生，然后继续不知是真无奈还是假无奈地购买日货，看日剧掉眼泪。我认为，那都是无用功，也不是明智的人应该作出的事情；我们应该做的，是总结历史的经验教训，在以后的学习生活中多做对祖国和民族有益的事情，还要更努力地学习知识，让当有一天建设祖国的重任落到我们这一代的身上时，我们能够让生活状况上一个台阶，而不是让我们的子孙后人向我们现在一样，对着历史唾骂、惆怅、哀叹。
行 这学期，我加入的爱心环保社团组织我们去了平津战役纪念馆参观。它是反映中国解放战争三大战役之——平津战役的专题纪念馆。平津战役纪念馆主要由多维演示馆、纪念广场、胜利花园、序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅等组成。陈列内容比较丰富，有战役决策、战役实施、人民支前、伟大胜利、英烈业绩等五个部分组成。纪念馆主体建筑雄伟挺拔、气势磅礴，既蕴含中国传统韵味，又富有现代审美风格。
通过这次参观纪念馆，在赞叹纪念馆恢弘的建筑体系和完备、丰富的馆藏文件、文物，以及琳琅满目的历史知识、人物事件讲解的同时，我也了解到了很多，学到了很多。平津战役发生在解放战争时期，由一九四八年十一月二十九日，至一九四九年一月三十一日。由林彪、罗荣桓和聂荣臻指挥，是中国人民解放军东北野战军和华北军区第二、第三兵团及地方武装一部在北平、天津、张家口地区，对国民党军进行的战略性决战，是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一。平津战役历时六十四天基本上解放了京津地区。从此，中国人民革命战争在全国胜利的局面已经基本确定。
正是共产党的正确领导，毛泽东先生的先进思想及决策的正确指挥，广大官兵干部的积极配合、奋不顾身地保卫国家、为国家献身的无畏精神，以及广大人民群众的积极支持，使得战争能够如此顺利地进行下去，并且取得了全局性的胜利，这都是值得肯定并且异常激动人心的。
我在参观场馆的时候拍摄了很多照片，虽然手机像素不高，显示也不甚清晰，但是我仍然经常翻看，想要再次感受当时参观时的激动心情，温习当日学到的知识及深刻体会，并且惊喜地发现：常看常新。
那些破旧的，有些甚至已经破损的手枪、衣物、生活用品、信件，都无不向我展示着当年战争进行时的艰辛历程，一切都是那样古朴纯真，又鲜明深刻。
那一面面锦旗，现在看起来如此简易，甚至有些不起眼，但是谁又能真正体会当年是如何来的艰辛，谁又能真正知道那背后的泪水呢……
场馆中有很多伟人的大幅相片，他们全部都和蔼无比地笑着，但是从他们深刻的皱纹和黝黑的皮肤中，我看到了岁月在他们脸上的痕迹，不，更确切地说，是战争在他们身上刻下的刻骨铭心的记忆，不管日后提起这段日子是多么的令人骄傲且激动人心，当时经历的时候，必定都是一把又一把的辛酸泪，以及数不清的汗水与血水。
让我印象深刻的还有一幅很大的油画，画面上有在收拾家务、推磨的年轻妇人，有不足半人高的孩童，有背着枪杆子穿着破棉衣刚回家的青壮年，还有在纳鞋底、做针线活的老奶奶，门口甚至还有一条大黄狗在看门，整个画面非常清晰细腻，甚至人物表情都刻画得细致入微，和我一起的朋友都毫不掩饰对它的赞赏和喜爱之情。虽然他们生活的屋子非常破旧，生活必定也不会富裕，但是我仍然能从画面中感受到他们的温馨、和谐、幸福，以及对革命必定胜利的坚定的信念。所以他们的状态让我们赞赏，让我们感动，我们看着也非常舒心。我仿佛也回到了那个年代，那个战火纷飞，但是有着说不清的幸福的年代……
小结 经过这一个学期的学习，我对中国的近现代史有了更全面且深刻的认识，有了更多的疑问，也获得了相应的解答，同时在天津这个历史文化古城中参观了平津纪念馆，也在老师的课堂安排下观看了有关南京大屠杀的相关资料片，所有的一切都让我感受深刻，并且记忆犹新。我会总结历史发展的经验教训，努力学习科学文化知识，不断从各个方面完善自己，珍惜现在来之不易的安定幸福生活，为将来建设更加伟大富强的祖国这一目标而不懈努力！