1、
2013-2014学年上学期二年级语文素养提升计划
一、指导思想：
何谓语文素养？在《新课标》中，这样指出： “语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用语文丰富语言的积累，培育语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。因此，语文课程实施必须着眼于学生语文素养的提高，最大限度完成语文课程目标。为全面提高我校学生的语文素养，我校将以语文能力为核心，努力使学生达到语文知识、语文能力、语言积累、思想道德、审美情趣
2、思维品质、学习方法、学习习惯等的融合。
二、实施内容及措施
（一）丰富课外阅读，重视积累背诵。
明确规定本年级必读必背经典书目。具体安排如下：
时间
必背篇目及读书目录
9.2—9.22
古诗
1. 江南
2. 敕勒歌
3.咏鹅
4. 风
5. 咏柳
6 .凉州词
必读书目
《成语故事》
9.23—10.13
古诗
7.登鹳雀楼
8 春晓
9 凉州词
10. 登乐游原
11，秋浦歌
12，塞下曲其一
必读书目
《爱的教育》
10.14—11.3
古诗
13. 塞下曲其二
14. 宿建德江
15
3、 夏日绝句
16. 夜宿山寺
17. 早发白帝城
18. 秋夕
必读书目
《爱丽丝漫游奇境》
11.4—11.24
古诗
19. 元日
20. 天净沙 秋思
21. 题西林壁
22. 秋夜将晓出篱门迎凉有感
23. 清明
24. 早发白帝城
必读书目
《365夜知识童话》
11.25—12.15
古诗
25. 相思
26. 长歌行
27.凉州词 王之涣
28. 凉州词 王翰
29. 出塞
30. 早春
必读书目
《格林童话》
12.16—1.5
古诗
复习以上3
4、0首古诗
必读书目
自读课本
指导措施：
（1）各班级设立图书角，存放学生个人书籍，实现图书资源共享。确保必读、必备篇目内容的落实。教师通过班会、家长会等形式，动员学生、家长用零花钱、压岁钱购置图书，放在图书角中。每班配备图书管理员，确保图书能及时借阅。
（2）利用每周阅读课时间，教师安排课外阅读方法指导课、阅读汇报课、阅读欣赏课、好书推荐课等，并制定具体的阅读计划，做好阅读规划，提高阅读质量。
（3）开展形式多样的读书活动及展示评比活动。
（4）各班按照本班的实际情况举办故事会、诵读会、人物评论会、读书心得交流会等，让学生在活动中感受阅读的快乐，激发阅读兴趣。
（二）上好语言
5、表演课，提高语言表达能力。
语言表演活动课是以语言为主表演为辅的综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲、口头作文、音乐、舞蹈、影视剧表演等形式和表现手段为一 体的一门综合性活动课程。
此课以游戏为手段，激发热情、培养兴趣、提高自信、增强表现欲；以艺术语言为载体促进学生整体语言能力的发展；以综合表现为手段鼓励学生进行创 新性、体验性、反思性学习；以艺术语言为载体增强记忆力、表达能力、沟通协调能力；以主体调动为手段，以素质教育为主体实施兴趣培养、专业培训与成功教 育。以丰富展示为手段，培养活泼开朗、豁达高尚的情感和性格，最终达到培养健全人格塑造完美人生的育人
6、目的。
上学期以《小主持人培训材料》为教材教授了声母韵母的发音，本学期以熟练运用为重点，侧重优美语言的表达和积累，以《新编儿歌365》为重点。
（三）制定当堂检测的措施，提高课堂效率。
课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的课堂作业。它不同于家庭作业，是课堂教学的有机组成部分。在课堂教学实践中。强化、优化课堂练习是提高教学实效的重要环节，是教学改革的重要突破口。
1、 检测的内容
检测的内容以《新课堂同步探究》为主，时间不宜太长，10分钟左右为宜，可采取组间互批等方式，小组之间开展竞争。教师注意对个别学生进行指导。
2、 分层次作业，实现训练的全效
练习须
7、精心考虑因材施练。使学困生“吃得了”、中等生“吃得饱”、优等生“吃得好”，实现真正的全效。通过分层次作业，让优等生“吃得饱”，中等生“跳一跳，够得着”，后进生“消化得了”，使全体学生各有所获。
语文是实践性很强的课程，学习的资源和实践机会无处不在，无时不有。一方面，小学生通过课堂教学和周围环境更多地直接接触各种语文材料，在实践中掌握学习语文的规律，提高语文素养。另一方面，小学生语文能力的形成是以实践为基础，在实践中发展的。加强语文教学实践性，使学生从被动学习变为主动探究，在语文实践中形成和发展各种能力。而这些能力与语文素养是相辅相成的，对促进和发展学生的语文素养有很大作用。因此，在教学中，要根据小学生活泼好动的特点，通过多种途径，让他们在实践中学习，提高语文素养。
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