团队精神是指一种团结一致.doc

班会主题：团队精神
班会时间：2004年11月3日
班会目的：通过活动，启发学生思考，帮助学生理解团队精神，培养学生团队精神。
参加人数：38
班会步骤：
一、 主持人宣布：主题班会开始
（女）驱走夏日的炎热，我们迎来丝丝清爽。
随着年龄的增长，思想的变化，那股团结的力量也跟在我们后面慢慢长大。
（男）现在我们已经组成一个新的班班集体。
（合）我们宣言：我们是春天的雨露，我们愿意滋润社会干涸的角落，每一个干渴的人们。
（女）因为我们这种团结的精神，所以地球上的植物充满了绿色。
（男）我想我们没有忘记，在我们军训的时候，那些军人们的风采，它将深深印在我们心里。
（女）他们那种心往一处想，劲往一处使的精神，感化了我们。
（男）我们是一个集体，我们更是一个团结的集体。
（合）04网络2班团队精神主题班会现在开始。
二、 合唱“团结就是力量”（文艺委员负责）
三、 班主任讲话
团队精神是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。我们相信，未来的时代是一个需要团队精神的时代，因此，我们从小注重培养幼儿的团队精神是非常重要的。
同群体不同，团队不是某个在一起工作的集体。举一例子：每年在美国篮球大赛结束后，常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员，组成一支“梦之队”赴各地比赛，以制造新一轮高潮，但结果总是令球迷失望——胜少负多。其原因在于他们不是真正意义上的团队，虽然他们都是最顶尖的篮球种子选手，但是由于他们平时分属不同球队，无法培养团队精神，不能形成有效的团队出击。由此看来，团队并不是一群人的机械组合。一个真正的团队应该有一个共同的目标，其成员之间的行为相互依存，相互影响，并且能很好合作，追求集体的成功。
我们从小就听过“三个和尚没水吃”的故事：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，来了第三个和尚后就没有水吃了。但有一天，三个和尚正在念经，一个老鼠碰翻了蜡烛，点着了大殿，三个和尚前赴后继，一起担水救灭了大火，保住了大殿。三个和尚发现了团结的力量，于是齐心协力，做了一个辘轳从山下吊水吃。故事的结尾就变成了三个和尚吊水吃。
在中国，小孩考一所不错的幼儿园需要口试。重点的幼儿园都是要经过一些筛选，幼儿园考试时，老师除了问小孩的姓名、年龄和父母的姓名，还问几个简单的中国字，一旦都答上来了，老师就盖一个章——“通过”入学了。
日本幼儿园可不是这样考的，日本也有重点幼儿园，也有明星幼儿园，他们打算替日本栽培人才，一路上扶摇直上，直到日本东京帝国大学，毕业以后进入日本内阁替国家做事。日本人挑小孩儿是有很多的游戏来测试他的，只有达到标准的日本国民，将来才有可能送到日本最高的国家单位里面替国家替社会做事。
日本考核幼儿时设有3个小房间，每个小房间有一个小游戏，玩过了以后走出去，就决定这个小孩儿被不被录取。这里只需讲第一个小房间的游戏就知道大概了。第一个小房间里有一张小圆桌，这个小圆桌是经过设计的，10个小孩儿手一拉刚好一圈，其实它一点都不重，5个小孩儿也抬得起来，问题是你会不会抬。外面有一两百个小孩儿身上都编着号码，老师在里面叫号，每次进来10个，进来后替老师把这个小圆桌抬到隔壁去，结果有9个小孩儿的手搭上去，只有1个小孩儿在旁边看，没动，当9个小孩儿把小圆桌抬到隔壁去的时候，老师就看那个没动的学生身上的号码了，他的号码是6号。
6号是哪一家的，带出去，不录取，这个妈妈就进来了，妈妈一进来老师就讲了一句更难听的话，从小就没有团队精神，缺乏家教，这妈妈的脸就通红。缺乏家教，一般看来，要让妈妈听到了，回去要挨打，因为让人说没有家教是奇耻大辱。妈妈把小孩儿带出去骂起来了，她会讲，你怎么回事，妈妈不是和你说过吗，老师叫你做事情马上去做，你看，像傻瓜一样的没动，不录取，这个幼儿园如果没有读，上野小学就不可能；上野小学不可能，“全草”初中就没希望了；全草初中没希望，东京第一高校门都没有；东京第一高校如果门都没有，想读东京帝国大学那叫做做梦。你爸爸是东京帝国大学毕业的，他会哭死的，丢了我们家的脸，没有出息，回去，明年再来，这家幼儿园非念不可。
那个小孩儿含着眼泪，跟着妈妈回家了。经过一年的团队教育，第二年又来了，编号42号，老师在里面又叫号，41号到50号，那小孩进来一看到小圆桌就开始卷袖子。今年若再不劝手搬，爸爸就会扒了他的皮。团队教育是这样训练的。
我们经常听到：一个中国人是一条“龙”，一群中国人就变成了一群“虫”。这是我们传统教育的失败。小时候，家长总是教育我们好好读书，做一个有本领的人；但是很少教育我们要学会与别人相处，与人合作。一个在“三个和尚没水吃”故事熏陶下的孩子，长大后会洁身自好，可以练得武艺高强，但就是不会与人合作，更谈不上建立团队精神。看来合作精神，要从小抓起，从小培养。从现在培养。
四、 游戏活动（通过游戏参与，让学生切身体会合作、信任、团结的含义）
1、 捆腿并进
规则：每组6人，共4组；取冠军队一组。
比赛时，每组前两人捆住中间两条腿，走到对面后加入一人，捆腿走回后再加入一人，走向对面；最终6人一起走向终点。先到组为胜。
2、 心有灵犀
规则：每组2人，共六组。
两人合作，一人形容，一人猜。要求，描述词语者不得说出词语中任何一个字。如果猜不出，可喊“过”3次。在60秒内猜对词多者获胜。
3、 背靠背
规则：每组4人，共8组。
两人背靠背夹住气球，走到对面，不得用手帮助，将球传递给本队另外两个人，最先到达终点的组获胜。比赛过程中，如气球掉地或被夹破，要回起点重新开始。
4、 画五官
规则：每组5人，共4组。
用丝巾蒙上眼睛，然后走到黑板前，画五官。四人分别画出眼、眉、鼻、嘴、耳朵。画的最漂亮的组为胜，由同学评比得出。
五、 总结
通过有趣的活动，大家都应明白，在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。
最后我们还要谈谈“木桶定律”与团队精神，因为团队精神是组织和个人共同努力的结果，团队建设也是组织和个人互动的过程。“木桶定律”可以启发我们对团队建设重要性的思考。
在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了整个团队的战斗力，影响了整个团队的综合实力。
也就是说，只有想方设法让短板子达到长板子的高度，或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用。
愿我们的集体成为最团结，最有力量的集体。

班会教案
2004—2005学年 第一学期

04网2班 班主任：王君坦
2004-11-8
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