1、
《新教材教学疑难问题研究与解决》学习心得
通过学习《新教材教学疑难问题研究与解决》，我获得了很多新的知识和新的教学观念，下面谈谈我的一点心得体会。
首先，教师要准确把握《义务教育思想品德课程标准》的内涵
《义务教育思想品德课程标准》的内涵，一言以蔽之，就是“坚持一个理念，凸现两个转变，紧扣三维目标”思想品德课程“以提高学生的思想素养”为核心理念，倡导从学生和社会发展的需要出发，将道德修养作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得知识和技能的过程成为理解知识，进行理论探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
2、 教师角色的转变，教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系。而新课程给教师角色的定位是“平等中的首席”，要求教师在与学生对话、互动中，首先是一个学习者，运用叙述的技巧，在课堂中学会倾听学生的声音，在每一个对话空间里都能学会听到来自不同领域、有着不同陈述方式的声音，促进对话向深度发展。其次，教师应当是学生自主学习、自我建构知识和经验的指导者；二是在人生态度、价值取向、学习方法、疑难问题等方面给予一定的、适时的建议与指导，以体现教育的“引导”和“塑造”职责。使学生对自己的学习负责，让学生学得主动，灵活。
学生学习方式的转变，学习方式指指学生在完成学习任务时所具有的
3、或偏爱的行为和认知取向。它是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。而学习策略则是指学习者为完成学习任务而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。本次课程改革要求改变当前学校中普遍存在着的单
一、被动的牛牛文库海量资料分享
学习方式，倡导“自主·合作·探究”的学习方式。
再次要建立积极的课堂环境，学生和教师彼此之间积极的关系；学生能参与到学习中来；学生、教师在课堂中能多一些合作；学生之间没有过度的课堂竞争；以及良好的课堂纪律。
要做到上述几点，教师需要做许多事情。
1、课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐
4、兴趣盎然的学习氛围，教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人。课堂上要用中学生语言，幽默风趣，做到面带微笑讲课，要想达到有效教学，创设情景，形成问题，使学生愿意学思想品德也是一个重要方面，情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境，最浓的情导入新课，形成问题.提出问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率，学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣。
2、在挖掘教材上，我自己还需要多看书.特别是要深入地研究教材，教学用书，做到吃透教材，创造性地使用教材.现在我也要继续根据学生现有思维，参与知识形成过程，让学生体会成功的快乐.
再次，给学生更多的学习自主权。先学后讲把更多的课堂时间和空间留给学生。（1）设置疑难情境，引导学生去思考。（2）帮助学生排除各种干扰因素。
今后，自己要不断的学习新理论，教学中积极去发现问题，研究问题，解决问题。努力提高自身业务水平，与时俱进，适应新时期对教师要求。
牛牛文库海量资料分享
第3页 共3页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
