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学校校长专业标准学习体会心得.docx

1、学校校长专业标准学习心得体会 义务教育学校校长专业标准学习笔记 义务教育学校校长专业标准由5个基本理念、6项专业职责和4方面实施要求等三部分内容组成,规定了对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求。 校长专业标准主要有以下三个方面特点: 一是着力体现义务教育改革发展的总体要求。校长专业标准按照党的十八大精神和教育规划纲要要求,提出了5个基本理念。一是“以德为先”,这是校长的道德使命,也是坚持正确办学方向的必然要求。二是“育人为本”,这是校长的办学宗旨,也是教育工作的根本要求。特别强调校长要“把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,扶持困难群体,推动平等接受教育”,体现促进教育公

2、平的要求;特别强调校长要“始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,使每个学生都能接受有质量的义务教育”,体现提高质量的要求。三是“引领发展”,这是校长的角色定位,也是推动学校和教师发展的有效途径;四是“能力为重”,这是校长专业发展的实践导向,也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求;五是“终身学习”,这是对校长的个人素养要求,也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。 二是着力体现促进校长专业化和倡导教育家办学的导向。 校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的6项专业职责,即“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”,明确了校长专业发

3、展的主要方向,体现了倡导教育家办学的要求,得到了理论界和实践界的广泛认同。其中,“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导,既坚持了社会主义办学方向,也为学校特色发展留下了空间,是校长专业职责的灵魂;“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导,这也是提高教育质量的关键所在;“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导,是提升学校办学水平的管理保障。 三是着力推进义务教育领域若干现实问题的解决。对义务教育学校校长的专业素质提出明确要求,规范校长的办学行为,有利于推进义务教育领域相关突出问题的解决。校长专业标准着重强调了以下八个方面的要求:(1)保障适龄儿童

4、、少年平等受教育的权利。对校长的第1条专业要求就是,“明确学校办学定位,履行实施义务教育的工作使命,保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育,着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。”(2)加强学校德育工作。强调校长要把德 育工作摆在素质教育的首要位置,全面加强学校德育体系建设。要将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面,确保共青团、少先队等活动开展的条件和时间。(3)减轻学生过重课业负担。要求校长认真落实义务教育课程标准,不得随意提高课程难度,不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时,确保学生每天一小时校园体育活动。(4)建立听课与评课制度。要求校长深入课堂听课并对课堂

5、教学进行指导,每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。(5)加强教师队伍建设。要求校长落实教师职业道德规范要求,扎实开展师德师风教育,严禁教师体罚或变相体罚学生,严禁教师从事有偿补课;建立健全推进教师专业发展的相关制度,落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。 (6)不得违反国家规定收取费用。要求校长不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。(7)健全学校应急管理机制。要求校长熟悉校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务,正确应对和妥善处置学校突发事件。(8)推进现代学校制度的建立。要求建立健全教职工代表大会制度,实行校务会议等管理制度,建立并发挥家长委员会的作用,引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。第3页 共3页

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