我为发展做贡献学习讨论活动体会.docx

我为发展做贡献学习讨论活动体会 我为校园发展做贡献 进入已经接近两年了，也对学校有了很深的感情，喜欢上了学校的一草一木。现在处于大二的我们即将离开学校出去实习，并希望对学校的发展尽微薄之力，在此向学校提出一些意见及建议，并祝愿学校越办越好。 一、教风：在学校两年后发现我们的考试逐渐的成为了一种形式，而试卷的 难易程度主要以不让学生挂科为主。我个人认为老师应该在出试卷以及平常的考试之中严格一些。我们的老师可以向其他学校学习。记得一个例子：一名北大教授在上课的第一天就告诉班级的学生，你们里面只有一个a两个b剩下的一半c一半d。由于考了d就要补考，因此在接下来的日子里学生们拼命的学习。我们的老师是不是也可以模仿一二。另外，我们学校的补考存在很大问题，正常情况下补考都能过，而且补考过程中学生作弊情况很严重，那么这样的补考就失去了其意义。以上多种行为也助长了学风的败坏。所以我建议老师不要怕挂科的学生多，出太简单的试卷以及想学生泄露题目都是不负责任的行为。 二、学风：我曾经想过：我们的图书馆如此之大、环境如此之好、里面的书 如此多，为什么去图书馆学习的人就那么少，而且有很多学生根本就没去过图书馆或者很少去，我一个通过曾经告诉我他有一本书超期一年了，这就意味着他一年以上都没有去借过书。我们的学风太差了，建议学习结合教风好好地整顿一下学风，在这方面我们比通大差了很多。下面我给学习几点建议： 1、 2、夜自习时以及图书馆教室禁止使用电脑。把握好考试这一关，严查以及严肃处理作弊行为，不管大大小小 的考试都要固定好考试座位顺序。自由结合容易引发作弊行为。 三、关于奖学金和助学金。所有奖学金均按照考试成绩分配，综合测评成绩 不能正确的反映出学习的好差。比如励志奖学金只发给成绩最好的同学，而且不要分给其他人，他们有能力就自己去考的。助学金的发放也要看成绩，挂过科的同学直接不予考虑。助学金是帮助同学学习的，既 然该同学不学习，则不予考虑。我就一个同学拿着助学金或者助学金分配后变现的钱整天上网，不学习。那么，助学金就发挥不了它的作用了。 四、学生干部。目前学生干部官僚主义思想严重，建议学校整改。再者，学 生干部的使用也要向成绩看起，有过挂科经历的同学不予考虑。学生干部一般都是学生中的精英，起着模范带头作用，而所谓的模范学习也不好，那么他还有多少值得学习的地方。 五、就业：据说我们学校的就业率很高，可是有很多学生的就业环境很差， 工作待遇很低。有量而无质的就业率没有什么意义，也无法真正提升学校的影响力。当然，这需要学生自身素质的提升。 六、探讨。当今的学生为什么不爱学习。 1、学生失去了精神追求，不知道以后应该做什么，导致整天无所事 事。 2、认为高中学习很辛苦，大学就要好好享受，有了厌学情绪。建议：学校多开一些励志讲座。可以请一些文化名人，俞敏洪、李开复等；学校开设相关课程，帮助学生找到方向；还可以发挥校训的作用，让他走入我们的思想之中。比如哈佛训言：你所荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。就激励了一代又一代的人。 以上是我对学校今后的发展提出的一些意见及建议，希望能为我们学校的发展发挥作用。我相信： 为社会培养人才，让大学真正成为学习的地方，这是每一个教育工作者努力的方向。第3页 共3页