如何与他人和睦相处.doc

如何与他人和睦相处
学习内容设计
教学目标
1.掌握与同学和睦相处的一些方法。
2.珍惜友谊，注重礼让。为构建和谐班级、和谐校园做贡献。
教学重点
1. 帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
 
2.学习与人进行人际交往的技巧。 
教学难点
1.认识到友善行为是受人欢迎的行为。

学生学情分析
与人和睦相处是融洽的人际关系的一个具体的表现，也是良好的人际交往能力的具体体现，中小学生的生活环境和思想相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际交往相对较为容易和简单。但是，中小学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，需要教育学生有人人平等的人际交往意识，并且需要有恰当的人际交往方式，尊重别人，相信别人，和别人交往时要礼貌和友善等。

教学策略设计
教学环节
具体目标
活动安排
信息技术手段的运用

一、 案例分析
（三案例）

二、讨论

三、说演
现实情境中的学生分析

学生谈自己怎么和别人和睦相处的方法和自己分析案例的感受
找到适合自己的最好办法。

培养学生的知行合一

案例一
一天，值日生在洒水时，不小心洒在王刚的鞋上、裤上，王刚非常生气，逼着值日生把裤子弄干，否则，就对他不客气！值日生觉得自己不是故意的，于是，也毫不示弱地说：“又不是故意的，再说，又不是什么大不了的事，你有完没完？”你一言，我一语，谁也不肯让步，结果俩人撕打在一起，王刚的衣服被撕破，值日生的脸上被抓破。老师赶来，战争才停火。

案例 二
李强成绩不好，你和他做同桌，正好可以帮助他提高一下学习成绩！张伟满脸的不高兴，连李强连声的问好，他也好像没听见，不予理睬，甚至还故意拉开两人的距离。当天体育课上，大家围成一个圈做游戏，班长负责清点人数，当他把目光移到李强身上时“怎么多出一个人？你是新来的，你自己一边玩去吧！”李强只好退到一旁……
案例三
李涛和张亮同住一间宿舍。一天，李涛的100元钱不见了，他还怀疑被张亮“偷拿”了。为此，李涛有意无意地在张亮面前说风凉话。张亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与李涛辩白一番，但反过来一想，李涛家境不富裕，丢了生活费难免要着急上火。想到这儿，张亮就不生气了。过了几天，李涛在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向张亮道歉。张亮很大度，不仅没计较，反而向李涛祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！”

讨 论:
1、你如何看待案例中人物的行为？他们应该怎么做？
2、在日常生活中应该怎样更好地与同学和朋友相处呢？
在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处呢？
v 1、 要热情交往 　　　　
v 2、 要理解尊重　　　　　　　
v 3、 要以诚相待　　
v 4、要互相帮助
v 5、要宽容谅解
v 6、要赞美他人
讨 论:
、当矛盾发生后，我们应该如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
与同学和好的方法
选择和好的时机——
a.在对方需要肯定与鼓励时；
b.在对方孤独时；
c.在集体活动时；
d.在对方能够“露脸”时。
运用和好的方法——
a.主动打个招呼；
b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；
c.有分寸地在集体场合抬高对方；
d.当面沟通；
e.留张便条；
f.通过“第三者”；
g.主动邀请对方参加某项活动等。
说一说
在日常生活中（家庭、学校、社会生活），有哪些文明的言行（语言、态度、动作等）？
演一演
情景剧：《课间》 人物3-4人
甲 在班内很费劲地搬东西……..
乙 主动帮忙
丙 ……
丁 ……
快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事。
5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
6.每天锻炼身体一次。
7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

PPT展示，情景模拟
并做白板

教学评价设计
1.评价方式与工具
(1)课堂提问 (2)情景模拟
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事。
5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
6.每天锻炼身体一次。
7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
作业用读写的形式来潜移默化的影响。
备注
课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案、信息技术运用情况等

在白板运用过程中注意各种技术的使用，例如隐藏，视频等等，出现问题 要有备份，并能简单阐述具体问题，学生的上课思路有偏颇时要及时指导。

附件：请您将教学设计应用于课堂实践后，制作并提交该节课的课件ppt/微课/教学片断（ppt、微课、教学片断三选一），以附件的形式上传。