1、名称：可爱的小乌鸦 教师：祁瑞 班级：小一班
可爱的小乌鸦 语言与交流
社会性与情感
活动设计：现在的孩子们独生子女居多，姥姥姥爷爷爷奶奶爸爸妈妈六个人围着一个孩子转，希望把所有最好的东西给孩子，过于溺爱，养成幼儿娇惯，自我为中心，只懂得享受爱，不懂得去爱别人。所以，我以小乌鸦为主题，通过讲述乌鸦爸爸妈妈受伤得病，小乌鸦被迫长大去照顾爸爸妈妈，使幼儿从学会如何爱自己的身边最熟悉的人——爸爸妈妈开始，让他们明白我们不是只能够一问接受，还要去给予别人爱，所以我选择了可爱的小乌鸦这节活动。
一、
2、 活动目标：
1. 认真倾听故事，了解故事内容，并能积极思考问题
2. 学会说 “我们要尽快学会飞” “请爸爸妈妈吃”
3.能理解成人对自己的关心，并产生关爱家人的情感意识
二、活动准备：主题小书，挂图、多媒体课件，幼儿平时有感受到成人关心自己的经验
三、活动重点：认真倾听故事，了解故事内容，学会说句子
四、活动难点：能理解家人对自己的关心，并产生关爱家人的情感意识
五、活动过程：
（一）以小乌鸦手偶进行情境导入，引起幼儿学习兴趣。
师：今天祁老师为小朋友们带来一位新朋友——对就是小乌鸦，他还带来一个好听的故事，我们一起来听一听这个好听的故事，名字就叫做《可爱的小乌鸦》。
3、
（二）聆听cd分段播放，以问题的形式引导幼儿思考问题帮助幼儿理解故事内容。
1.聆听故事1-2段，师：小朋友们仔细看，故事里，都有谁？小乌鸦生活在什么地方？
2.聆听故事3-5段，师：小乌鸦爸爸受伤了，妈妈怎么了？妈妈病了，小乌鸦是怎么做的？乌鸦哥哥找到虫子了么？
3、故事的名字？
（三）观看多媒体动画，引导幼儿迁移经验，加深对故事的理解
讨论，在生活中怎么爱爸爸妈妈，在幼儿园中怎样做。
1、 小乌鸦的爸爸妈妈关心小乌鸦都做了什么？（每天喂食给小乌鸦们吃，让小乌鸦们健康快乐的成长）
2、 小朋友们的的爸爸妈妈是怎样爱你们的，做了什么？
3、乌鸦爸爸受伤妈妈生病，小乌鸦
4、自己学会飞，给爸爸妈妈喂食。帮助爸爸妈妈。你在家里是怎么帮助爸爸妈妈的？（ ppt ）
4、在幼儿园中怎么帮助老师做事情。（摆餐碟、摆椅子、桌子、拿东西）
（四）生活中的运用，放小椅子。
结束：小朋友们，你们都喜欢小乌鸦，那么我们一起唱首歌，送给他好不好？（我爱我的小乌鸦）
六、活动反思：这次活动前，我在科学、语言领域准备了一些关于小乌鸦的传说，小乌鸦喝水以及小乌鸦生活的地方等，使幼儿对乌鸦有初步的了解，能够喜欢小乌鸦这个形象，进行了这节活动课，幼儿也有初步的自理能力，能够做一些力所能及的事情。在活动中，应该在设计一些更加有趣的活动使幼儿的情绪能够达到高潮，在活动中应该多鼓励幼儿用故事中的语言表达，丰富幼儿的语言的积累，针对幼儿关爱别人的问题，后面我还要开展一些活动，例如：歌曲不在麻烦爸爸妈妈，使幼儿通过歌曲更加体会到自己已经长大了，自己不但能够自理自立还能够帮爸爸妈妈做力所能及的事情，通过“可爱的小乌鸦”，到“美丽的小乌鸦”使幼儿由爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶姥姥姥爷到爱自己的好朋友好伙伴，由此培养幼儿乐于助人的优秀品质，通过复述故事，表演以及创编这个故事使幼儿能够更主动地展现自己，鼓励幼儿大胆的讲述人物对话，大胆的表演，积极的与同伴合作，体验合作的乐趣。
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