1、第一课时
【教学目标】
1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写本课词语。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
【教学过程】
一、揭题示标
1、激情导入：
你买过奖券吗？在买之前， 你是怎么想的， 如果你中奖了， 又是怎样的心情？今天我们就来学习一篇课文《中彩那天》，看看里面的主人公中彩之后是什么样的表现？板书课题，生齐读。（提示“中”读第四声）
2、出示学习目标：
（1）我能认识6个生字，会写14 个生字。
（2）我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
二、研探展评
（一）研探展评一
【自学指导一】
初读课文
2、学习生字词。
【自研共探一】（8分钟）
1、独学：我能认认真真把课文读两遍，并能注意借助拼音或字典读准生字，理解生词。
2、对学：对子小声交流独学中解决不了的问题。
3、组学：组内练读下列词语。
维持 拮据 财富 精湛 器重 属于 百货 奔驰 馈赠
情形 道德 号码 仓库 捎带 橡皮 教诲 拨电话
梦寐以求 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解
【学情展示一】
每组开火车轮读下列词语，并说出难写字的识记方法。
属于 百货 奔驰 馈赠 情形 道德 号码 仓库 捎
3、带
维持 拮据 财富 精湛 器重 橡皮 教诲 拨电话
梦寐以求 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解
（二）研探展评二
【自学指导二】
再读课文，了解课文主要内容。
【自研共探二】（6分钟）
1、独学：我能默读课文，了解课文讲了一件什么事？
2、对学：对子相互交流课文主要内容，完成填空。
课文主要描写了父亲意外------，得到一辆梦寐以求的-----------时，却面临着一个----------，最后在没有外人知情的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者------。
3、组学：在小组里试着用自己的
4、话复述课文。
（要求：在小组里说时，要说流利、通顺，其他同学要认真倾听，帮助他说完整。）
【学情展示二】
展示主题一：我是小小读书郎。
（小组派代表比赛读课文：要求读正确、流利，其他同学认真听，做好小评判。）
展示主题二：我是小小讲述家。
（大组长做好分工，可以采用板书、讲解等方式讲述课文主要内容。）
三、归纳总结
故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。父亲买的彩票中了奖，然而中奖的彩票不属于自己，在无人知道的情况下，是还给真正的中奖者，还是自己留下来呢？最终，父亲做出了正确的选择。
四、巩固提升
1.读拼音，写词语。
wéi chí cái fù jīnɡ zhàn mí huò bù jiě
( ) ( ) ( ) ( )
dào dé qì zhònɡ hào mǎ shǔ yú
( ) ( ) ( ) ( )
2、我会填（根据意思填词语）
缺少钱，境况窘迫。（ ）
精深，课文指技术熟练、精通。（ ）
睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（ ）
赠送。（ ）
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