小学六年级毕业水平检测语文试题.doc

小学六年级毕业水平检测语文试题
（时间：90分钟 满分100分）
学校： 姓名： 学号： 分数：
一、积累与运用平台。（31分）
1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。（2分）
最伟大的见解是最朴实的。

2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（ ）。（2分）
①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
3、下列词语没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A．语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席
B．数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑
C．蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所
D. 轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发
4、把“谢天谢地、惊天动地、昏天黑地、花天酒地”四个词准确地填到下面句子的括号里。（4分）
有一个县官离任,有人送他德政匾一块,上面写着“四大天地”送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今日你们赐我德政匾,实在是厚爱。愿问‘四大天地’之内涵。”有人回答说:“太爷上任呀，（ ）；太爷在任呀，（ ）；太爷办事呀，（ ）；如今太爷卸任呀------”众人齐声高呼：“（ ）!”然后一哄而散,县官呆若木鸡。
5、读下面的句子完成填空。（6分）
（1）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、
和慈祥的奶奶。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如
。
①这句话把日子比作 ，说明了时间 。
②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
6、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。（4分）
（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。( )
（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。( )
（3）小英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用的人。( )
（4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是正确的。( )
7、按要求做题。（5分）
１、魁梧、黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。（缩句）
２、周恩来总理生前居住的房间里陈设十分简朴。（修改病句）
３、她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（换一种说法，语义不变）
４、她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水„„（仿照写法写一句 ）
5、父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开。”（改转述句）
8、根据情景填写名句。（6分）
（1）当看到好朋友浪费时间时，我会用“
”来提醒他。
（2）人们常用杜甫的“
” 来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（3）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句
来表达对远别好友的深情厚谊。
二、阅读与理解广场。（39分）
（一）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

8、本文段选自课文《 》，作者是 。（2分）
9、“如果我每天都来浇水，每天浇一定的量”，这样做会出现什么样的结果？（3分）

10．读画横线的句子，回答问题：
（1）这个句子中的“不确定”是指 。（2分）
（2）这句话的深刻含义是什么？（3分）

11、从“种树的人不再来了”这一举动中，你读懂了什么？（3分）

（二）中华第一龙
在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。
作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。
古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。
“中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人。

12、把课文中带“龙”字的四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。（4分）
课文带“龙”的词语： 、 、 、 ；
再写带“龙”的词语： 、 、 、 。
13、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？（4分）

14、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？（3分）

（三）陌生的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

15、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（　　）和（　　）。（1分）
A．呼唤　 B．呼喊　 C．道歉　 D．道谢
16、选择合适的答案，把序号填在括号里。（6分）
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（　　）。
A．犹豫不决　 B．高兴、愉快　 C．小心谨慎　 D．觉察
（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（　　）
A．作者并不喜欢吃苹果。　 B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（　　）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
17、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？（2分）

18、．文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？（3分）

19、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）

三、写作天地。（30分）
20、题目一：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，请以《生活中的一个小镜头》为题记叙一件事，并结合这件事写出你的感想或受到的教育。
21、题目二：
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
提示：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇记叙文。
要求：从两个题目中选一个题目写，做到中心突出，内容具体，语句通顺， 450字左右。