浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育.doc

浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育

当由于认为的乱伐森林而造成的水土流失所引发的一次次洪水肆虐的冲毁了我们的家园；当由于人们的破坏生态而造成草原逐渐沙化时，漫漫风沙也肆无忌惮地入侵我们的城市时，世人逐渐觉醒了，终于提出了“地球是我家，环境靠大家”这一强而有力的富有时代意义的口号。“环境保护”也从此成了公众所关注的热点，随之是科普学家和环保工作者的热点奔走，与政府等有关部门一起制定行之有效的环保措施，呼吁公众自觉地参与到“环境保护”的活动之中来。这时更有有识之士提出：“环境保护教育，以娃娃抓起”、“加强环境教育，不断提高全民族的环境意识”。这更让人们看到了环境保护教育的重要性。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，环境保护教育必须从幼儿抓起。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。有研究表明，促进人类积极保护环境，关心地球的首要因素，是他们在儿童时期就认识和热爱大自然，即所谓的“少小若天性，习惯成自然”。因此，运用生动活泼、喜闻乐见的形式并开展幼儿环境教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为儿童天性的一部分，是一件功在当代、利泽千秋的大事，有效地推动和促进家庭和社区的环境保护工作。我们必须充分利用幼儿热爱大自然，热爱动、植物的心理特点，对他们进行科学环境观的教育。那么，应如何在幼儿园开展环境保护教育呢？下面就这一问题谈谈我个人的见解。
（一） 在幼儿一日生活中的各环节中开展环境保护教育
第一 在日常生活中进行环境保护教育
日常生活的各个环节都是教师们开展环境教育的有利时机。晨间，老师可以带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物们浇水,从而萌发幼儿对爱护植物的情感；午餐前，教师可以教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；教育幼儿不乱扔纸屑，不随地吐痰等；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，教师可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。又如，春天到来时，教师可以在自然角饲养一些小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪如何变成青蛙，然后借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育。
第二 在集中教育活动中开展环境保护教育，提高幼儿的环境保护意识
教师可以在集中教育活动中，开展环境保护教育，以提高幼儿的环境保护意识。在幼儿的绘画、手工、音乐教学中也都可以渗透环保知识，如我们可以利用多种废旧材料来让幼儿制作各种小玩具（如图），从中教育幼儿要善于变废为宝；在教育孩子不要乱扔垃圾时，
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我们可以通过故事《瓜瓜吃瓜》、《地球妈妈生病了》等来进行教育，老师通过边将故事，边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日程生活中，他们该怎么做，这时可让孩子自己说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应该保持周围环境的清洁，是建造美好家园的基础；教师还可以在环境纪念日及各大节日活动中不失时机地向幼儿宣传，增强幼儿的环保意识。我们幼儿园在“六一”期间组织了一次以环保为主题的活动，利用我们特有的资源，带领孩子到华大校园中想华大的大学生哥哥姐姐及老师们发送环保传单（幼儿自己动手制作的）；请家长朋友与幼儿一同利用废旧材料制作服饰；发动幼儿及家长一同收集废旧电池，并在幼儿园成立“电池回收站”等。
第三 在各种游戏活动中，教师可充分挖掘活动中的环境保护教育因素，强化幼儿的环保意识
我们都知道，孩子们最大的特点就是凡事爱观察、好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处于似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，但若只是单纯的说教，会显得枯燥无味，是不易被幼儿所接受的，我们不防利用游戏，将环境教育渗透进去。如，教师可以在结构游戏、户外活动中，和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、纸碗、小石头等等，建起了“大马路”、“立交桥”、“公园”等等，还可以做成多种形式的赤足运动材料，孩子们在游戏中懂得了如何去减少垃圾和利用废物，感受废物变成宝的神奇之处；在开展体育游戏“小青蛙捉害虫”时教育幼儿要保护青蛙，爱护小动物。
（二） 通过各种形式在幼儿园中开展环境保护教育
第一 运用先进的教学仪器，进行环境保护教育
教师在运用传统教学方法的同时，还可以借助先进的教学仪器，让幼儿通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育。教师可以发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，并请他们带回幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的“环境保护”的题材，再让他们把看到的和听到的回去向自己的爸爸妈妈讲述。这样，父母在帮助孩子找资料和听他们复述的同时，也无形地接受了环保教育，促进他们提高了这方面的认识，意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。
第二 走向社会走向大自然，深化环境教育，让幼儿更直观地感受环境的好处及环境污染的危害
相信多数人都知道坐井观天只能观天，如果整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少，在可以的情况下，教师应适时地把他们带到自然中去，使他们整个身心都浸润在大自然中，而教师则可随手抓住其中的任何一件事或一件物，及时对孩子进行多方面的环境保护教育。
（三）家园配合，提高教育实效性
我们都知道，幼儿园教育工作的开展离不开家长的配合。家长的配合是决定你工作开展好坏的一种重要影响因素。幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿良好的环保意识，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。在我们实际工作中，我总结出了几条经验。一，定期开展家长会。定期开展家长会是十分必要的形式，我们可以在家长会与家长共同讨论如何更好的对幼儿实施环境保护教育以及了解幼儿在家的一些行为；另一方面，家长会也会家长们提供了一个互相交流的平台。二、提供一个平日可以同家长沟通的平台——家园联系栏。在这个平台里，教师可以为家长提供一些环保方面的知识，让更加了解如何针对自己的孩子来进行环保教育。同时，这个平台也可以让家长自由“发言”，将自己平日里的心得贴与此处，与广大家长交流。三、幼儿园多为家长提供有关的家长讲座。让家长通过权威人士的讲座，积累这方面的知识，为对孩子更好的进行环保教育做好准备工作。同时也可以向家长宣传幼儿园的教育主张和对幼儿环境保护教育的要求，促使家长能够按照幼儿园教育要求在家庭中对幼儿进行教育。
总之，我们的地球只有一个，它是我们赖以生存的家园，，如果我们现在再不好好的保护它，那它将会毁在我们的手中，因此提高全人类的环保意识是势在必行的。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳时期，在这一时期对幼儿进行环境保护的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生，幼儿园的环境保护教育无疑为造就有一定画家竟意识和环境保护责任感的一代新人有着极为重要的奠基作用。作为一名幼教工作者应该认识到我们肩负的重任，这样才能很好地把环境保护教育渗透到日常的教学工作中去，才能跟更好地在幼儿园开展环境保护教育。