细节描写公开课.doc

于细微处见神韵——记叙文中的细节描写
24团中学 初中语文组：高磊
课题的选择：
刚刚进入八年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，偶有发现，便很欣喜地打出来，以备在每周的展示课上展示给大家。值此课堂大赛，于是准备了这节课，对“细节”集中学习，集中训练。
教学目标：
1、什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。
2、激发兴趣，形象对细节独特的感受。
3、总结细节描写的方法，学会描写细节。
教学重、难点：
1、感受细节描写的妙处。
2、总结细节描写的方法，学会描写细节。
教学过程：
一、导入
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到：“美”。那人继续问：“到底怎么个美法啊？”他思索了片刻回答道“非常非常的美。”
当然，这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”那么问题何在？关键是没有把看到的具体描述出来！在写作文时我们要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，活灵活现，自然就成为作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法。
二、 感受细节，领悟妙处
1、 明确细节描写的概念
师：哪位同学能解释一下什么是细节描写？
生回答后，教师明确细节描写的概念。幻灯片出示：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
2、朗读下面两段文字，你喜欢哪段，为什么？
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心 里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心 里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心 一 横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… 学生回答后教师小结。
师：同学们都认为第二段文字更精彩，下面我们就来探讨一下怎样进行细节描写才能让你的作文更加精彩。
三、欣赏细节，探究方法
小组合作:领取任务，诵读赏析优秀片段，组内交流，探究细节描写的方法。
1、小组展示一：
（例文1）爸爸迈着蹒跚的步伐艰难的穿过铁道，为我买橘子。
（例文2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
总结方法：分解动作，锤炼动词。（板书）
小组展示二：找一找他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
总结方法：抓住特点，扩展句子（板书）
小组展示三：
（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来
（改文）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气
---老舍《在烈日和暴下》

总结方法三： 精心锤炼语言，妙用修辞（板书）
2、练一练
与其临渊羡鱼，不如退而结网。既然我们学会了细节描写的方法，下面我们就进行实战演练。请同学们以小组为单位用三到五句话来描绘下面这幅图（拔河比赛）。
小组讨论后，推举一名学生汇报小组小组研讨结果，教师点评。
3、（师）一篇作文中细节描写固然不可或缺，但是也不可滥用细节描写。请同学们默读下面的片段，说说下面这段人物动作细节描写与主题有没有关系。？
片段：有一个学生写《记一个勤奋学习的同学》这篇作文时，写了下面一段话：“炎热的中午，王凯一进教室就走到座位旁，用废纸轻擦去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出课本、纸、笔开始做作业”。
学生回答后，教师明确。
细节描写不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。选取细节描写片段时必须遵循以下原则:①必须符合生活真实。②必须表现人物个性。③必须要能烘托主题。
四、体味生活，描写细节
请同学们灵活运用我们本课学到的方法，发挥你的想象力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写，拓写“我在植树”这句话，使这句话的内容丰富起来。写完后小组内交流，推选出最好的一篇读给大家听。
五、作业布置：令我——的一件事
六、教师寄语
最后送给学生们一句话：学会观察、学会感受、学会思考 ，学做生活有心人！

板书设计： 细节描写
1、 分解动作，锤炼动词。

2、 抓住特点，扩展句子

3、精心锤炼语言，妙用修辞

抓住特点凸显中心