朝阳小学语文卷面卷面分析.doc

且行且思 守望教育
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！习总书记在两会上提出我们都是追梦人，对于我们一线教师来讲，我们的梦就是不忘教育初心，坚守教育本真。我将从科学规划，追逐梦想；理性分析，拥抱梦想；明确目标，放飞梦想；脚踏实地，实现梦想，这几个方面来分享。
一、科学规划，追逐梦想
2019年5月13日，我校完成整体搬迁工作，搬至新校区，也是曾经的老校址。这对我们来讲无疑是很好的发展机遇，学校基础设施逐步完善，各功能室建设齐全，学校紧紧围绕“办影响孩子一生的教育”这一办学思想，实施“多彩教育”，完善“无边界管理”、“多彩教育课程”及“多彩教育评价”三大体系，科学规划，为全面培养学生核心素养，提高教学质量提供保障，为推动朝阳小学新百年新征程奠定了坚实的基础。
二、理性分析 拥抱梦想
本次语文抽测年级为三年级，全年级共412人，6个教学班，在本次测查中，全年级合格人数392人，合格率为%，优秀人数人，优秀率为%，平均分为，我们来看一下各班情况，这是每个班的合格率、平均分和优秀率（出示统计图）。依图表显示，我们不难看出班与班是有差距的，语文分数段分布呈现两尖、肚子大、优秀率临界生多、尾巴太大的特点。说明教师对课标学习不深入，对教材理解不透彻，对学情反馈不及时，对学困生辅导不到位，不能满足所有学生的“温饱”问题。所以在以后的教学中，我们要坚持相互学习、集体备课、随机教研，从而缩短班与班之间的差距，要抓两头促中间来提高平均分和优秀率。存在问题：
1.教师结构年轻，整体把握教材能力欠缺。
这届学生一二年级由上岗四年左右的年轻教师为组长带领一帮新上岗的特岗教师和从农村置换来的小姑娘代课兼班主任，由于教师教学和班务管理经验的缺乏，导致班风学风不尽人意。加之学习意识淡薄，教师对教材知识的解读缺乏整体结构的意识和视野,虽然看到了一个个知识点表面的不同,但难以用整体的眼光,透过表面的现象去寻找和发现它们之间的本质联系,难以利用知识之间内在的结构关联为学生提供主动学习的方法支撑。
2.学生家长重视教育程度参差不齐。
三年级学生检测成绩水平参差不齐，与原生家庭的教育背景紧密相关。随着城市西移，政府搬迁，东片区高素质人口因工作等原因搬迁， 地处城乡结合部的朝阳小学70%的学生来自于周边农村，教育背景不好的家庭居多，这就导致了高值教育成本，低信教育收益，从而忽视孩子的教育。
三、明确目标，放飞梦想
我校作为吴忠市东片区最大一所小学，承载着上级领导的厚望，背负着一方家长的期望，担负着近三千孩子未来的希望。我们年级更是责任重大，大家常说“安全是天，质量是地”。我们有责任为他们撑起安全的天，站稳质量的地，因此追求质量的提高是我们唯一的出路。
当然质量的提高不能一蹴而就，要审时度势。在理性分析的基础上，我们制定了朝阳小学语文教师五年发展规划，以及朝阳小学质量提升目标，力争在五年内培养10名语文青年骨干教师，两年内成绩稳居市属小学前列。
四、脚踏实地，实现梦想
梦想就在前方，只有心存一份“梦并不遥远”的自信，和敢于努力去拼搏的勇气，才会拥有“梦想成真”的一天。也许我们在实现自己梦想的过程中，可能会遇到各种各样的挫折和困扰，但是将持之以恒，将脚踏实地，采取以下主要措施来助推教学质量的提高：
（一）落实五标四略，提升教学质量
落实我校制定一节好课的五大标准，即学生乐学、学生会学、学生学会、学生会用，坚持实施四大策略：
1.激趣策略
以培养“德艺双馨”的新时代中国人为培养目标，突出创新素养教育，学校实施多彩币教育奖励机制，并结合多彩超市运行、校内成长体验活动、社会实践活动，构建完整的多彩评价体系，发挥全体教师评价作用，突显奖励评价的显性作用，激励学生不断努力，不断创新。
2..信息技术使用策略
依托学校“互联网+教育”核心团队，组建核心团队，助推教师发展。以“互联网+教育应用示范校”为契机，根据《吴忠市朝阳小学“互联网+教育”核心团队实施方案》，按步骤、分阶段，通过“培训学习、实操训练、课堂实践、能力测评”提升教师信息技术应用能力。采取两级培训模式（即：专业技术人员对核心团队实施高阶性培训、核心团队对组内教师和全体教师实施普及性培养。），针对教育云平台人人通空间、希沃白板、微课制作、教学应用软件等内容分期培训，安排实操训练，在各类竞赛活动中进行课堂实践，学期末分组测评，真正使“互联网+教育”智慧校园应用成为师生共同发展的不懈动力。通过“培训学习、实操训练、课堂实践、能力测评”提升教师信息技术应用能力，更好地为我们的教学服务。

3.朗读和书写训练策略
语文教学中，朗读是最经常最重要的语文基本功，也是理解课文内容，体会文章所表达的思想感情的重要手段。
《全日制义务教育语文课程标准》中提到:“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所以充分发挥课堂朗读能促进学生在读中理解课文内容,开拓学生的思维能力，增强学生对语言文字的感情，激发学生朗读课文的强烈欲望。
为了提高学生的朗读能力，我们在朗读方面落实“两坚持、一测评”。每天早自习坚持15分钟朗读；家庭作业每天坚持30分钟阅读；90%的学生达到正确、流利、有感情的朗读。每学期进行一次朗读测评，依据测评结果发放计算币。
俗话说：“人生聪明写字始”，对孩子来说，写一笔工整规范的汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
在语文考卷中，不规范写错字是要扣分的。特别是在作文这块内容上，孩子写出来的作文内容不相上下，可遇到字迹潦草的，阅卷老师连看都不想先去看，就给孩子低分。
落实养成良好的写字习惯使我们语文老师的首要任务。为此，我们每天中午坚持15分钟书写练习。90%的学生要有正确的写字姿势，达到书写规范、端正、整洁。一月一检查，一学期一测评。
4.创新素养培养策略
我校作为自治区创新素养教育示范学校，学校制定《朝阳小学创新素养目标及任务清单》，依据“任务清单”， 结合教学内容，大胆进行课堂实践。各学科教师按照，每两周上交一份创新素养教学案例；学期中，按照各学科任务清单上交创新素养阶段性成果，教务处进行评价反馈；学期末，组织开展创新素养成果展评活动，评选“创新素养领航人”，并颁发证书。
二、深化教学科研，优化教研实效
强化组本教研，开展“双研一领一汇报”课堂创优活动。周四集中教研和随机教研相结合，骨干教师引领课和青年教师汇报课，促使教师学习课堂教学中的亮点，在教学中应用实践。使教师教得明白，学生学得清楚。单周集体备课，双周组内开展“对比课”课例研讨，由教研组长负责，包年级领导参与，本组教师全部听课，课后评课做到“三个一”，即:找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个金点子”，通过课例研讨，深刻反思、寻找不足、树立榜样、共同提高。
三、借“领航教师工作坊”，促进教师专业成长。
依据《朝阳小学领航教师工作坊实施方案》，落实《领航教师工作坊制度》。九月开展坊主示范课，十月开展坊员课题研讨课，十一月开展种子教师风采展示课，充分发挥名优、骨干教师的示范、辐射、引领作用，助推教师专业成长。
四、 狠抓课堂教学，切实提高教学效率
以生为本，实践“灵动课堂六字诀”教学法。
围绕“灵动”，各学科通过课堂教学，把学生培养成思维灵活、爱学习、会学习、有灵气的学生，让每一堂课都充满趣味性、生动性。教务处通过《朝阳小学灵动课堂评价量表》检测教师课堂中落实“灵动课堂六字诀”实施情况。“灵动课堂六字诀”即：导、引、议、点、练、展，一导:精准导入，明确目标；二引:围绕目标，自主学习；三议:分组讨论，合作探究；四点:反馈结果，点拨指导；五练：设计练习，检测达标；六展：综合展示，提高能力。与此同时，结合智慧校园的创建探索以学生为中心的“互联网+”条件下的新型课堂教学模式探究。

一路走来，且行且思。静心教书、潜心育人，为了心中最初的梦想，一直坚持走下去。愿师生一心，共筑朝阳梦，共圆教育梦!
（最后我想说“因为有高山，土石才不遗余力的汇聚；因为有大海，溪水才日夜不息地奔流；因为有梦想，我们才持之以恒的追求。”但我们也深知一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观，在成长路上将会与各兄弟学校携手前行，还请各级领导，各兄弟学校能多多指导，鼎力相助！）
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