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1、 2010年05月 蓝盾信息安全技术股份有限公司 蓝盾信息安全实验室建设方案 案 目 录 一、 概述 - 4 - 二、建设目标 - 7 - （1）提高学生的实际动手能力 - 7 - （2）培养不同类型不同层次的网络安全人才 - 7 - （3）成为有特色的培训基地 - 7 - （4）丰富老师的知识面，提高在职老师的专业权威 - 7 - 三、蓝盾信息安全实验室解决方案 - 8 - 3.1实验室网络结构图 - 8 - 3.2方案设计特点 - 9 - 3.2.1标准化特点 - 9 - 3.2.2先进性特点 - 10 - 3.2.3实用性特点 - 10
2、 3.2.4系统化特点 - 10 - 3.2.5灵活组合特点 - 10 - 3.2.6可扩展性特点 - 10 - 3.3实验内容列表 - 10 - 3.4实验进度设计 - 16 - 3.4.1防火墙技术实验 - 17 - 3.4.2 VPN技术实验 - 18 - 3.4.3入侵检测技术实验 - 18 - 3.4.4漏洞扫描技术实验 - 19 - 3.4.5 内网安全保密及审计技术实验 - 19 - 3.4.6 黑客侦查与追踪技术实验 - 20 - 3.4.7 防病毒技术实验 - 20 - 3.4.8 数字认证技术实验 - 21 - 3.4.9网络安全综合实验 -
3、21 - 3.4.10攻防演练实验 - 21 - 四、蓝盾信息安全专业教学咨询服务 - 28 - 4.1 教学大纲参考方案 - 29 - 4.2 综合课程编写 - 30 - 4.3 教材推荐和联合开发 - 31 - 4.4 师资培训 - 31 - 4.5 教学支持 - 32 - 4.6 认证考试 - 32 - 4.6.1 ISEC项目介绍 - 32 - 4.6.2 ISEC项目定位 - 33 - 4.6.3 ISEC课程设置 - 33 - 4.6.4 ISEC培训项目专用教材 - 34 - 4.6.5 ISEC成功案例 - 43 - 4.6.6 考试流程 - 44
4、 4.6.7 ISEC证书样本 - 45 - 4.6.8 证书类别 - 45 - 4.6 实习指导 - 47 - 五、蓝盾信息安全实验室设计方案优势 - 57 - 六、总结 - 58 - 七、附件 - 59 - 7.1 信息安全产品配备清单（正常成交报价） - 59 - 7.2 基础平台设备清单（可选）仅供参考 - 59 - 一、 概述 在过去的一段时间，教育领域以教育体制改革为核心，进行了院校合并、专升本、学员扩招、新校区建设等等变革，实现了教育行业规模的扩大，基本解决了社会对高学历人才的供需矛盾，建立了院校自我积累、自我发展的健康发展机制。 另一方面，随着我国信息
5、化进程的不断推进，信息安全成为政府和企业广泛关注的焦点的问题。截至2008年6月，我国互联网用户已经从2001年的2650万激增到目前的2.98亿。随着互联网的发展，宽带使用者不断增加，种种网络病毒、网络犯罪也伴随而来，对企业和个人造成的影响和损失越来越明显。据有关报道显示，网络安全问题有90％多是由于人的因素所引起的，防卫的松散、专业水平欠缺等问题普遍存在。在当前大量病毒爆发和黑客入侵导致网络威胁越来越多的严峻形势下，许多企业和单位都急需专业信息安全人才，信息安全人才出现严重匮乏。 信息安全，重在人才。然而，我国的网络信息安全专业教育刚刚兴起，培养的专业人才远远不能满足社会需求。国内一些知
6、名高校普遍没有设置该专业。中科院研究生院虽然设有网络信息安全的研究生专业，但研究生总人数不超过60名，且大部分人毕业后都选择出国，或者从事科研工作。由此，网络信息安全人才供不应求也就不足为奇了，以至于出现“做安全的很多，懂安全的却很少”的状况。校园网络信息安全实验室正是在这种背景下应运而生。它随着信息科学技术教育的发展而建立起来的，在教学和科研中的重要作用日益显现，是学校教学实验环节中最重要的组成部分之一。校园网络信息安全实验室的建设水平、教学科研水平不仅反映出学校的办学水平，而且对学生的学习、教师的教学也将产生巨大的影响。 信息市场高速增长 网 络 信 息 安
7、 全 时间 2005 2008 2003 2000 网络安全 信息安全人才短缺 校园网络信息安全实验室建设需求 复合型人才培养： 现在很多学生都面临就业难的问题，统计显示70%毕业生找工作难，而工作岗位却很多，这就说明很多毕业生和企业用人标准之间存在一定差距，很多用人单位更希望应聘者不仅具备较好的理论知识，更应具备较好的实践能力，乃至对相关行业有一定认识。这就说明掌握理论、实践能力、行业知识的复合型人才才能更具竞争优势，更能满足社会的需要。 新技术、新应用研究： 院校的重点工作之一是：积极
8、争取承担国家重大科研任务，大力促进产学研有机结合，充分发挥高校应用研究重要方面军和科技成果转化生力军的作用，大力加强基础学科研究，重点开展交叉学科研究，支持前沿高技术研究。 行业信息技术发展研究： 一方面，在很多行业中IT部门缺乏独立开发的能力，需要在此方面专业的研究机构提供帮助；另一方面院校可以利用自身技术与设施的优势服务于社会，形成科研成果的生产力转化。 校企合作，共建网络学院： 建设蓝盾信息安全实验室要有较高的起点和全局的规划，蓝盾信息安全实验室的最终目的是促进产学研一体化，促进科研成果的转化并最终成为生产力，开展技术研究，并满足学校教学的需要。 通过校企合作，共建网络学院或网
9、络实训学校，使校企双方都可受益，实现共赢。 对于学校，填补了计算机网络实验教学方面的空白；极大改善计算机网络实验教学的条件；具备了跟踪先进网络和通信技术，开阔学生的思路和眼界，提高教学水平和教学质量；在计算机网络技术方向，为创新人才培养基地提供良好的教学与科研条件。 对于企业，利用院校每年向国家输送的大量高素质的毕业生，他们对企业的设备和技术有深刻的认识和了解，对企业在高校和各行各业扩大影响和提高知名度很有益处。 二、建设目标 通过网络安全实验室的建设以及培训，达到以下目标： （1）提高学生的实际动手能力 网络安全实验室提供目前主流的安全设备，如防火墙、入侵检测系统、安全扫描系统、
10、网络防病毒系统、数字认证系统等，可以根据教学要求进行网络安全实验，实验的内容应充分结合当前网络安全技术以及国内市场的典型应用，模拟真实环境。通过系统的、不同平台环境的攻防演练，具体了解各种攻击防范手段，熟练使用各种攻防工具，提高反黑客技术与实战能力。 （2）培养不同类型不同层次的网络安全人才 网络安全实验室的实验内容充分考虑到学生的专业以及今后的发展方向，建议为学生定制至少3个方向的实验内容：网管人员、网络安全技术支持人员、网络安全研发人员。网络实验室需根据三种不同的角色进行相应的实验内容，培养出不同类型不同层次的网络安全实用性人才。 （3）成为有特色的培训基地 建成的网络安全实验
11、室既可以为全校师生提供实际动手能力的环境，也要有能力为社会提供培训环境。通过这种特色的教学、丰富的有针对性实验内容，缩短在校学习与社会工作之间的距离，让每一位学员都能在职场上给自己找到一个最准确的定位，实现培养实用性人才的目标。 （4）丰富老师的知识面，提高在职老师的专业权威 由于网络安全实验室涵盖目前主流网络安全设备及技术，可以让老师系统的研究当前网络最前沿的技术动态和发展方向，并通过该实验室将理论和实践有机的结合起来，编写出一套新颖的教材，发表绝对权威的学术报告，在教育界网络安全领域树立专家形象。 三、蓝盾信息安全实验室解决方案 3.1实验室网络结构图 信息安全实验室平
12、台的支撑技术涉及到从基础设施技术、攻防关键技术、监控关键技术、重要应用关键技术以及信息安全服务技术等所有信息安全保障体系的支撑技术。利用这些技术，该平台上集成了若干个实验系统。该平台的构建技术体现了纵深综合防护机制，是一个多层次的、多维的大型信息安全系统，是一个学习、实验、实践以及科研的平台，具有较高集成度和较好可扩展性的多功能综合实验和测评服务平台。其网络结构图设计如下： 由上图可以看出：信息安全实验室里汇集了来自蓝盾信息安全技术股份有限公司的最新信息安全产品，以及当前常见的防病毒技术。实验室虚拟了中小企业典型信息安全部署的局域网，在整个网络拓扑中集成了防火墙、入侵检测系统、安全扫描系
13、统、网络防病毒系统、黑客侦查与追踪系统、内网安全保密系统等一系列信息安全产品。 信息安全实验室中设备一般采用集中部署。一组4-6件产品集中部署在一个机柜中，方便进行信息安全实验。 总体安全实验设备根据信息安全课程设置分成四大类：边界防护、内网保护、终端安全和应用防护。 3.2方案设计特点 利用信息安全实验室的强大教学平台，蓝盾不仅提供自身相关的技术内容，还定期安排信息技术专家亲临信息安全实验室，为在校的大学生做面对面的现场指导。从而，为信息安全实验室搭建起一个厂商与成都电子高等专科学校间真正互通、互动的信息桥梁。方案设计特点如下： 3.2.1标准化特点 信息安全实验室采用的
14、蓝盾防火墙、蓝盾入侵检测系统、蓝盾安全扫描系统等系列产品符合国际标准，具备标准化原则的特点，支持国际或国内通用标准的网络协议，如TCP/IP协议等，而且还可以实现信息安全产品的联动技术，有效保证与其他网络之间的互连互通，具备代表性，符合高校统一施教的原则。 3.2.2先进性特点 信息安全实验室引进蓝盾信息安全技术股份有限公司的一系列信息安全产品，其技术紧跟国际水平，在国内属于领先地位，某些核心技术，如DDoS防御“零积累”技术、反向拍照技术等在国际上处于领先地位。 3.2.3实用性特点 作为一个实践性很强的课程，信息安全实验是网络课程的重中之重。学生可以再实验室里进行防火墙技术实验、
15、入侵检测技术实验、漏洞扫描技术实验、VPN技术实验实验等覆盖范围广泛的综合信息安全实验，通过理论与实践相结合的培训模式，把网络的实际搭建能力和设备的调试能力列入了培训的关键环节，让学生真正掌握信息安全技术原理，具备规划、实施、管理大中型企业信息安全的能力，有利于学校培养实用性人才。 3.2.4系统化特点 信息安全实验室不仅集中了常用的操作系统平台与各种应用服务，而且汇集了当前常见的网络黑客攻击手段和较为全面的网络侦查专用设备，广泛覆盖了信息安全绝大多数领域，遵循了系统化建设的设计原则。 3.2.5灵活组合特点 实验室的信息安全设备能够灵活组合，具有多种配置方式，尽量模拟多种实际信息安全
16、产品的典型部署方式。如蓝盾防火墙可以支持路由模式、透明模式、NAT模式以及混合模式，入侵检测系统可以采用镜像口接入方式，也可以采用集线器（HUB）接入方式，安全扫描系统可以随时按需要移动接入到网络的各个节点，而且蓝盾系列产品都可以实现联动，可以模拟当前实际网络的多种典型部署方式。 3.2.6可扩展性特点 本次模拟攻防实验室建设，在交换机、服务器和PC机等网络设备中预留有足够的扩展空间，方便以后扩展。 3.3实验内容列表 组建信息安全实验室的工作，可以按照实验室的性质和当前需要分为边界防护实验、内网保护实验、终端防护实验、应用防护实验和综合安全实验等几个方面。 序号 实验名称
17、掌握技能 面向对象 建议学时 难度 1 防火墙的典型安装与在网络中的部署 掌握防火墙基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 2 防火墙的初始设置 中职、高职、本科 2 低 3 防火墙路由规则的设置 中职、高职、本科 4 中 4 防火墙工作方式的设置（路由模式） 中职、高职、本科 4 中 5 防火墙工作方式的设置（NAT模式） 中职、高职、本科 4 中 6 防火墙工作方式的设置（透明模式） 中职、高职、本科 4 中 7 防火墙工作方式的设置（混合模式） 中职、高职、本科 4 中 8 防火墙安全规则的设置 中
18、职、高职、本科 4 中 9 DDoS攻击模拟与DDoS防御 中职、高职、本科 4 中 10 地址绑定 高职、本科 4 中 11 连接速率设置 高职、本科 4 中 12 URL过滤设置 高职、本科 4 中 13 链路负载设置 高职、本科 6 难 14 访问控制规则设置 高职、本科 6 难 15 内容过滤设置 高职、本科 6 难 16 流量控制设置 高职、本科 6 难 17 防火墙日志记录分析 高职、本科 6 难 18 防火墙VPN模块典型安装与网络中部署方式 VPN模块配置与应用案例 中职、高职
19、本科 2 低 19 防火墙VPN模块基本设置 中职、高职、本科 2 低 20 防火墙VPN模块IPsec通信 中职、高职、本科 4 中 21 防火墙VPN模块L2TP通信 中职、高职、本科 4 中 22 防火墙VPN模块PPTP通信 高职、本科 4 中 23 防火墙VPN模块集中管理 高职、本科 6 难 24 防火墙VPN模块隧道负载均衡 高职、本科 6 难 25 入侵检测系统的典型安装与在网络中的部署 掌握入侵检测系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 26 入侵检测系统的主要组成认识 中职、高职、
20、本科 2 低 27 入侵检测系统的入侵信息的查看与分析 中职、高职、本科 4 中 28 自定义增加入侵特征模式 中职、高职、本科 4 中 29 入侵过程与常见的入侵手段 高职、本科 4 中 30 反向拍照技术追踪入侵攻击源 高职、本科 6 难 31 与防火墙如何进行联动设置实验 高职、本科 6 难 32 HTTP协议的监控审计 掌握信息安全审计系统配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 33 FTP协议的监控审计 中职、高职、本科 2 低 34 BT/电驴/迅雷等P2P传输工具监控审计 中职、高职、本科 4
21、 中 35 QQ协议的监控审计 高职、本科 4 中 36 MSN协议的监控审计 高职、本科 6 难 37 社区/论坛的监控审计(QQ/天涯等) 高职、本科 6 难 38 内网安全监控审计系统的典型安装与在网络中的部署 掌握内网安全监控审计系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 39 共享文件/文件夹的安全规则设置防护 中职、高职、本科 2 低 40 注册表规则设置 中职、高职、本科 2 低 41 各种操作系统、应用程序审计日志的查看与分析 中职、高职、本科 2 低 42 设备管理和认证的设置 中职、
22、高职、本科 4 中 43 外联监控功能 中职、高职、本科 4 中 44 主机资源审计功能 高职、本科 4 中 45 补丁管理与分发功能 高职、本科 4 中 46 文件加密、解密功能 高职、本科 6 难 47 与防火墙进行联动设置实验 高职、本科 6 难 48 漏洞扫描系统的典型安装与在网络中的部署 掌握漏洞扫描系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 49 漏洞产生的原因以及解决方法 中职、高职、本科 2 低 50 漏洞扫描结果的查看与分析 中职、高职、本科 4 中 51 漏洞扫描
23、系统的基本功能 中职、高职、本科 4 中 52 对网络进行安全评估服务 高职、本科 4 中 53 利用安全扫描系统进行模拟攻击测试 高职、本科 6 难 54 与防火墙如何进行联动设置实验 高职、本科 6 难 55 黑客侦查与追踪系统（BD-IRS）的典型安装与部署 掌握黑客追踪系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 56 现代计算机犯罪的特点与主要技术手段 中职、高职、本科 4 中 57 利用BD-IRS自动/手动方式获取目标主机与攻击行为相关的信息 中职、高职、本科 4 中 58 利用BD-IRS获取目标
24、主机的应用服务日志信息 高职、本科 4 中 59 蜜罐（虚拟服务）实验 高职、本科 6 难 60 投放追踪探头，对攻击源进行查找 高职、本科 6 难 61 增加木马库的木马信息 高职、本科 6 难 62 增加操作系统文件信息库信息 高职、本科 6 难 63 用户管理 掌握账号集中管理与审计基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 64 访问控制 中职、高职、本科 4 中 65 Web界面的实时监控用户操作行为 中职、高职、本科 4 中 66 关联分析用户在多台设备之间跳转操作 高职、本科 4 中 67
25、 用户Su 操作记录 高职、本科 4 中 68 明文传输（telnet）加密传输（SSH）的操作记录； 高职、本科 6 难 69 各种交互式命令（sql等）操作 高职、本科 6 难 70 信息监控 掌握服务器监控管理系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 71 网站管理 中职、高职、本科 4 中 72 服务器的配置管理 中职、高职、本科 4 中 73 服务器系统信息查看 高职、本科 4 中 74 安全管理 高职、本科 6 难 75 分级管理 高职、本科 6 难 76 前端日志收集 高职、本
26、科 6 难 77 网站分类 高职、本科 6 难 78 网络防病毒软件的典型安装与部署 掌握防病毒系统基本配置与应用案例 中职、高职、本科 2 低 79 计算机病毒 中职、高职、本科 4 中 80 典型病毒分析与防范 中职、高职、本科 4 中 81 反病毒技术及病毒防范实验 高职、本科 6 难 82 如何从全网纵深防御角度考虑网络安全产品的选择与部署 高职、本科 6 难 83 防火墙与入侵检测系统的联动 高职、本科 6 难 84 内网安全保密及审计系统与防火墙、入侵检测系统之间联动的设置 高职、本
27、科 6 难 3.4实验进度设计 由于实验内容分为多个子系统进行，考虑到学生的学习知识需要遵循“循序渐进”规则，故在设计该实验室时，我们对实验进度做如下设计： 第一阶段：基础理论与实验 基础理论：包括实验相关的基础理论、原型，实验原理以及测试原理等； 基础实验：主要是针对基础理论设计的相关实验。 第二阶段：子系统级功能演示与实验 子系统级功能演示：在经过第一阶段基础理论认识后，进入第二阶段各项子系统功能演示与实验，配套的文档资料包括： (1) 内部存档资料：包括需求分析、概要设计、详细设计、测试等各阶段的技术文档； (2) 面向学生文档：包括技术白皮书、用户使用说明书。
28、 子系统级教学实验：借助于子系统的功能设计的教学实验，目的是让学生掌握系统功能，并通过教学实验对这些功能进行验证。 第三阶段：综合系统级功能演示与实验 综合系统级功能演示：在第二个阶段基础上，利用各子系统自身特点，实现多个子系统功能的有机结合、联动。 综合系统级实验：借助于综合系统级功能演示设计的教学实验，目的是让学生通过培训，对系统各项功能进行了解。 教学实验部分配套的文档资料要求： (1) 实验指导书：实验题目、实验环境、实验目的、实验内容、实验要求、注意事项、实验报告要求； (2) 实验教师参考书：实验目的、实验内容、实验要求、实验注意事项、实验步骤及流程、实验设计、实
29、验测试、实验结果分析。 培训实验部分配套的文档资料要求： 学生培训教材：培训方案、培训教程、操作手册； 3.4.1防火墙技术实验 配置一台蓝盾防火墙智能实验型（BDFWH-EDU3030-SY），每组的学生实验用机都安装蓝盾防火墙管理软件，学生也可以通过GUI管理方式连接到防火墙上进行相关内容实际操作学习。 该实验主要是让学生充分了解防火墙技术原理，熟悉和配置防火墙。在这个网络实验环境中，学生可以掌握以下防火墙主要技术： l 防火墙的典型安装与在网络中的部署 l 防火墙路由规则的设置 l 防火墙工作方式的设置（路由、NAT、透明、混合） l 地址转换（NAT） l 防火
30、墙安全规则的设置 l DDoS攻击模拟与蓝盾DDoS防御实验 l 各种访问控制的规则设置 l 内容过滤技术 l 服务器监控分析技术 l 即时监控软件控制设置 l 流量控制等设置 l 入侵检测功能 l 防火墙日志记录分析 l VPN功能 l 其他 3.4.2 VPN技术实验 配置的蓝盾防火墙智能实验型（BDFWH-EDU3030-SY） 自带有VPN 模块，可以作为VPN网关使用。每组的学生实验用机都安装蓝盾VPN客户端软件以及蓝盾智能证书模块（USBKEY），而且在实验室网络中特别使用一台PC机拨号上网（或者ADSL上网），安装蓝盾VPN客户端软件以及蓝盾智能证书模块（
31、USBKEY），作为移动VPN实验使用。 该实验主要是让学生充分了解VPN技术原理，熟悉和配置常见的VPN网关。在这个网络实验环境中，可以进行相互之间网关对网关型的VPN 连接实验，还有网关对移动VPN型的实验。 学生可以掌握以下防火墙主要技术： l VPN网关的典型安装与在网络中的部署 l VPN技术原理 l VPN基本功能 l VPN的安全机制 l 其他 3.4.3入侵检测技术实验 在网络忠配置一台蓝盾入侵检测系统（BD-NIDS-EDU5050-SY），学生实验用机都安装蓝盾入侵检测系统控制中心软件，学生也可以通过GUI管理方式连接到蓝盾入侵检测系统上进行相关内容实
32、际操作学习。 该实验主要是让学生充分了解入侵检测技术原理，熟悉和配置常见的入侵检测系统。 学生可以掌握以下入侵检测主要技术： l 入侵检测系统的典型安装与在网络中的部署 l 入侵检测系统的主要组成认识 l 入侵检测系统的入侵信息的查看与分析 l 自定义增加入侵特征模式 l 入侵过程与常见的入侵手段 l 反向拍照技术追踪入侵攻击源 l 与蓝盾防火墙如何进行联动设置实验 l 其他 3.4.4漏洞扫描技术实验 在网络中配置一台蓝盾安全扫描系统（BD-SCANNER-EDU5050-SY），学生实验用机都安装蓝盾安全扫描系统控制中心软件，学生也可以通过GUI管理方式连接到蓝
33、盾安全扫描系统上进行相关内容实际操作学习。 该实验主要是让学生充分了解漏洞到描技术原理，熟悉和配置常见的漏洞扫描系统。 学生可以掌握以下漏洞扫描主要技术： l 安全扫描系统的典型安装与在网络中的部署 l 漏洞产生的原因以及解决方法 l 安全扫描结果的查看与分析 l 安全扫描系统的基本功能 l 如何对网络进行安全评估服务 l 如何利用蓝盾安全扫描系统进行模拟攻击测试 l 与蓝盾防火墙如何进行联动设置实验 l 其他 3.4.5 内网安全保密及审计技术实验 实验室配置一台蓝盾内网安全保密及审计系统（BD-SECSYS-EDU5050-SY），蓝盾内网安全保密及审计系统主要
34、包括三部分组件：网络安全监控器(BD-SECSYS-N)、主机代理(BD-SECSYS-H)和控制中心(BD-SECSYS-C)。网络安全监控器采用专用硬件设备以旁路方式接入内网关键点，主机代理以服务的方式运行在内网被保护主机上，控制中心提供显示和管理配置功能。网络安全监控器部署在网络出口的交换机上，学生实验用机都安装蓝盾内网安全及审计系统的主机代理客户端软件和控制中心软件，学生可以通过GUI管理方式连接到蓝盾内网安全保密及审计系统上进行相关内容实际操作学习。 该实验主要是通过对蓝盾内网安全保密及审计系统的讲解和操作，让学生充分了解内网安全保密及审计技术原理，熟悉和配置常见的安全审计及保密
35、系统。 学生可以掌握以下安全审计及保密主要技术： l 蓝盾内网安全保密及审计系统的典型安装与在网络中的部署 l 共享文件/文件夹的安全规则设置防护 l 注册表规则设置 l 各种操作系统、应用程序审计日志的查看与分析 l 设备管理和认证的设置 l 如何使用外联监控功能 l 如何使用主机资源审计功能 l 如何使用补丁管理与分发功能 l 如何使用文件加密、解密功能 l 与蓝盾防火墙如何进行联动设置实验 l 其他 3.4.6 黑客侦查与追踪技术实验 实验室配置一套蓝盾黑客侦查与追踪系统（BD-IRS-EDU），BD-IRS-EDU是专门针对计算机信息犯罪而开发的一种快速
36、准确、可靠的辅助技术侦察手段。 该实验主要是通过对蓝盾黑客侦查与追踪系统（BD-IRS-EDU）的讲解和操作，让学生充分了解现代计算机犯罪的特点与主要技术手段，了解攻防技术原理。 学生可以掌握以下主要技术： l 蓝盾黑客侦查与追踪系统（BD-IRS-EDU）的典型安装与部署 l 现代计算机犯罪的特点与主要技术手段 l 利用BD-IRS-EDU自动/手动方式获取目标主机与攻击行为相关的信息 l 利用BD-IRS-EDU获取目标主机的应用服务日志信息 l 蜜罐（虚拟服务）实验 l 投放追踪探头，对攻击源进行查找 l 熟悉增加木马库的木马信息 l 熟悉增加操作系统文件信息库信息
37、 l 其他 3.4.7 防病毒技术实验 实验室配置一套诺顿网络版防病毒软件，在网络中配置了一台诺顿网络版服务器，学生实验用机上安装防病毒客户端软件。 该实验主要是让学生充分了解计算机病毒原理及防范技术。 学生可以掌握以下主要技术： l 网络防病毒软件的典型安装与部署 l 计算机病毒知识 l 典型病毒分析与防范 l 反病毒技术及病毒防范实验 l 其他 3.4.8 数字认证技术实验 实验室配置一台CA 数字证书服务器。 该实验主要是让学生充分了解数字认证技术。 学生可以掌握以下主要技术： l CA认证服务器的典型安装与部署 l PKI知识与数字签名技术原理 l
38、数字证书的常见应用与功能介绍 l 数字证书的类型与数字证书的管理 l CA工作原理 l 证书的使用流程 l 其他 3.4.9网络安全综合实验 我们提供的网络安全实验室方案是基于 MPDRR模型（M-management，P-protect，D-detection，R1-responce，R2-recovery）模型构建的，符合网络安全系统整体性和动态性的特点。将多种网络安全技术和优秀网络安全产品在技术上有机集成，实现安全产品之间的互通与联动，是一个统一的、可扩展的安全体系平台。 在对以上各个子系统（防火墙、入侵检测、漏洞扫描等子系统）的深入了解和有较好的操作水平的基础上，利用各子
39、系统自身特点，实现多个子系统功能的有机结合、联动，进行网络安全综合实验，主要是让学生认识到网络安全系统是整体的、动态的。因此，要真正实现一个系统的安全，就需要建立一个从保护、检测、响应到恢复的一套全方位的安全保障体系。 学生可以掌握以下主要技术： l 如何从全网纵深防御角度考虑网络安全产品的选择与部署 l 防火墙与入侵检测系统的联动 l 内网安全保密及审计系统与防火墙、入侵检测系统之间联动的设置 l 其他 3.4.10攻防演练实验 实验室集中了当前常见的黑客攻击手段和较为全面的网络安全设备（蓝盾防火墙、蓝盾扫描器、蓝盾黑客侦查与追踪系统、蓝盾内网安全保密及审计系统等），通过系统的
40、不同平台环境的攻防演练，具体了解各种攻击防范手段，熟练使用各种侦查工具，提高反黑客技术与实战能力。 四、信息安全实验室课程建设体系 4.1 课程介绍 本课程主要针对校企合作院校，信息安全专业和计算机网络、应用专业信息安全方向的高校学生，实验配有全套的蓝盾网络安全实验设备，现场构建真实的交互实验环境，使学生能够亲自动手操作防火墙、安全审计、漏洞扫描等系列产品。结合完整的技术手册和产品说明书，实习指导书，通过讲授、实验和问题解答的模式，为学生获取宝贵的设备操作经验。使学生具有专业的技术操作，出色的问题解决能力，保证学生对学习内容的充分理解、融会贯通。 课程教学采用蓝盾公司先进的（
41、数字化学习、电子化学习、网络化学习）教学系统并辅以动手实验，整个实验室分4个层次进行的教育计划，教材采用蓝盾内部、推荐教材、联合编著教材融合到校内选定教材的方式进行教学。并根据学校教学进程安排，把100多个实验分布到每个学期当中完成。 4.2 信息安全实验室理论课程安排 学期 增加开设课程 学时 推荐教材 备注 第二学期 信息安全法律法规 32 《信息安全标准与法律法规》 武汉大学出版社 作者：陈忠文 《信息安全法律法规与管理》 重庆大学出版社 作者：戴宗坤 二选一 网络与信息安全技术 64 《网络与信息安全技术》 哈尔滨工业大学出版社 作者：霍成义
42、卢宏才 理论+实践 信息防火墙 42 文件夹的加密、解密、伪装；数据的恢复，磁盘的诊断；即时通讯与WEB聊天室的应用；邮件服务器的架构与应用； 蓝盾内部教材 一体化 移动安全存储技术 36 信息安全实验室 蓝盾内部教材 一体化 第三学期 安全扫描技术 36 信息安全实验室 实践 黑客追踪技术 36 信息安全实验室 实践 服务器架构与管理 40 服务器的架构技术 服务器的监控与管理技术 网络优化与局域网渗透技术 蓝盾内部教材一体化 PKI技术 80 《PKI原理与技术》 电子科技大学出版社 作者：佘堃 /郑方伟 理论+教学 《V
43、PN技术》 64 《VPN技术》 机械工业出版社 作者：高海英 理论+实践 第四学期 防火墙技术 64 《防火墙原理与技术》 理论+实践 入侵检测技术 64 《入侵检测技术》 高等教育出版社 作者：李剑 理论+实践 Web应用安全与攻击技术 64 《黑客大曝光：Web应用安全机密与解决方案》 电子工业出版社 王炜,文苗罗代升译 理论+ 实践 信息安全审计 32 信息安全实验室 实践 内网安全审计 32 信息安全实验室 实践 防病毒技术 25 信息安全实验室 实践 网络隔离技术 64 《网络隔离与网闸》 机械工业出版
44、社 作者：万平国 理论教学 第五学期 ISEC-1201 20 《安全基础》 综合培训 ISEC-1202 20 《用网安全》 综合培训 ISEC-2201 20 《信息安全基础》 综合培训 ISEC-2202 25 《操作系统安全》 综合培训 信息安全综合实训 2周 企业案例+实验室平台 项目 等保和风险评估 24 项目方式教学 案例 素质训练 16 专业工程师/专家指导 情景式 4.3 信息安全实验室实践课程安排 课程代码 课程 教学内容 教学方法 1 防火墙技术 防火墙的基本配置、防火墙工作方式设置，访问控制设
45、置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置、内容过滤设置。 教学、实验 2 入侵检测技术 入侵检测系统的分类、部署，入侵信息查看与分析、反向拍照技术、入侵过程与常见入侵手段、自定义增加入侵特征模式，几种主流的入侵检测方式。 教学、实验 3 项目实战一 入侵检测系统与防火墙的联动实训 案例 4 内网安全审计 各种操作系统应用程序审计日志的查看与分析、主机资源审计、文件加密与解密的功能，设备管理和认证的设置，补丁管理与分发功能。 教学、实验 5 安全扫描技术 安全扫描的典型安装与部署，漏洞产生的原因及解决方法，扫描的分析，网络安全的评估，模拟攻击
46、测试。 教学、实验 6 CA认证技术 CA认证服务器的典型安装与部署，PKI知识与数字签名技术应用，数字证书的功能和管理，CA工作原理、数字证书使用流程。 教学、实验 7 项目实战二 内网审计技术、安全扫描系统同防火墙的联动实训 利用淘宝网（其它电子商务网站）通过CA认证技术实现网上交易的安全实训 教学、实验 8 黑客追踪技术 利用手动/自动方式获取目标主机信息、应用服务日志信息，投放追踪探头，查找攻击源，增加木马库木马信息、增加操作系统文件信息库信息。 教学、实验 9 项目实战三 密罐实验 QQ聊天记录跟踪 全程追踪入侵JSP网站服务器
47、案例教学 10 反垃圾邮件技术 过滤功能模块、管理功能模块、日志接收功能模块、日志分析功能模块 教学、实验 11 网页防篡改技术 实时报警与恢复、自动发布功能，安全通道，支持多虚拟主机、目录，支持动态网页，权限、策略管理，查询审计，服务器联动功能。 教学、实验 12 项目实战四 利用僵尸网络控制用户PC发送垃圾邮件 利用花生壳技术发送垃圾邮件 模拟公司 13 移动安全存储技术 移动数据生命周期防护、多层次的数据安全机制，在线/离线策略支持，移动介质的病毒免疫，数据自锁。 教学、实验 14 防病毒技术 防病毒软件的安装与部署，典型病毒的分析与防范，如何从
48、全网纵深防御角度考虑网络安全产品的选择和部署。 教学、实验 15 攻击技术 攻击工具的应用，如何攻击WEB应用程序，踩点和扫描；如何攻击WEB平台，攻击WEB认证/授权，SQL注入和数据存储攻击，DOS拒绝服务攻击，安全扫描器的应用；WEB服务器攻击，现实世界中的XSS攻击。 教学、实验 15 风险评估 风险评估的扫描工具，手工评估思想与评估方法，安全管理策略的自动化评估系统。 教学、实验、模拟公司 16 素质训练 信息安全规则与标准：IT职业规划、沟通技巧、团队合作、专业技术规范、面试技巧等职业技能培训。 工程师/专家指导 应用密码学实验项目 实验项目
49、17 1. 对称密码-DES 单步加密实验 2. 对称密码-DES 算法实验 3. 对称密码-3DES 算法实验 4. 对称密码-AES 算法实验 5. HASH 算法-MD5 算法实验 6. HASH 算法-SHA-1 算法实验 7. 非对称密码-RSA 算法实验 8. 非对称密码-DSA 数字签名实验 实验 注：提供源码 18 1. 古典密码算法实验 2. 对称密码-DES 算法实验 3. 对称密码-IDEA 算法实验 4. 对称密码-RC4 算法实验 5. 对称密码-AES 算法实验 6. 非对称密码-RSA 算法实验 7. 非对称密码-ECC 算
50、法实验 8. HASH 算法-MD5 算法实验 9. 非对称密码- RSA 数字签名实验 实验 注：提供源码和函数接口 4.4 信息安全实验室师资培养 蓝盾师资培养课程体系 考核方式 培养目标 考核说明 蓝盾认证专业讲师培养 实时考核 BDPI 蓝盾专业讲师 试讲考核 理论考核 调试考核 实验考核 4网络知识、信息安全知识培训 4实验操作、授课技巧培训 4蓝盾产品、综合案例培训 蓝盾认证金牌讲师培养 应用考核 BDGI 蓝盾金牌讲师 采用笔试考核 通过项目审核 完成工程评估 4信息安全技术攻关培训 4信息系统安全解决方案培训
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