【知识助我成长】教案.docx

《知识助我成长》教学设计

洛宁县陈吴乡中

程宏章

2011.5

《知识助我成长》教学设计

洛宁县陈吴乡中 程宏章

教学目标：
情感态度价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观点做好铺垫，并由此增强热爱学习的意识。
能力目标：理解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，从而帮助学生树立维权意识。
知识目标：懂得教育的含义、教育对公民个人成长的作用及重要性、受教育权的含义、义务教育的含义和特征。
教学重点：教育对公民个人成长的作用，教育的重要性
教学难点：我们享有受教育权利
教学方法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法
教学过程
一、导入新课：自我介绍，出示课件一、二。
    在我们国家，人民是国家主人，人民可以享有广泛的权利，如政治，经济，文化等各个方面，在第二单元中，我们学习了我们所应享有的人身权利，从今天起，我们将要学习第三单元我们在文化经济方面的权利，这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。首先我们先来看大屏幕。（出示课件三）
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。
    家长：我要教育我的儿子,以免他成为愚人。
    朋友：做的对,要给孩子准备上学的钱。
    家长：但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。
    朋友：如果你买了毛驴,而不让孩子上学,家里就有两头驴了。
教师问：这个幽默故事的寓意是什么？
学生讨论，思考。
     教师指出：出示课件四。这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育,就会愚昧无知,难以成才,接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。
今天我们学习这一课的第一框题：知识助我成长。出示课件五，同时板书课题。
    二、讲授新课：
（一）教育为人的幸福生活奠基（由第一大组负责）
1、出示课件六，学生分组预习，思考问题。
2、请学生回答：什么是教育呢?
回答后，教师指出。
    广义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。
    狭义：是指在一定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的系统影响活动。
    教师问:我们同学今天坐在学校里学习,这是一种什么性质的教育？
    学生:
教师:现在我们所讲的教育是指狭义上的教育,也就是学校教育。（出示课件七）
3、让学生看课本第58和59页的材料，查找教育对个人成长的作用。思考：
    教育对一个人究竟能起什么作用呢?
学生讨论。
4、出示课件八，做具体强调。   
    教师：古人云“玉不琢,不成器;人不学,不知义”。对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。
正面：
一方面,教育是每个人生活的准备,是个人获得独立生活的必要前提。另一方面,它又唤起人的潜能,使每个人不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。
反面：
如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。
5、出示课件九，介绍苏明娟的情况。
6、你对“知识改变命运”是如何理解的？
出示课件十。
7、知识改变生活、推动社会发展。出示课件十一。
8、教育能为人们未来的幸福生活奠基，作出强调。出示课件十二。
（二）我们享有受教育的权利（由第二大组负责）
1、课本第60页材料中，王老师倾其全力维护了小余的什么权利？
受教育权的含义：出示课件十三。
3、教师问：请同学想一下目前我们正接受了什么教育?
    现在我们正在接受九年义务教育,我们就此重点介绍一下九年义务教育。
4、出示课件十四。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
5、思考：
（1）义务是谁的义务？
（2）这里的“义务”和“教育” 分别是什么意思？
6、出示课件十五。
7、教师：了解了什么是义务教育,我们接着来了解一下义务教育具有的特征。

阅读第61页案例回答问题。孩子上不上学只是个人私事吗？
学回答后，出示课件十六。
8、思考：课本第61页小淘的事例说明了什么？
学回答后，出示课件十七。
这案例说明了义务教育具有国家强制性。
9、出示课件十八，指出：义务教育具有公益性。
公益性是与免费性联系在一起的。
10、义务教育还具有统一性。出示课件十九。
三、课堂小结:
    通过本课的学习,我们了解到知识对我们的重要性,知道了我们享有受教育的权利,以及我们现在所处的义务教育阶段的典型特征。我们应该珍惜这个给我们带来终生受益的权利。听后心动，落实行动。
出示课件二十、二十一。
四、课堂练习：
1、下列对教育的认识正确的有：
教育是以促进人类的发展、社会的进步为目的
教育以传授知识、经验为手段
教育就是学校中的课堂教学活动
教育是培养人的一种社会活动
A、 B、
C、 D、
2、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于《三字经》中这句话的说法错误的是
A、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用
B、说明教育的重要性
C、一个人如果不学习，就不知道义气
D、我们一定要接受教育
3、我国的义务教育有哪些显著特征？
五、课外作业：
辨析题：受教育既是公民权利，也是公民义务。
附：板书设计：

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