1、《“被”字句和“把”字句的互换方法》微课程
设计方案
微课程信息
主题名称
《“被”字句和“把”字句的互换方法》
选题意图
“被”字句和“把”字句的互换是小学课本必须掌握的一项知识点，在句式转换中也占有较大的比重，但大多数学生掌握不到互换的要领，在考试中为此失分，所以要让学生掌握互换的方法步骤和注意事项。
内容来源
人教版二年级上册《语文园地七》
适用对象
小学二年级全体学生
教学目标
1.明确被字句和把字句的特点。
2.掌握互换的方法步骤及注意事项。
教学用途
√□课前预习 □√课中讲解或活动 √□课后辅导 □其他
知识类型
□理论讲授型 □
2、推理演算型 √□技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
□拍摄 □录屏 √□演示文稿 □动画 □其他
预计时间
4-5分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
一、谈话导入：
同学们，这节课咱们来学习被字句和把字句，如何互换句子，保持句子的意思不变。
直接引入学习内容，省时
二、了解把字句和被字句的组成部分及互换的方法
1.首先认识被字句和把字句的格式。
被字句的格式：什么 被 谁 怎么样
例
3、同学们 被 老师 表扬了。
同学们是被动者,老师是主动者。 它的格式就是：被动者+被+主动者+动作部分
2. 把字句就是：谁把什么怎么样
例如：老师 把同学们 表扬了。
老师是主动者，同学们是被动者。它的格式就是： 主动者 + 把 + 被动者 +动作部分（怎么样了）
同学们现在知道什么是被字句和把字句了吧？
3.把字句和被字句的互换方法
“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
4.例题
（1）把字句改为被字句
我把作业做完了。（把字句）
改为：作业被被我做完了。（被
4、字句）
（2）被字句改为把字句
教室被我们扫干净了。 （被字句）
改为：我们把教室扫干净了。 （把字句）
让学生首先了解两者的组成部分，并通过具体的例子来向学生展示互换的方法，使内容更加通俗易懂。
三、互换要注意：
1、主动者和被动者的位置要互换。
例： 他把小鱼扔进大海里。 （ 把字句）
改为：他被小鱼扔进大海里。 （ 错误 ）
小鱼被他扔进大海里。 （正确 ）
让学生更深一层的掌握，互换时要注意的事项。
四、小结：被字句和把字句的互换在以后的学习中会经常用到，应该好好好掌握区分。
五、练习
（一）“把字句”变换“
5、被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
（二）“被字句”换“把字句
3.我被小蜜蜂蛰了。
4.小手被我洗得干干净净。
通过练习，让学生更加牢固的掌握互换的方法。
设计亮点：
“被”字句和“把”字句的互换在小学语文中是很重要的，尤其是在考试中，学生掌握不到要点，容易失分，为此，我设计了这节课，根据学生的年龄特点和教育教学规律，节省时间。我选择了直接导入课题，让学生了解被字句和把字句的组成部分，接着向学生讲述互换的方法步骤，并在每种方法的后面举例展示，使内容更加通俗易懂，让学生掌握起来更容易，最后小结，配合练习，使学生掌握更加牢固。
6、
《“被”字句和“把”字句的互换方法》微课程
学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1.明确被字句和把字句的特点。
2.掌握互换的方法步骤及注意事项。
二、学习资源
ppt课件
三、学习方法
观看视频进行自主学习，观看过程中可以采用暂停、重播等方式进行学习，接着小组合作交流，掌握互换的正确方法。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1.知道什么是被字句、把字句？
2.被字句和把字句的格式是什么？
3.互换的注意事项有哪些？
4.做好课后练习。
练习题：
（一）“把字句”变换“被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
（二）“被字句”换“把字句
3.我被小蜜蜂蛰了。
4.小手被我洗得干干净净。
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
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