文化生活第二单元知识建构.docx

一、知识建构的基本观点：形成两个系统结构是知识建构的关键

知识建构是命制试题和解答试题的核心技术。这是因为：任何事物都有自己的组成要素及其结构，高考也要求考生对学科知识进行总体把握；同时，“一个完整的知识结构体系应该由两部分组成，一部分是知识系统结构，一部分是知识应用结构。知识系统结构体现的是学科知识自身内在的发展顺序和层次关系；知识应用结构说明的是知识与事物的联系，以及知识与人的关系。”据此，我们可拓宽视野，在形成高质量知识系统结构的基础上，进一步打造全新的知识应用结构，科学、有效地促进命题、解题和讲题。在教学中，我们往往孤立地研究知识系统结构或知识应用结构，而命题和解题要求在形成知识系统结构的基础上，把知识系统结构和知识应用结构有机结合起来。下面，运用单元主题教学，对知识建构这一核心教学技术进行简约解释。

二、知识网络：形成知识系统结构是知识建构的基础

知识是如何建构的？——以文化传承与创新为例（最新网络）

三、本单元知识网络建构解释

本单元知识建构可用123概括，在记忆知识和运用知识时，可分别从这三个方面有层次进行：

1：一个中心，指单元标题“文化传承与创新”（文化发展），它一分为三，即文化传播、文化继承和文化创新。

2：二个属性，文化具有多样性和继承性；文化多样性是文化传播的前提，文化继承性是文化继承的前提。

3：三个角度，即无论是文化传播、文化继承和文化创新，还是文化的多样性和继承性，都是围绕是什么、为什么和怎么办三个角度展开；其中，文化创新的知识需要深度思考和加工。

四、例题：知识建构的运用与解释

例1：运用文化传播的知识，说明建设新丝绸之路经济带对推动中华文化走向世界的作用。（6分）
答案：
①文化交流的过程就是文化传播的过程。商业贸易是文化交流的重要途径。
②有利于更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。
③有利于尊重文化多样性，推动文化交流、借鉴与融合，实现世界文化繁荣。
以上每点2分。

（此题质量一般。其答案的形成主要依赖于知识自身结构。）

例2：动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。
结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。
答案：
①文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。（文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承）
②文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。
③文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。

（此题既依赖于知识自身结构（单元结构），又依赖于知识应用结构（知识和材料的对应、转换和生成））

例3： 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。

结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）

答案：

①创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。（文化创新的意义：（1）文化创新可以推动社会实践的发展。（2）文化创新可以促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。）②教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。

（此题较好地体现了知识建构的观点，是一道优秀试题。第一个要点是强调文化创新对社会实践、民族文化的意义，它依赖于形成知识自身结构。第二个要点是强调文化创新对人的作用，需要形成知识应用结构，即知识与材料（红色字体、较为分散的信息，这加大了知材建构的难度）的双向建构。形成知识应用结构主要表现为考纲所说的“能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系”，是命制试题和编制答案的关键技术；或者说形成知识应用结构，要紧扣主线“情境－问题－知识－答案”，围绕问题，在知识和材料（知识点和信息点）的充分、双向、深度、准确的对应与转换中整合生成答案。）

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