幼儿园主题区域活动计划《我上幼儿园啦》.docx

班级主题区域活动计划班级名称：小二班主题名称：我上幼儿园啦单 位： 古丈县幼儿园班级主教：覃薇班级助教：周金梅、蒋艳、梁金娇(实习生)一、 活动设计思路：“我上幼儿园啦”这一主题根据指南实验提出的“主题活动选取宜来自幼儿生活,又能运用到幼儿生活中”的要求,新入园幼儿生活中的常见事件为主题设计学习活动,通过与家长共同携手,帮助幼儿尽快缓解并消除分离焦虑情绪,建立对新生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师共同生活和游戏的快乐,初步养成集体生活所需的良好习惯,顺利完成入园适应。幼儿园教育指导纲要中指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对孩子产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。这样一种理念指导着我们进行环境创设。让我们得以合理地创设教育环境，让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的教育，让幼儿参与和利用环境，对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。本学期，主题环创的整体风格选用的是青花瓷图案，清新雅致、美观大方，本班将创设“中国风”风格化教育环境。中国风，就字面理解即中国风格，中国风格也就是中国或中华文化的风格或风尚、是建立在中国或东方传统文化的基础上，蕴含大量以中国元素为表现手段的一种艺术形式或生活方式。通过讨论，我们选取了适合本班孩子年龄特点、有教育意义的经典元素和内容，对班级环境进行创设与布置。中华文化源远流长，底蕴深厚，是几千年来我们民族智慧的结晶，能够为孩子的全面发展提供丰厚的养料。在班级环境创设中融入中国元素，能够让孩子直观感受到中国元素中所蕴含的优秀传统文化的魅力，加强孩子对中国风的审美体验，加深孩子对中华文化的情感认同，进而增强孩子的民族自豪感。二、 活动目标：1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主的在区域活动中扮演不同的角色，自由的玩耍，对于与他人交往学会合作，学会分享。3、鼓励幼儿大胆的使用各种材料探索游戏中的乐趣。4、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下能整理材料。5、帮助幼儿尽快缓解并消除分离焦虑情绪,建立对新生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师共同生活和游戏的快乐,初步养成集体生活所需的良好习惯,顺利完成入园适应。6、让环境对幼儿进行生动、形象、直观的教育，对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。三、 区域活动准备：1、材料投放主题墙（1） 前背景墙，张贴有“幼儿园里朋友多”和“四大发明”，“幼儿园里朋友多”帮助幼儿更快与其他幼儿熟悉，更好沟通与合作游戏，使幼儿愿意乐意上幼儿园，认识更多新朋友;“四大发明”使幼儿初步了解四大发明有哪些，用途分别是什么，丰富幼儿的知识。不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。（2） 后背景墙，本月主题名称是“我上幼儿园啦”，子主题是：“书包里面有什么”“我学会的本领”。用中国风的布作为边框打底，张贴了有京剧脸谱、青花瓷的由来形状选择上，使整体风格更具有中国韵味儿。走廊张贴有家园联系栏、教师寄语、晨间入卡、一日活动流程图、什么时候要洗手、我会擦鼻涕，家园联系栏里面包含有一周计划、温馨提示、安全保健、育儿文章，需要的材料和一些注意事项家长们早上送幼儿入园时，可以直观的看见;教师寄语，有教师的的自我介绍，教师对幼儿的寄语祝福，家长们可以直观的看见班级的四位教师，初步了解教师;一日活动流程图，图片是幼儿真实的一日活动中发生的一些事情，使家长更直观的了解到幼儿在园并不仅仅只是玩，而是合理的安排教学、户外、游戏，也使幼儿更清楚自己哪个时间段应该做些什么事情;什么时候要洗手，帮助和提醒幼儿，知道做完哪些活动以后需要立即洗手，一爱干净，讲卫生;我会擦鼻涕，贴的有卡通的擦鼻涕步骤图，通过图片幼儿可以更加直观的去学习如何擦鼻涕，养成独立自主的好习惯。活动区（六大区角）（1）阅读区：可进6名幼儿。墙面张贴有好书推荐，投放多元整合资源包读物，以及亿童绘本中与交通方面相关的书籍，供幼儿自主阅读。 （2）美工区：可进8名幼儿。美工区以中国京剧国粹脸谱元素为基底制作的脸谱挂图，加以青花瓷样式的墙贴，突显浓厚的国粹底蕴，投放画纸，以及绘画用具，供幼儿绘画创作。（3）建构区：可进8名幼儿。贴有建构图，幼儿能够更直观的去学习如何搭建，投放大号和小号积木，供幼儿自由搭建。（4）角色区：可进6名幼儿。用民族风布打底，更具有情境性。角色区创设有换衣间、小厨房、客厅、娃娃基地，投放资源包中的小卡片起床园八步曲(坐在被子里穿衣服、坐在床边穿裤子、坐在床边穿袜子、坐在床边穿鞋子、漱口、洗脸、梳头、走着上幼儿园),折衣服四部曲(关小门、点点头、抱一抱、弯弯腰);小厨房投放勺子、碗和自制的报纸团,供幼儿练习使用勺子,巩固使用勺子的技能;投放小毛巾,供幼儿练习使用毛巾的正确方法;投放幼儿自己的标识,供幼儿熟悉自己的物品。（5）益智区: 可进6名幼儿。墙面张贴有披萨分分乐、我爱我家，披萨分分乐上面张贴有完整的披萨，上面有数字123456，还有切好的披萨，上面是数点123456数字相对应的数点，幼儿通过数数，把相应的数点张贴在对应的数字上;我爱我家张贴了幼儿与家人们的照片，促进了幼儿与家长的情感。材料投放了亿童材料资源包。(6)植物角：植物由幼儿与家长一起带来的，有分为幼儿照看区和教师照看区，幼儿照看区由幼儿观察负责，培养幼儿的责任感。四、区域活动过程：小二班区角活动我上幼儿园啦 1、经验准备：在平时的活动中，幼儿已经有操作的经验，初步熟悉区角规则。2、材料准备：多元整合材料包、亿童材料包、PPT（投放材料）、音乐阅读区：亿童绘本阅读建构区：木质积木、塑料积木益智区：亿童材料角色区：小碗、小勺、娃娃、 外套、 桌子美工区：图画纸 、水彩笔（一）歌曲“我爱我的幼儿园”导入，激发幼儿兴趣。指导语：我们的幼儿园里都有些什么？小二班有些什么？小朋友们自己去区角里面找一找吧。（二）教师讲述区角规则及要求，加深幼儿印象。 1、教师播放PPT（投放材料），教师进行整理讲解正确进区规则及要求指导语:（播放区角PPT），老师想考考小朋友们(教师讲解区角规则及要求) 2、进区1.进区要求:幼儿自由选择区角进区。（阅读区：可进6名幼儿。美工区：可进6名幼儿。建构区：可进8名幼儿。角色区：可进8名幼儿。益智区: 可进6名幼儿。） 2.活动时，不与同伴争抢玩具，不大喊大叫，不到处乱跑，不乱扔玩具、轻拿轻放。 3.播放音乐你笑起来真好看，代表活动结束，幼儿及时整理好玩具，从哪里取的就放回哪里，注意秩序。 （三）实践操作。 1.幼儿自主选择活动区角。 2.教师随机观察幼儿与材料的互动性，加以引导。 3.老师给各个区角的作品拍照。（四）教师进行评价，并对幼儿的作品进行展示。1、教师对各区角进行评价。指导语:小朋友们，你们觉得哪个区角的小朋友做的最好？我觉得最好，因为2、请配教老师给各个区角的作品进行展示。指导语:小朋友们，你们在区角里玩的开心吗？你们找到了什么？老师悄悄地给小朋友们录了一个视频。（五）活动结束。 教师播放幼儿进区操作视频，活动自然结束。