1、课 题： 语文实践活动八 课型：训练 授课时间：
教学目标：
知识与技能：
1、巩固本单元所学的部分新词语。
2、能够修改病句。
3、能够给句子加标点。
4、能独立阅读短文，粗知大意。
过程与方法：
1、巩固本单元所学的部分新词语。
2、修改病句。
3、给句子加标点。
4、独立阅读短文，粗知大意。
情感态度价值观：培养动手能力，从而激发学习热情。
教学重点： 1.能够修改病句。
2.能够给句子加标点。
3、能独立阅读短文，粗知大意。
教学难点： 1.能够修改病句。
2.能够给句子加标点。
3、能独立阅读短文，粗知大意。
查阅资料：
2、 搜集有关盐的资料
教、学具准备： 实物投影 教学课时数 2课时
板书设计： 语文实践活动八
序号 在水中加入的物体 鸡蛋或种子在水中的情况。
课后小结：
第一课时： 学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟
教学要求： 1、巩固本单元所学的部分新词语。
2、能给句子加标点符号，能修改病句。
教学活动设计：
一、复习引入：（3’）
一个单元的学习结束了，回忆你所学过的内容，你有哪些收获？（生从词语、句子、情感等方面）
师：有这么多收获，现在老师监测及各生词。
二、实施目标：（34’）
（一）选字填空。
1、出示实物投影：培养学
3、生同音字辨析能力
坚 艰 （ ）苦 （ ）持
韧 紉 （ ）性 缝（ ）
踪 棕 ( )色 失（ ）
浮 俘 （ ）虏 漂（ ）
2、独立完成，写在练习本上。
3、同学之间互相检查、互相纠正。
4、把错误的字再改一改。
5、改完的同学再读一读。
（二）填上恰当的词语。
布满（ ） 拍摄（ ） 抓获（ ）
（ ） （ ）
精致的
4、 （ ） 辛勤地 （ ）
（ ） （ ）
(1)想一想相应填是什么？培养学生积累语言能力
(2)班上交流。
(3)动笔写一写。
(4)纠正错别字，根据情况板演。
(三) 给下面的话加标点符号
1、读题目要求，理解题意。
2、默读每一句话，了解每句话的意思。
3、指名说一说，应该加什么标点。
4、班上交流。
5、指名读一读，体会读 。培养学生使用标点符号的习惯
（四）用修改符号修改句子。
1、仔细的读一读每个句子。
2、想一想每句话什么意
5、思。
3、看哪里有问题，怎样改。在改错中拓展、发散学生思维。
（1）自由读一读。
（2）指名读一读，纠错。
（3）自己读一读感受句子的意思。
（4）体会带点字的意思，并在小组内说一说。
（5）指名在班上说一说。
三、小结：（2’）
今天我们进一步复习了本单元所涉及到的知识，相信课下能多练习，使其牢固掌握。
四、作业：（1’）
完成课后1、2题。
第二课时 学生活动时间（约）31分钟 教师活动时间（约）9分钟
教学要求 1. 能独立阅读短文，粗知大意。
2. 培养学生实践活动的能力。
教学活动设计：
一、谈话引入：（2’）
同学们，你们喜欢鱼吗？你知道那些鱼，
6、给大家介绍介绍好吗？
二、实施目标：（20’）
出示投影：
阅读短文，按后面的要求做。
雪茄鱼的趣谈
1、自由地读课文，扫清文字障碍。（不认识的字课查字典，可问一问同学
2、默读短文，思考这篇短文主要写了什么？志明说说。
3、按课后要求要求读短文。短文可以分成哪几部分？雪茄鱼是一种怎样的鱼？
4、学生带着问题读短文，一边读，一边思考，一边画一画。
5、可以和同学说说。
6、小组交流。
7、班上指名说。
三、综合实践活动：（12’）
1、读题目要求，理解题意。
2、自己想好一种认为最好的方法。
（1）搜集资料。搜集查找有关盐的资料。比如盐的用途，
7、我国有关盐的风俗，关于盐的成语等。
（2）动手实验，探究证明。
自由结合成若干小组。
准备材料：水槽、水、鸡蛋、种子、盐、糖、沙子、铁钉……
（3）实验步骤方法:
①在水槽中装入半槽水，把一个鸡蛋或一把种子放入水中。
②把沙子、铁钉、糖、盐、等分别放入水中。
（4）动手实验，观察鸡蛋或种子在水中的情况，填写实验记录表格：
在水中加入的物体 鸡蛋或种子在水中的情况。
（5）小组讨论、研究实验结果。
先在小组内交流查找的资料或做实验的体会，然后对这些资料和体会进行整理，最后全班交流。
三、总结：（4’）
1、小结实验过程。
2、总结实验的方法。
四、作业：（2’）
选择自己在生活中最感兴趣的内容，不拘形式的写下来。注意语句通顺，叙述清楚。
4
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