秋季阅读计划.doc

铃小2014-2015年阅读活动计划书●

一、 指导思想
阅读是学习之源，成长之本，为了拓宽学生的知识面，激发学生的读书兴趣，让每个学生多读书，好读书，读好书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书时间中陶冶情操，获取真知，树立理想，我校特制订14-15年阅读活动计划书。

二、 活动目标
1、通过更规范的阅读习惯指导，使其巩固收拾整理和课前准备，并养成爱护书籍的良好习惯，成为其终身学习的一部分。同时训练新生学习基本的阅读方法，使其学会自主阅读，在阅读中思考。
2、通过安排午读、阅读课和开放图书室一系列读书活动，在老师及家长的指导、参与和鼓励下，培养学生阅读课外书的兴趣，并制订个人阅读计划，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。
3、开展好阅读课，让学生懂得借阅图书，使用图书馆资源，保护图书，指导学生填写好完整的阅读记录册。全年级所有学生能借书回家看。
4、通过每月一次总结会议更改阅读活动中存在的问题，不断改进阅读指导方法。
5、通过家长会和家访交流，让老师和家长接触新的阅读理念与方法，不断更新阅读指导的方法，提高老师的教学和家长指导孩子的方法。
6、通过阅读记录册让老师和家长了解学生的阅读进度，同时，要求家长在读书记录上签名，认可学生的阅读成果，体验学生阅读付出的劳动，促进亲子关系。
7、15年上半年举行5月图书推荐比赛和6月阅读报告评比活动。

8、15年6月底，进行项目活动，总结提交相关总结报告给学校。

三、 活动时间
2014年9月----2015年7月

四、 活动对象
全体教师、学生及家长
五、 活动安排
时间
活动项目内容
活动工作重点及检视成果方法/达标指针
负责老师
备注
2014年9月起
1、做好规范化午读后开始阅读。每天进行午读，周一到周五午自习前30分钟，全校师生在班主任老师的组织下在教室内看课外书。
2、开设阅读课（全年进行）具体安排如下：
午读课与第七课
注：前一个月是学习阅读制度，懂得爱护书籍，示范借书与取书。
3、建立和完善班级图书角，营造班级阅读氛围。

4全年级课外借书可带回家，限期一星期内还书。
5、第一次阅读报告评比。
1、老师按午读文件的标准，指导学生准备和收拾书包，学会课前准备。
2、学校把课前准备纳入班级老师评分，老师必须按要求进行。学校进行不定期检查。老师最少一个星期抽查学生书包二次。重点关注那些平时习惯差的学生。
3、午读时要求全体学生宁静专心阅读。
4、老师组织指导培养学生收拾课桌，准备阅读时所需要的物品，形成良好的读书习惯和态度。
5、三年级开始时由老师讲故事，利用这个过程引起学生的兴趣和向他们介绍图书。中高年级则重在指导阅读反馈。
6、在老师的指导下，通过提问、评价，促进互动，给学生以思考、想象的空间, 同时锻炼学生表达自我机会，提升个人自信。

班主任和语文老师；
1、老师组织学生学习图书室的规章制度。
2、老师组织学生有秩序进入图书室。
3、指导学生正确借还图书。
4、上课前教师认真做好课前准备，帮助学生选择书籍。
5、要求学生每月交一个阅读报告，利用活页夹保存一个完整的阅读记录册。
6、阅读时间除了看书外，不进行其它任何活动。
7、班主任继续对学生进行阅读良好习惯和态度教育。
8、各班图书管理员管理好图书角的书籍。
9、在各班选举1名图书管理员，成立图书管理组。指导学生协助老师管理图书。
10、开放图书室，学校容许学生自行借阅图书回家。（如果学校已安排在阅读课借书和还书那要注意在这时间借书还书的细节，让学生不把两个时段界的书混在一起。）
2014年10月起

1、班级同读一本书交流活动。
2、第二次阅读报告评比。

班主任和语文老师

2014年11月
1、重点指导学生做好好书推荐，提升阅读深度。
2、“诵读经典，诗画人生”诵读演讲比赛

1、各班选取三名及以上的学生参加。
2、参赛的学生朗诵的美文里须三选一：1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。
班主任或语文老师
1、各班班主任对参赛学生进行朗诵培训。
2、比赛结束开颁奖会，表扬表现好的学生和指导教师。
3、开总结会，总结活动经验和不足。
2014年12月
读书知识竞赛
1、以图书馆书目为标准，内容涉及图书内容和读书方法。
2、各班选取3名同学分高、中、低年级段比赛，决出“读书竞赛知识王”。
教导主任和班主任
1、各班班主任提前告诉学生读书知识竞赛的选题范围。
2、比赛结束开颁奖会，表扬优胜的学生。
3、开总结会，总结活动经验和不足。
2015年1月
评选班级小书虫
各班选一人本学期读书在阅读质量数量上优秀的学生。

2015年3月初
1、开展新学期阅读工作动员大会，启动常规阅读流程。
2、分班举办图书交流会。
3、阅读报告评比。
介绍寒假自己最喜欢读的一本书。
班主任或语文老师
交流阅读心得，巩固阅读习惯和成果。
2015年4月
1、举行卫生文明班级评比，及个人清洁奖的选拔。
2、阅读报告评比。

教导主任和班主任

2015年5月
1、制作“我的故事书”。
2、阅读报告评比。
每人自编故事并配好插图，以班为单位收集整理成一本书统一装订，各班自行编纂书名和制作书籍封面。
班主任和教导主任

2015年6月

1、表扬各班看数量最多的1-2名学。
2、表扬各班写阅读报告最好的两名学生。
3、表扬最好的班级。
4、做好经验总结。
1、展示个人读书感受及报告。
2、评阅读量最多的班级和最有氛围的班级。
3、鼓励全体学生在下学年更好的阅读
教导主任和班主任
开总结会、颁奖会
评奖准则：
总阅读量多、阅读最认真、表现好的学生和班级

2015年6月
1、总结2014-2015年图书开展活动经验和收获。
2、完成拟写2015-2016年阅读活动计划。
总结前面一年的经验和不足，整理好有效的方法，制定好下年的活动目标和方针。报告和计划交到学校办公室。

六、其它事项
1、对全体学生和家长发放倡议书，列出活动内容。
2、给学生发放统一的“阅读活动记录册”，提供各类阅读书籍。
3、学校办公室在活动月中做好标语宣传。
4、调动社会力量支持学校阅读活动。