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1、 2016年安徽省将按照新课程标准考试，因此分析五年来全国高考理综物理命题考点分布对2016年高考备考具有一定的指导作用。 一．理综物理试题考点分布： 题号 年份 份 2010 2011 2012 2013 2014 14 天体运动 安培力 物理学史 物理学史 右手安培定则 15 受力分析 直流电路 天体运动、万有引力 胡克定律 匀变速运动 16 运动图像 电磁感应 粒子选择器 V--t图像 机械能 17 交流电 V--t图像 图像功率 电场中的轨迹 交流电有效值 18 电场力 做功与F--t、V--t图
2、像的关系 电场、等势面 平衡状态下物体的运动 安培力、匀变速运动 19 直流电路动态分析 交流电的i--t图像 交流电的i--t图像 直流电路电源的效率 开普勒定律 20 电磁感应中电势高低的判定 牛顿运动定律 牛顿运动定律 开普列定律 电场、电场力 21 电场强度、电场力做功 电容、带电体的平衡 牛顿运动定律 电磁感应中电势高低的判定 a--t图像 22 电容、测电源电动势及内电阻 万用表读数、测动摩擦因数 游标卡尺、千分尺读数 验证机械能守恒定律 测安培表内阻 23 斜面动力学 天体双星 直流电路电学实验 直流电路电学实验
3、测匀变速运动加速度 24 带电粒子在磁场中的运动 带电粒子在电场、磁场中的运动 运动学 运动学 运动学 25 带电粒子在电场、磁场中的运动 带电粒子在磁场中的运动 带电粒子在磁场中的运动 30 4选1 选修2--2 31 选修3--3 32 选修3--4 4选1 3选1 3选1 33 选修3--5 选修2--2 选修3--3 选修3--3 34 4选1 选修3--3 选修3--4 选修3--4 35 选修3--4 选修3--5 选修3--5 36 选修3--5
4、 二、 理综物理各模块分值分布： 年 份 模 块 必考模块 选考模块 必修1 必修2 选修3--1 选修3--2 任选一题 题号 分值 题号 分值 题号 分值 题号 分值 题号 分值 2014 15 21 23 24 35 16 19 12 14 18 20 22 25 42 17 6 33(3--3) 34(3--4) 35(3--5) 15 2013 15 16 18 24 32 20 22 10 14 17 19 23 25
5、 47 21 6 33(3--3) 34(3--4) 35(3--5) 15 2012 14 20 21 24 32 15 17 12 16 18 22 23 25 45 19 6 33(2--2) 34(3--3) 35(3--4) 36(3--5) 15 2011 17 20 22（II） 15 18 23 21 14 15 21 22（I） 24 47 16 19 12 30(2--2) 31(3--3) 32(3--4) 33(3--4) 15 2010 15 16 23
6、 27 14 6 18 19 21 22 24 50 17 20 12 30 A(2--2) B(3--3) C(3--4) D(3--5) 15 从以上模块分值分布上看，五年来稳中有变，各模块所占总分百分比如下表： 年份 模 块 必修1 必修2 选修3--1 选修3--2 选考模块 2014 31.8 % 10.9 % 38.1 % 5.5 % 13.6 % 2013 29.1 % 9.1 % 42.7 % 5.5 % 13.6 % 2012 29.1 % 10.9 % 40.9 % 5.5 %
7、 13.6 % 2011 13.6 % 19.1 % 42.7 % 10.9 % 13.6 % 2010 24.5 % 5.5 % 45.5 % 10.9 % 13.6 % 从表中所列数据中可以看出，近几年新课标全国理综卷物理部分的命题重点主要集中在必修1、选修3--1两个模块中。由于高中物理知识结构及高考理科综合试题的命题特点，在2016年新课标理综物理部分的命题重点应该不会有太大的变化。 考点分值情况分析： （1）力学部分： 09年 必考力学部分：38分，占物理总分34.5% 10年，力学部分共考查42分，占高考物理部分总分的38.2%。 1
8、1年必考力学部分：47分，占物理总分42.7% 12年必考力学部分：38分，占物理总分34.5% 13年必考力学部分：50分，占物理总分45.5% （2）电磁部分： 09年必考电磁学部分： 57分，占物理总分51.8% 10年，电学部分共考查： 53分，占高考物理部分总分的48.2%。 11年必考电磁学部分： 48分，占物理总分43.6% 12年，电学部分共考查： 57分，占高考物理部分总分的51.8%。 13年必考电磁学部分： 45分，占物理总分40.9% 三、 选修部分： 每年选考部分：15分，占物理总分13.6%。 2、整体内容分
9、析： （1） 必考部分：从所占分值来看，主要是以选修3-1为主，必修1、必修2共在42分左右，而选修3-2通常只考2个左右选择题。09年、10、12、13年高考都出现物理学史方面的题，所以在高考复习时要引起重视。万有引力部分在这五年中，每年都考了1道选择题，牛顿定律、机械能和电场、磁场总是高考的考查重点。实验题通常是考1道力学和1道电学题，一大一小，共15分，通常会以电学实验为大题，但11年就是以测加速度为大实验，12年全部为电学实验，所以还是不能一概而论。计算题在这五年中，09、10、11、13都是1道直线运动和1道带电粒子在电、磁场（或单纯的磁场）中运动题，尽管09年的直线运动题中会
10、用到动能定理。而12年却出了一道关于力的平衡的计算题。 （2）选考部分：选修3-5：选择题在五年中有两年考了光电效应（09年和11年），考了一次氢原子能级（10年），考了一次原子核（12年），考了一次结合能（13年），而计算题都是考的动量守恒定律。 1. 对各部分知识内容要求掌握的程度，在附表中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。其含义如下： 2. Ⅰ表示对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与《课程标准》中“了解”和“认识”相当。 3. Ⅱ表示对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、
11、综合、推理和判断等过程中运用，与《课程标准》中“理解”和“应 用”相当。 4. 附表 物理学科考试范围和要求 物理1 主 题 内 容 要求 说 明 运动的描述 质点、参考系和坐标系 Ⅰ 位移 Ⅱ 速度（平均速度和瞬时速度）、加速度 Ⅱ 匀变速直线运动 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅱ 自由落体运动 Ⅱ 相互作用 重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克定律 Ⅰ 摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数） Ⅱ 矢量和标量 Ⅰ 力的合成与分解 Ⅱ 只要求运用直角三角形知识进行计算
12、 牛顿运动定律 牛顿运动定律及其应用 Ⅱ 包括共点力的平衡 超重和失重 Ⅰ 物理2 主 题 内 容 要求 说 明 抛体运动与圆周运动 运动的合成和分解 Ⅱ 抛体运动 Ⅱ 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 Ⅰ 匀速圆周运动的向心力 Ⅱ 知道研究一般曲线运动的方法 Ⅰ 离心现象 Ⅰ 万有引力定律 万有引力定律及其应用 Ⅱ 第一宇宙速度 Ⅱ 第二宇宙速度和第三宇宙速度 Ⅰ 只要求知道其物理意义 机械能 功和功率 Ⅱ 动能和动能定理 Ⅱ 重力做功
13、和重力势能 Ⅱ 弹性势能 Ⅰ 不要求运用关系式 进行计算 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 物理3-1 主 题 内 容 要求 说 明 静电场 物质的电结构、电荷守恒 Ⅰ 静电现象的解释（摩擦起电、静电感应） Ⅰ 点电荷 Ⅰ 库仑定律 Ⅱ 静电场 Ⅰ 电场强度、点电荷的电场、电场强度的叠加 Ⅱ 电场线 Ⅰ 电势能、电势、等势面 Ⅰ 电势差 Ⅱ 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ 常用的电容器 Ⅰ 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ
14、 平行板电容器的电容 Ⅰ 带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ 示波管 Ⅰ 恒定电流 导体中的电场与电流 Ⅰ 包括关系式： 电源的电动势和内阻 Ⅰ 欧姆定律 Ⅱ 电阻定律 Ⅱ 电阻的串联、并联 Ⅱ 闭合电路的欧姆定律 Ⅱ 电功率、焦耳定律 Ⅱ 磁场 磁场、磁感应强度、磁感线 Ⅰ 通电直导线和通电线圈周围磁场的分布 Ⅰ 安培力、安培力的方向 Ⅰ 匀强磁场中的安培力 Ⅱ 安培力的计算只要求电流方向与磁感应强度垂直的情形 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 Ⅰ 洛
15、伦兹力的公式 Ⅱ 洛伦兹力的计算只要求速度与磁感应强度垂直的情形 带电粒子在匀强磁场中的运动 Ⅱ 质谱仪和回旋加速器 Ⅰ 物理3-2 主 题 内 容 要求 说 明 电磁感应 电磁感应现象 Ⅰ 磁通量 Ⅰ 法拉第电磁感应定律 Ⅱ 楞次定律 Ⅱ 自感、涡流 Ⅰ 交变电流 能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律 的推导过程， 其中 是线圈转动的角速度 Ⅱ 交变电流、交变电流的图像 Ⅰ 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 Ⅰ 理想变压器 Ⅰ 远
16、距离输电 Ⅰ 物理3-4 主 题 内 容 要求 说 明 机械运动 简谐运动 Ⅰ 简谐运动的数学表达式 Ⅱ 简谐运动的图像（即x-t图像） Ⅱ 单摆、单摆的周期公式（即 ） Ⅱ 受迫振动和共振 Ⅰ 机械波 机械波 Ⅰ 横波和纵波 Ⅰ 横波的图像（正弦波 ） Ⅱ 波速、波长和频率（周期）间的关系 Ⅱ 光 光的折射定律 Ⅱ 介质的折射定律（即绝对折射率）n=c/v(c、v分别是光在真空中的传播速度和在介质中的传播速度) Ⅰ 光的干涉 Ⅰ 光的颜色
17、色散 Ⅰ 光的衍射和偏振现象 Ⅰ 全反射（光疏介质、光密介质、临界角） Ⅰ 物理3-5 主 题 内 容 要求 说 明 动量守恒定律 动量、动量定理 Ⅱ 动量守恒定律及其应用 Ⅱ 只限于一维 弹性碰撞与非弹性碰撞 Ⅰ 单位制与实验 主 题 内 容 要求 说 明 单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位、导出单位和其他常用单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）等 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号 实验与探究 实验1：研究匀变速直线运动 实验2：探究弹力和弹簧伸长的关系
18、 实验3：验证力的平行四边形定则 实验4：验证牛顿第二定律 实验5：探究动能定理 实验6：探究平抛运动的规律 实验7：验证机械能守恒定律 实验8：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 实验9：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验10：测定电源的电动势和内阻 实验11：练习使用多用电表 实验12：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧计力计、电流
19、表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。 2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。 4.关于实验“练习使用多用电表”，只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流点烟的测量。 四、 理综物理部分命题特点 从近几年新课标理科综合物理试卷不难看出，高考理综物理试题有以下特点： 5. 试题结构相对稳定，常考知识点突出。特别是近三年的高考必修1、必修2、选修
20、3--1、选修3--2试题的数量、分值都是相对稳定的。不同的是2011年物理试题选考部分选择(填空)题由原来的5分调整为6分，计算题由10分调整为9分。但选考题总分15分仍不变。 6. 试题对理解能力和重点知识的考查更加突出 从近几年高考理综物理试题的内容上看，对能力及重点知识的考查仍放在首位，没有一味追求考点分布的均衡性。而必修1、选修3--1试题的分值所占的比重也恰能说明这一点。高考大纲对物理学科考查的五种能力即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力中，理解能力是基础，是其他能力发展的前提。近几年的高考试题几乎每道题都涉及有关物理状态、物理过程和
21、物理情景的理解，只有具有较强的理解能力，才能形成正确的解题思想和方法。 3.物理实验考查推陈出新 物理学是一门以实验为基础的学科，科学实验是研究和发现问题的重要手段，培养高素质的人才必须具备一定的实验技能，因此实验能力在理综物理考试中一直占有相当重要的地位，也是考生要突破的一个复习难点。如2010年23题电学实验实物连线、由已知数具做出R--t（电阻随温度的变化）图像。2011年22题测微安表头的内阻及23题用图像处理物理问题都是对实验能力的较高要求。学生只有对相关的实验原理、基本方法和常规实验仪器比较熟悉，有扎实的实验基本功，有较强的实验迁移能力和灵活应变能力才能得出结论。 四．对20
22、16年复习备考建议 1.抓住主干知识，构建知识网络 高考对能力的考查无容置疑，但并不意味着忽略对基础知识的考查。因为能力离不开知识的载体，与知识的积累密切相关。高中物理的知识体系比较系统，尤其是力学、电学部分的构成比较完整。在复习中要强化对知识的横向和纵向的联系，通过梳理，从点到线，从线到网，建立起知识的网络框架，从整体地位上、从相互联系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用。抓住主干知识及核心知识，为培养思维的深刻性和多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫。知识成网既能帮助学生们理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与一个物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的
23、灵活性和准确度，从而最大限度地提高复习效率。 2. 全面准确理解物理概念和物理规律 理解能力是其它能力的基础。要对综合问题进行分析综合、逻辑推理，都必须首先理解基本概念和规律。要了解概念和规律提出和建立的背景，前因后果，清楚认识概念和规律的内容及各种表述形式，要理解规律成立的条件和适用范围，不能乱套公式。例如力的概念，既要理解“力是物体间的相互作用”，还要理解“力是改变物体运动状态的原因”。牛顿第三定律和牛顿第二定律就是对力的上述两个方面的定量描述。物体的受力分析方法就是根据力的概念的这两个方面进行的。如果是一个可以测量的物理量，要了解可以采用什么方法去测量，与这个概念相关的物理概念有哪些
24、等。再如，动量守恒定律和机械能守恒定律是力学中两个重要规律，这两个定律成立的条件是不同的。动量守恒定律成立的条件是“系统不受外力作用”可推广到“系统所受外力的合力为零”的情况，高中物理中对两个相互作用的物体在“内力远大于外力时也适用”。对于机械能守恒定律教材上讲“只有重力对物体做功，物体的动能和重力势能相互转化，机械能守恒”。但把机械能守恒定律理解为“只有重力做功”是不全面的。对于一个系统来说可理解为“没有外力做功，内力中没有摩擦力做功”。 3. 提升用数学知识解决物理问题的能力 物理与数学的关系相当密切，在应用物理知识解决实际问题时，一般总要进行数学运算或推理。随着高中物理处理问题的不断
25、深入，应用的数学知识也随着增多。所以，熟练运用数学手段处理物理问题是考生必备的能力之一。这一能力要求主要表现为三个方面：一是根据题目中已知和未知条件列方程，定量推导或求解；二是寻找题目涉及的几何关系；三是图像识别与分析。高中物理常常运用图像描述和表达物理规律，不少学生对这一重要方法没有引起足够的重视，识图能力不强。对图像的各种信息，如图像中所描述的物理规律、图线的形状特征、图线的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线的交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等缺乏足够的认识。从近三年的新课标理综卷物理部分不难看出，每年都有图像的题目出现：如2009年17、19题，2010年16、19、20、23题，
26、2011年21、22题等。在学习的过程中应引起足够的重视。 4. 正确处理习题训练与能力提高的关系 高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。习题训练要做到：（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误
27、在头脑里存留的时间，避免重复出错。（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。 5. 注重联系实际、关注科技发展 物理知识与生产、生活和科技发展联系紧密，不可分割。学以致用是学习物理的基本准则。但是，由于我们所学到的规律都是经过简化的物理模型所对应的规律，平常所见到的是以物理语言给出的、以理想化的现象或过程出现的题目，即物理模型题。因而对于在实际应用中运用物理知识缺乏必要的训练和经验。当用物理规律来解决实际问题时，首先所遇到的就是把实际问题模型化，只有找到实际问题所对应的模型，才能运用所
28、学到的规律来解决问题。在高三复习过程中，不但要培养学生牢固掌握知识、提高能力，而且要养成关注社会和生存环境、关注最新科技成就的意识。在做结合生产和科学实践类习题时，要注重对实际问题的物理过程进行分析，养成建立模型解决问题的良好习惯，从而增强理论联系实际的能力。 6、从实际出发，处理好模块的选择 高考新课标考试内容分必修模块与选修模块，试题的呈现分为必做题和选做题。设计供学生选择的选考模块以满足学生的不同学习需求，体现了新课程的选择性。因此，学生在教师的指导下做好选考模块的选择是必要的。学生要根据自己的学习基础、兴趣、特长决定复习哪个选考模块，以有利于应对高考。从近五年新高考试题看，尽管考试说明中提出不同选考模块试题力求难度等值，但由于命题带有较强的主观性，很难做到等值。所以，关于选考，不能把宝押在某一个模块上。其次，处理好选考模块的学习；从新课程考试大纲和考试说明看，物理选考模块考查内容的要求相对较低。高三复习时，应选取与自身发展相适应的模块，在难度和时间上要把握好，不宜过度深挖和耗时过多。 总之，新课程高考理综物理试卷对我们的启示很多，在高三复习备考中有待我们进一步的体会和感悟，能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。
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