精心落实八个精心全面提高教学质量.doc

精心落实八个精心，全面提高教学质量
过去的一学年，在各级领导的关心支持下，在陈主任和冯校长的正确领导下，我们全校师生齐心协力，努力工作，精心落实八个精心，加强对教学的精细化管理，我校各级部的教学成绩都有了不同程度的提高，今年参加中考人数204人，重点高中正取90人，计划外录取16人，共录取106人，重点高中录取率达52%。普通高中第一次正取46人，二次报名又补录近30人。最终有近90％的毕业生升入高中学习。我校一中、实高指标生分数线都超出两校分数线20多分。徐佳欣同学以总分569.3分，位居全市第5名。八年级期末抽测成绩，总均分比市均高10.86分，及格率高6.31％，优秀率高0.52％；语文、政治、历史均超过了市均，数学、英语与市均持平；在地理、生物学业考试中，这两科也都超过了市均，并且达到双A级的学生有35人，双BB级的学生达到153人。七年级期末成绩，总均分、及格率、优秀率均超过了市均，7个学科有6个学科超过了市均。这为我校站到一个新的高度，进一步努力打造质量品牌，奠定了良好的基础。回顾过去，总结经验，查找不足，是为了更好的发展。下面，我把一年来我们一些不成熟的做法和下步的打算向各位领导做以汇报，不当之处，敬请指正。
一、落实八个精心，坚持精细管理。
1、精心做好教师管理
新学年开始前合理安排好各年级的任课教师，确保每个年级均有中层领导把关、骨干教师引领。对教研组长、备课组长精挑细选，反复比较、权衡，确定了群众基础好，自律精神强，能力水平佳的教师来担任组长。教方法、压担子、树威信，让他们放手开展活动，强化年级组教学管理，让学校的意见迅速传递到每一个教师，并迅速落实到行动中去。
2、切实抓好学生管理：
中学阶段是学生思想最活跃、最不稳定时期。班主任跟班及时，就能及时稳定学生，了解学生，研究学生，及时发现问题，解决问题。为此，我们要求包级部校长和级部主任要比班主任早到校，班主任要比学生早到校。包级部校长和级部主任要做到一日三巡四查（早巡、午巡、晚巡，查班主任到位情况、查学生自习情况、查卫生状况、查安全隐患），班主任日常要做到五勤五心（腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、脑勤，爱心、耐心、细心、诚心、事业心）。全体教师努力做到“到学生中间做工作，在心灵深处搞管理”，深入到学生生活中去，及时了解学生思想动态，针对具体问题，采取切实有效的措施，想学生之所想、思学生之所思、解学生之所需。在学生心目中做到课上是学友，课下是朋友。全体教师备好自己的课，管好自己的课堂，要把课堂效益的最大化作为自己的奋斗目标，课下及时做好学生的辅导工作，既要管教更要管学，要把教师的精心准备转化成学生的学业进步。
3、真正抓好教学管理：
深入落实八个精心，结合绩效考核、师德考核加强对教学的精细化管理，抓实抓细教学常规的每一个环节、每一个细节；不断增强教师的爱岗敬业意识，想方设法调动教师的工作积极性和主动性。
①突出重点，狠抓“四关”。即：
备课关：认真落实每次集体备课，提倡备详案。
上课关：以学生发展为本，提高课堂45分钟效率。
作业关：在作业批改上狠下功夫，对部分目标学生进行面批。
检测关：精心组织每学期四次质量检测，考前营造氛围，考试严密组织，考后认真分析，及时反馈教学，及时调整教学思路与方法。
②加强校本教研，开好示范课、观摩课、公开课，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。
③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。
重过程管理，学校按级部成立了由各级部分管校长任组长，级部主任、级部主任助理和级部内的业务领导为成员的业务检查组，每周四的六七节检查先周备课，发现问题，在业务会上解决问题，并在级部周前会上及时反馈；每月进行一次大型业务检查，认真做好记录、打分与反馈，优秀备课、作业与作业批改在全校展览，并在考评时相应加分。我们坚信有一个好的过程，一定会有一个好的结果。
二、“培优、补差、抓临界”，全面提高教学质量。
对不同层次的学生我们提出不同层次的要求，坚持运用“培优、补差、抓临界”三大策略，抓好三类生：即抓好优等生，建立特优生培养档案，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高层次发展；抓好差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓好临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优等生，对这两类学生因材施教集中精力抓好，做到“四优先、五跟踪”。“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生取得长足进步。
下步措施：
一、围绕八个精心，发扬过去的成功做法，虚心学习兄弟学校的先进经验，竭力改进不足之处，把八个精心做精做细、在精细上下功夫，在创新上做文章。
二、以落实“八个精心”为载体抓师德建设，达到提高教学成绩的目的。我们将牢固树立三个意识：一是大局意识，木桶原理告诉我们，水桶的容量不取决于长板而取决于最短的一块板。一个级部的成绩取决于某个弱势学科，一个班级一个学生的成绩也一样，取决于最差的一科。因此我们每位教师必须从大局出发，以学校工作为重，以团队的利益为重，依靠团队的力量，取得最后的胜利。一个级部要以级部主任为核心，形成团队，一个班级要以班主任为核心形成团队。开好每月一次的质量分析会，班教导会，家长会、学生会，查找不足，找到短板，改进工作，以考促教，以考促学。每个学科，每位教师都要争先恐后当先锋，绝不当短板；二是精品意识，每位教师都要精心备课出精品教案，精讲精练创精品课堂，精批精评及时反馈作业，精心辅导出精品学生；三是成功意识学校要想尽一切办法，为师生创设良好的工作和学习的氛围，激发师生工作和学习的热情，高唱《爱拼才会赢》，一步一步走向成功。
三、教师要牢固树立质量核心意识，耐心细致辅导学生，注重与学生家长沟通交流。通过多种方式及时告知家长孩子每天在校的表现或家庭作业，有利于家长了解教学进度，检查督促孩子的学习。在长假期间，要求每位任课教师制定科学合理的学生假期学习计划，布置适量作业，要求学生按要求认真执行。放假时，分别召开优秀生家长会、学困生家长会，对家长提出要求，强调注意事项，明确学生假期学习目标，负责监督、指导孩子合理安排假期学习、生活。
提高教育教学质量是一项长期的艰巨的任务，我们将进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立以质量求生存、靠质量谋发展的观念，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，齐心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高教育教学质量而努力奋斗。