湖北省武汉市李悬.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.热爱语文教学，有着较强的工作责任感与使命感，工作积极主动； 
2. 有合作意识和团队意识，对各种活动参与性强； 
3. 有较好的学习愿望，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。
有时会受到工作的忙碌，影响学习的效率。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
外在的机遇主要有： 
走进互联网+时代，信息网络化有利于整合目前的教学资源，方便学科资源整合，有利于及时了解目前教学发展的最新方向，吸收最鲜活的资源。
 内在的机遇主要有： 
1.将新媒体新技术运用于教学，有一定尝试，并取得一定实效；
2.热爱学习，喜欢尝试新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 主动学习，按时完成规定的学习任务；
2.利用课余时间，熟悉我国现行的教材 ；
3.在生活中，并积极将自己的所思所想和实践相结合，以达到教中思，教后研的目的。

克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1.珍惜机会，主动学习，主动实践，主动总结，主动反思。
2.学习好群读类学等较前沿的相关理论知识，积极抓住机会消化吸收并利用同伴互助的机会相互提升。
发挥优势，立足当前，着眼未来，把握机遇甚为重要。