华阁中小“三比”竞赛活动实施方案.doc

华阁镇中心完小关于组织2016年“三比”竞赛活动的实施方案根据南县教育局、华阁镇中心学校关于组织2016年度第一轮教育信息化与课堂教学改革深度融合“三比”竞赛活动的通知文件精神的要求，为了加快课程改革的步伐,全面推进素质教育，加强学校教学常规管理，突出我校教育信息化与课堂教学深度融合的工作重点，结合我校教育教学工作的实际，制定本方案。一、竞赛目标深入学习和贯彻全国教育信息化会议精神，全面深化我校课堂教学改革，突出教育信息化与课堂教学深度融合工作重点，努力提高教育教学质量，促进和谐校园建设，营造文明氛围，倡导文明新风;加强师风建设，使每位教师能够尽职尽责；鼓励学生积极向上，提高学生遵规守纪的自觉性，促进学生文明习惯和学习习惯的养成，全面提高学生素质，培养全面发展的人才。 二、组织机构 为了加强“三比”工作的领导，特成立“三比”领导小组。 组长：徐未希 副组长：李 康 组员：高丽萍 冯静 李玲 胡倩 刘川 刘思瑶 罗淑美 钟建萍 蒋文 易圈 三、竞赛内容 （一）比教师1、竞赛对象：全校三、四、五年级语文和数学任教教师。2、竞赛内容及评价标准：项 目权重评分标准备注教 案15（详见南县中小学课堂教学改革工作考核办法作业批阅10（详见南县中小学课堂教学改革工作考核办法）教师空间15（详见南县中小学教师云空间考核办法课堂教学60（详见南县教育信息化与课堂教学改革深度融合教学评价细则（二）比班级1、竞赛对象：全校所有教学班级。2、竞赛内容及评分标准：项 目权重评分标准备注德育实效25（详见南县中小学班级德育实效考核办法学习空间15（班级云空间建设7分；学生云空间建设8分。详见南县中小学班级云空间考核办法和南县中小学学生学习云空间考核办法小组合作15（详见南县中小学课堂教学改革工作考核办法融合水平25以该班教师授课的水平均值为依据。学业水平20以调考、统考或现场测试结果为依据（三）比学校1、学校课堂调控小组做好参赛准备。2、竞赛内容及评分标准：项 目权重评分标准备注校长队伍工作20任课情况4分，未兼课的每人扣2分，缺课1次扣0.5分，不受学生欢迎或教学效果差扣2分，授课能起表率示范作用的每人加记2分（每学期上全校示范课2节以上）；听课评课4分，每期30节，少1节扣0.5分；专题培训4分，有效培训每期3次以上，少1次扣1分；重点解剖4分，每期3次以上，少1次扣1分；计划、举措4分，视科学性和落实情况分类计分，A类4分、B类3分、C类2分、D类1分（课改绩效未与奖励、评优、职称评定挂钩的不能评A类）。课堂调控30（详见南县中小学课堂教学改革工作考核办法校本研训40（详见南县中小学课堂教学改革工作考核办法网站建设10（详见南县中小学网站考核办法四、竞赛安排：二、三月份：1、成立领导小组，制定具体的实施方案。2、做好宣传教育工作，营造浓厚的氛围。3、组织教师，学生学习相关材料，积极投入到“三比”活动中。四、五月份：1、组织开展本校标杆班级及标杆教师的示范引领活动2、迎接中心校督评3、组织向本校标杆班级及标杆教师的学习活动六月份1、组织班级、教师全员深度融合竞赛活动2、参加全镇“三比”竞赛活动验评六月份十二月份1、随时准备迎接县局的“三比”竞赛活动（我镇10号签）2、深入推进教育信息化与与课堂教学改革的深度融合工作五、活动奖励：1、学校竞赛活动，设三个优秀学科教师、一个优秀班主任，分别给予150元、200元的奖励。设立一个优秀班级奖励120元。 2、参加中心校竞赛活动获得奖励的，学校根据中心校的方案同奖。3、参加县局竞赛活动获得奖励的，学校根据县局的方案同奖。 四、具体措施及要求1、加强领导，提高认识。成立“三比”活动领导小组，专人负责，组织落实。2、细化内容，丰富内涵。根据 “三比”活动的内容，我校从学校、教师、学生，分别细化活动内容，制订考核细则，来落实“三比”活动。（1） 学校层面：主要以规范办学，凸显特色。（2）教师层面师德方面，学规范，看爱岗，争当“受学生欢迎的老师”；作风方面 ，学先进理念，看敬业，争当“受家长敬重的好老师”； 业绩方面，学成功经验、教学技巧，看教学效果，争当标兵教师。（3）学生层面：3、搭建平台，分步落实。（1）宣传动员阶段，以“谈三比”为主题，组织举行师生学习交流会。（2）活动实施阶段，以师生活动为载体，丰富活动内涵。4、严格考核，及时总结。（1）学校加强监督和评价。班级评比、教师评比、学校评比表彰的办法强化落实。（2）及时总结活动效果和有效的活动形式及工作经验，进一步完善和丰富学校工作。 附件： 1、南县中小学班级德育实效考核办法 2、南县中小学教师云空间考核办法 3、南县中小学班级云空间考核办法 4、南县中小学学生云空间考核办法5、南县中小学网站建设考核办法6、南县教育信息化与课堂教学改革深度融合考核办法。 华阁镇中心完小2016年3月31日附件一：南县中小学班级德育实效考核办法： 德育实效20分环境卫生10分1.教室、走廊及遮雨板干净卫生，无乱丢乱扔现象。有蜘蛛网扣1分；玻璃有灰尘扣1分；窗台不干净扣1分；每发现一处纸屑扣0.5分，纸屑特别多扣2分。32.教室室内物品摆放整齐。课桌椅或劳动工具摆放不整齐扣1分；室内张贴不整齐扣1分；学生课桌或书包里的学习用具放置不整齐每人扣0.5分。33.寝室整洁干净，内务整理规范。班级学生所在寝室卫生状况不好每室扣1分；内务整理不到位每室扣1分。24.教师卫生习惯好，能起示范作用。班级教师所在办公室凡出现地面有纸屑、天壁有蜘蛛网、办公桌有灰尘、室内物品摆放不整齐。每发现一处不符合要求扣0.5分。2文明礼仪10分1.仪表整洁，个人卫生习惯好。学生在地上做游戏不洗手、手脸较脏、衣服或书包不干净的每人扣0.5分；学生染发、男生蓄长发的、女生化妆（戴耳环）的每人扣0.5分；学生有吸烟现象的扣2分。32.语言文明，懂礼貌，交流大方得体。学生与教师交流不懂礼貌，不大方的每人次扣0.5分；说粗痞话的每人次扣1分。23.举止优雅，坐、立、行姿势端正。学生在教室或教学楼走廊吃零食，每人次扣0.5分；有学生上课睡觉、在楼道嬉戏打闹的每人次扣0.5分；有打架、翻越围墙等现象的扣2分。24.遵守公共秩序，爱护公共财物。教室内外每发现1处球印或脚印扣0.5分；有损坏多媒体设备、宣传栏、课桌椅等行为的每处扣1分；学生乘车、做操、用餐、就寝纪律不好，每项扣1分。3过程管 理5分管理2分班级对学生的常规管理有日评价和周小结。学生常规管理未纳入学习小组一日评比的扣1分；查班主任手册，对学生的常规管理无周小结的扣1分。2活动3分班级（团、队）德育活动经常开展。查阅班主任手册、访谈学生，班团（队）活动两周一次，每缺一次扣0.5分。3附件二：南县中小学教师云空间考核办法A级指标分值B级指标评 价 要点分值基本要求10个人展示10分包含个人真实姓名、本人近期照片等内容。6个人详细简历、成果荣誉等，空间首页个人简介处显示。4界面设计10整体印象10分背景、导航栏目美观大方5各模块间布局合理、条理有序、页面整洁5栏目及内容10栏目设置10分1.各级栏目建设完整，设置科学合理32.设有班级管理栏目，涵盖班级工作计划、总结、班会教案、课件、家访、治班方略等各方面。43.建立个性栏目，如心理辅导、学法指导、哲理美文、优秀经验交流、名生培养等，特色鲜明，有较强的吸引力330空间内容30分1.有学期班级工作计划、总结，内容详实，实施性强。52.班会、家长会等资源，内容覆盖整个学期，科学实用，必须原创，精心设计。并按教案、课件、影像资料等分类整理存放，必须直接显示，并且有附件。103.利用空间组织班会、家长会等班级会议，资源丰富，实用性强。104.每月都有班级管理反思、体会或感悟。内容有针对性，能帮助提高改进班级管理工作。5班级管理30群组交流加本班全体学生为好友；创建并管理班级交流群、家校互动群，并开展活动。10课堂魔方推荐班级管理优质资源，并可显示。广泛交流，及时答复学生提出的问题。10留言评论广泛与班主任、家长、学生进行交流。5实践作业每周布置适量的实践性作业，合理使用鼓励性评价。5特色应用10主题特色10分确定主题、构建栏目、动态建设 、打造品牌。根据界面特色元素、特色功能、特色内容的新颖程度、实用程度等记分。10附件三：南县中小学班级云空间考核办法A级指标分值B级指标评价要点分值基本要求10个人展示包含班主任真实姓名、本人近期照片等内容。6个人详细简历、成果荣誉等，空间首页个人简介处显示。4界面设计10整体印象背景、导航栏目美观大方5各模块间布局合理，条理有序页面整洁5栏目及内容10栏目设置1.各级栏目建设完整，设置科学合理32.设有班级管理栏目，涵盖班级工作计划、总结、班会教案、课件、家访、治班方略等各方面。43.建立个性栏目，如心理辅导、学法指导、哲理美文、优秀经验交流、名生培养等，特色鲜明，有较强的吸引力330空间内容1.有学期班级工作计划、总结，内容详实，实施性强。52.班会、家长会等资源，内容覆盖整个学期，科学实用，必须原创，精心设计。并按教案、课件、影像资料等分类整理存放，必须直接显示，并且有附件。103.利用空间组织班会、家长会等班级会议，资源丰富，实用性强。104.每月都有班级管理反思、体会或感悟。内容有针对性，能帮助提高改进班级管理工作。5班级管理30群组交流加本班全体学生为好友；创建并管理班级交流群、家校互动群，并开展活动。10课堂魔方推荐班级管理优质资源，并可显示。广泛交流，及时答复学生提出的问题。10留言评论广泛与班主任、家长、学生进行交流。5实践作业每周布置适量的实践性作业，合理使用鼓励性评价。5特色应用10主题特色确定主题、构建栏目、动态建设 、打造品牌。根据界面特色元素、特色功能、特色内容的新颖程度、实用程度等记分。10附件四：南县中小学学生云空间考核办法评价维度评价指标评 价 要 点空间主页（30分）个人展示（10分）1使用真实姓名、真实相片、所在城市设置正确等。2个人简介栏在主页显示，并有个人相关信息。栏目设置（10分）3各级栏目建设完整，分类合理，有反映课程学习和知识拓展的信息栏目，如学习规划、学习心得、作业展示、日记周记、学习资源等。 4建立其他拓展类个性栏目，如成才、励志栏目、生活感悟、秀出真我等，特色鲜明，有较强的吸引力。整体印象（10分）5页面整洁美观大方色，层次分明，彩搭配协调。6各模块间布局合理，条理有序。空间建设（70分） 空间内容（30分）7各级栏目中日志、评论、心得及学习中的感悟、收获、启示、学生日记、周记等每周都要有更新，数量不低于2篇，上传内容要健康向上、格式要规范标准。 互动交流（25分）8与班主任、任课教师及同学建立好友，加入本班的学习交流群，主动与教师互动交流，提出自己的学习生活、学习中的思考与困惑，分享自己的学习成效等。9、主动与同学加强联系，能通过通知、消息、邮件及交流群组等多种方式进行学习方法、学习习惯、兴趣培养等内容的互动交流。实践活动（15分）10应用创新，有特色内容，特色元素，能展示学生与众不同点，记录在校期间参与的综合实践活动、校园文化活动、技能大赛等活动的图片、总结、获奖情况等。附件五：南县中小学网站考核办法一级指标二级指标三级指标指标解释评分点分值网站内容(60分)校务公开（13分）学校概况详尽介绍学校整体情况，包括历史沿革、校园、校舍配置、教师、学生情况等。更新度、完整性3机构设置学校领导介绍及分管工作，内部机构设置情况。更新度、完整性3政策文件发布与学校相关上级、本校非密级文件，包括转发教育主管部门文件、重大决策、重大事项等内容。更新度、完整性、数量3联系方式首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。完整性2发展规划发布学校中长期规划、年度计划等。更新度、完整性2学校工作（7分）新闻动态学校新闻与各部门工作动态发布。更新度、内容丰富性、数量与年增长率3每周安排每周安排的公布。更新度2在线办事提供办事指南、表格下载等服务。如：注册、转学、休学、党团组织关系转移等。快捷度2教师工作（12分）教师风采介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。更新度、完整性、展示形式多样性4教研交流学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学生预习计划等。更新度、内容丰富性5党建工作反映学校党建工作情况。更新度、内容丰富性3学生工作（12分）团队活动反映团（少先队）工作情况。更新度、内容丰富性4德育建设反映青少年思想道德教育情况。内容充实4学生活动建有与学生学习、生活相关的栏目，如学生作品、成果、创造发明展示等。更新度、展示多样性4家校互动（8分）信息查询能够进行学生成绩、学生课表查询等。3校长信箱在页面显著位置设立校长信箱。问题回复的时效性、有效性2咨询服务建有交互式窗口，方便学生、家长与教师的沟通。如设有意见征集、心理咨询、家长问答等栏目。更新度、回复及时性3教育资源（8分）资源内容资源是否能覆盖各个学科；数量是否丰富。学科丰富度4资源共享资源平台方便教师上传共享交流。索引规范度、资源交流与发布便捷度4表现形式 (12分)界面设计(6分)整体风格与创造性有统一的色彩风格和主色调，版面设计美观大方清新，展现学校教育特色风采。结构合理性、色调美观程度2网页布局网页栏目、内容布局合理；内容层级复杂度适当，能否少于或等于三次点击即可访问该页面，页面美观、简洁、大方。分类合理性、页面层次逻辑性2页面层次具有首页、频道页、各级栏目页、专题页、正文页等不同层级页面的全部形式。层次是否分明2功能设计(6分)相关链接实现与上级单位网站的链接。链接数量，无死链、无错链2网站导航站内外各栏目有清晰的导航栏，提供网站地图或使用帮助；提供重要服务和栏目使用说明。清晰度2信息检索在显著位置提供搜索引擎功能；提供按标题、内容的关键字检索等多样化的搜索方式；搜索结果的准确程度，支持时间/相关度排序并能突出显示重点信息。搜索便捷度、搜索准确度2运行管理(25分)规章制度(6分)网站备案是否已向相关部门进行域名的备案；是否已向公安局做信息安全等级保护备案。（一般主页上要做备案链接）1安全制度是否已制定网络安全制度、负责人明确。提供电子版2审核制度是否已制定信息、资源发布审核制度、负责人明确。提供电子版1应急预案是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。提供电子版1用户制度是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。提供电子版1运行维护(14分)人员资质由专业技术人员负责网站的技术维护；人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训。提供电子版2管理维护有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施；有灾难恢复措施；后台程序、数据库定期进行升级维护；定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁。工具软件测试3响应速度主页或者网页的响应时间；关键搜索模块的响应时间。分别从教育网、公共网访问，网站的响应时间2稳定性系统的稳定性好，页面浏览兼容各种主流浏览器。没有出现页面无法打开、呈现乱码等情况。是否出现页面打不开、页面错乱等情况3网络服务提供网络报修、相关补丁下载等服务。便捷度、服务内容覆盖面2信息安全对各类有害信息及时处理、上报；定期进行数据备份。网页是否有病毒、是否被搜索引擎收录为恶意网站、是否公开涉密信息。处理及时性、有无信息疏漏2网站影响力(5分)网站的日均访问量网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量。日均点击率、日均访问的独立用户数、用户平均访问停留时间。Alexa排名、访问量3链接次数学校网站被其他站点链接情况。链接数量2特色(3分)有个性化、原创性、能体现学校教育自身特色的栏目、专题。3 附件六：南县教育信息化与课堂教学改革深度融合考核办法（2016年修订稿）评价指标评价要素权重考 核 办 法督评部门过程管理100课堂调控15查普查、重点督查、周小结、月通报记录。普查重点听课按正常教学日计算，少一次扣0.5分；周小结或月通报按正常教学周（月）计算，少一次扣1分；普查观课记录无文字描述，一次扣0.1分；周小结或月通报的问题描述未具体到人到班的，一次扣0.5分；发现教师严重“个别问题”无交流约谈记录的，一次扣1分；重点听课点评无指导性的一次扣0.5分；普查或重点督查有虚假记录的，该项记零分。基教股校本研究15查重点解剖、研究会诊记录，校长、主任工作手册。年级组或学科组教研活动每学期3次以上，少一次扣1分；重点解剖每期3次以上，少一次扣1分；行政研究会诊记录按正常教学周计算每周一次，少一次扣0.5分；重点解剖无明确问题指向、无跟踪反馈或整改措施无可操作性的，一次扣1分；行政研究会诊无调控人员情况交流或提出的整改措施无操作性或整改未落实的，一次扣0.5分。基教股校本培训10查培训记录、学习资料、学习笔记。每学期有效培训10次以上，少一次扣1分；培训无主讲人讲稿或学习资料、培训主题与研究会诊问题不一致、培训内容未结合校本实践、培训记录与教师学习笔记（随机抽查10%教师的学习笔记）不符均视为无效培训。基教股课堂教学15流动观课5分，按照合格率量分：达到90%记5分、80%记4分、70%记3分、60%记2分、50%记1分，40%以下记零分；重点听课10分，按信息化与课堂教学改革深度融合教学评价细则评价，达到85分为优秀、60分为合格，合格课达100%且优秀课达50%以上记10分，合格课达100%且优秀课达20%以上记8分，合格课达100%记5分，合格课达80%以上记3分，合格课达60%以上记1分，合格课60%以下记0分。教研室小组合作10进班观察、走访学生、查小组评价过程资料。小组搭建。有班级未建立学习小组或分组不合理的，扣2分。小组培训。校级学习小组培训每学期不少于一次，否则扣1分；班级学习小组培训每学期不少于两次，否则扣1分；小组评价。未落实小组内日评价扣1分；未落实学习小组班级周评工作扣2分；未落实学习小组校级月评工作扣1分。班上未开辟学习小组评价栏扣1分，学校未常态化公示、更新学习小组评价结果扣1分。学校未将小组建设工作纳入教学工作月检，扣1分。中心校或县属学校未统一小组评价办法，扣1分。基教股教师教案15随机抽查10%教师教案。有网络下载教案二备（重点是生成问题预设与学法指导、归纳整理、检测评估等）低于30%的，每人次扣2分；板书提纲式备课未体现教学过程的，每人次扣1分；不按课改要求备课流程不合理的，每人次扣1分；使用多媒体资源但教案中无描述说明的，每人次扣1分；无归纳整理、精讲点拨内容的，每人次扣1分；不撰写教学反思或反思无效的（占教案数70%以上），每人次扣1分； 教务处没有每月捡查或检查无盖章、日期、等级的每人次扣1分；拒交教案的，每人次扣5分。以上每项最多3倍扣分。 教研室作业批阅10随机抽查10%教师的作业批阅情况（与教案同步），查考作业本、教辅。批阅不及时或多次作业一次批阅的，每人次扣1分；无批阅日期的，每人次扣1分；不判明对错的，每人次扣1分；不评定等级的，每人次扣1分；作文无眉批或尾批的，每人次扣1分；作文篇数达不到规定要求，少一篇扣2分；作业全部由学生代批的，每批次扣2分。以上每项最多3倍扣分。教研室学生认同10随机调查若干班级的一个小组学生，根据问卷调查的认同度和常态率折合计分（问卷一期一变更）。基教股成果绩效100优质资源25通过教育云平台统计和仪电站装备应用考核评价结果，按单位人均值量分，优质资源和装备应用最高分各10，其他按照精确计算法计算得分。单位在优质资源和装备应用方面为全县作出重大贡献的，给予特别奖励5分。信推办仪电站研训成果15每学期提出的问题未得到解决的记0分，解决了一个问题记5分，解决了三个问题以上记满分。基教股教学比武15按单位人均值，最高记15分，其他按照精确计算法计算得分。教研室学业水平35根据中小学教学质量评价结果排名，中心学校：1-2名记35分，3-4名记30分，5-7名记25分，8-10名记20分，11-13名记15分；高中：上学期按照学考、高考评价结果排名，1-2名35分，3-4名25分，5名18分；下学期按照期末统考评价结果排名，1-2名35分，3-4名25分，5名18分。基教股特长发展10义务教育阶段根据中小学教学质量评价特长发展水平评价结果，最高记10分，其他按照精确计算法计算得分；高中学校：上学期按照高三在校生高考特长生二本录取率排名，下学期按照县运会和县艺术节在校生人均获奖分排名，1-2名10分，3-4名7分，5名4分。基教股