课外阅读二.docx

五）全球缺水的根本原因
阅读下面说明文，完成后面18—19题。（共4分）
尽管造成全球缺水由多种原因，但根本原因是人类没有管好水和合理使用水。
造成世界各国对谁的管理使用不合理是因为人们普遍有一种错误思维：水如同空气、阳光一样是可无偿获得的、不需付费的。因此。尽管任何世上万物离开了水、阳光、空气就无法生存，但由于无偿获得，因而体会不到他们的珍贵价值。
就水的过度使用而言，目前世界各国的农业生产消耗了世界上74%的水资源。在2000年全球有7200立方千米的水用于种植庄稼，而到2005年后由于人口增长和对粮食的需求，用于庄稼上的水就达到11000~13500立方千米。这其中由于使用不当浪费和过度开发而造成了水资源的大量消耗。在圭亚那和印度，过度抽取地下水用于乳也养殖已经摧毁了当地的水资源，澳大利亚最大的墨累-达令河（流经100万平方千米）也因为精耕农业用水而导致河床失水。而多数国家的城市，人们的用水虽然是付费的，但水价过低，也导致了人们并不珍惜水，水的浪费和过度使用现象非常普遍。
-----选自《百科知识》
18、第三段文字主要运用什么说明方法？有何作用？（2分）

19、第三段中加点词“过度”可否删去，请简要分析。（2分）

（六）《乞丐和露珠》
阅读下面短文，回答19—21题。（8分）
一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。
乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗？”
“你将把我吞下去。”
“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”
“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”
乞丐一下子停住了脚步。
19、从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是 。（2分）
20、“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么？（2分）

21、乞丐为什么“一下子停住了脚步”？选出下面理解正确的一项（　　）（2分）
A、想要把露珠吞下去。　 　B、为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。
C、被露珠的生活态度所震撼。　　D、对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。
22、作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠具有 的精神。（2分）

（七）荆赞
①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。
②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的（甲）________________，可也不能忘记荆花的（乙）_______________啊！
③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！
④荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。
⑤荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？
6. 第②段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线上。（2分）
A. 功劳 B. 劳累 C. 功能 D. 辛苦
（甲）______________________ （乙）______________________
7. 第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画出来。（2分）
8. 本文第②段和第③段分别写了荆_________________和_________________的特点。（2分）
9. 用波浪线在原文上画出第④段的中心句。（2分）
10. 本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思（3分）
答：___________________________________________________________
11. 这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将它的字母写在括号内。（2分）
A. 荆的精神是给人以香甜、美好的东西
B. 荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神
C. 荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力
D. 荆的精神是一种要求人的很少，却为人类奉献自己的一切的精神
（八） 美丽的猜想
那天上午，上完了课，我合上书和讲义朝底下问了一句：“今天几号了？”“20号！”“黄老师，我知道，20号！”一个比一个声音高，有问题向学生请教，他们总是显得热情极高。我连忙做了个“暂停”的手势，随后，宣布下课，转身离开了教室。下午第一节课，踩着铃声，我向教室走去。走近教室，我感觉有些异样，往常我这个“消 音 器”不到门口，教室里是不会安静的，今天，怎么啦！静得让我有点不习惯了。当我的不算高大但确有些威慑力的身影出现在门口的时候，教室里突然爆发出整齐而又响亮的声音来：“祝黄老师生日快乐！”全班学生一律肃立，一双双眼睛诡秘而又充满深情地望着我。讲台上，一束鲜花一堆生日卡赫然映入我的眼帘。我懵了：“你们怎么知道今天是我的生日？”“黄老师！”一个学生回答，这回大家没有抢答，显然是事先安排好的，“ 上午，您问今天几号，还笑了一下，我们觉得你笑得很神秘，就猜想今天一定是您的生日。”
我笑了，其实，常常一上班只记住星期而望了日期，一旦放寒暑假，正好颠倒过来。没有想到我的一个小小的疑问，一个不经意的笑，竟有如此大的力量，在孩子们的心里激起一阵波澜，生发出如此美妙的猜想来。那天，我用了好长的时间才把自己的情绪稳定住，我不忍心告诉他们今天并不是我的生日，怕说出真相会令他们扫兴、失望，甚至会伤害他们的感情。我默认了，在孩子们的掌声中过了一个突如其来的生日。
轻松一练
1、结合上下文理解词语。
默认：
突如其来：
2、根据课文填空。
①“异样”的意思是指_______________________________________；
“我感觉有些异样”是指 ：
同学们此时在干什么： 。
②“美丽的猜想”是指
同学们是根据 得出这样的猜想的。
③这一天不是黄老师的生日，黄老师却默认了，这是因为