书香校园工程实施方案.doc

创建“书香校园”实施方案
【设计总构想】
　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，可以举办“读书节”、“文化节”等一系列活动，去努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
　　活动中，我们将组织师生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。
活动中，将以学生为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书籍的陪伴下走向广阔的人生，使书籍成为学生生命的寄托，终身的伴侣。
【目标设计】
　　1、 以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。
　　2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
　　3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲。
【过程设计】
　　一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读。
　　要培养学生读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。
　　举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。将本次读书活动的主旨（我读书、我快乐、我成长）制成条幅悬挂于校园里。
　　发出读书倡议。通过周一升旗向全校学生发出读书的倡议书，为学习型校园的建设创造良好的氛围。同时，向全校家长发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。
　　展示读书格言。读书节活动期间，利用校园广播，每天朗读几条名人读书名言或几条我校学生自己写的读书格言。
　　建立班级书架。学校给每个班级配备一个书柜，从开学伊始，要求各班收集图书或到学校图书馆借阅，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。
　 书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在小学部和中学部两个学段评选出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。
　　布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。
　　二、确保足够的读书时间，使学生能读。
　　对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。
　　控制作业时间。活动期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。
　　倡导师生同读。活动期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。
　　充分利用班会课、阅读课。各班班主任、语文老师各安排一节阅读课，带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。
　　三、教给科学的读书方法，使学生会读。
　　掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。
　　讲述读书故事。在活动期间，教师利用班级活动的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。
　　介绍读书方法。在语文课上，语文老师要注意读书方法的指导，并利用班会课或班级活动时间上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。
　　采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。
　　四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读。
　　学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构。
　　制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀学生读物，从中精选出一部分书籍，制定出推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。
　　教师新书推介。利用学校广播，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。
　　各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、英语、理化生、美术、音乐等学科也要重视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。
　　适当添置新书。活动前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。
　　参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。
　　学会网上阅读。利用信息课，让学生了解学生读物网站，学习进行网上阅读查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。
　　五、品味美妙的读书感受，使学生乐读。
　　让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。
　　举办征文活动。学校举办“我读书，我快乐、我成长”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校把其中的优秀作品与学生设计的书签等编印成书。
　　举办诗文诵读会。在活动期间，学校举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。
　　编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。
　　成立读书俱乐部。学校将成立我校读书俱乐部，以学生阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断发展会员，扩大读书俱乐部的队伍。
　　六、展示丰富的读书成果，使学生勤读。
　　在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。
　　举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。
　 编印读书专辑。配合读书活动，出一期《思之源》读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。
　　举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。
　　展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。
　　评选读书先进奖。制定先进奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出读书先进金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。
举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向社会展示我校教师的教科研成果。
【活动措施】
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选举威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生担任读书组织委员。
学校领导机构：
组 长
副组长：
组 员：各班班主任、教研组长、全体语文老师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置如走廊、宣传橱窗等处张贴宣传标语、名人名言等，张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书香班级”的环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
学校在宣传栏上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。固定读书时间，晨读、午间阅读、每周专门一节阅读课，提倡并鼓励学生在家自觉读书不少于一小时。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等，每学期一本。语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）为了促进书香校园活动的开展，学校根据学生及各班参与活动的情况，每学期中、学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”，对以上获奖人员名单，学校将定期以光荣榜的形式展示在校园宣传栏并放在学校校园网站上，以激励更多的人热爱读书。
（3）学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以各班为单位，班主任和语文教师协助教研室及时收集整理相关资料。
【具体实施】
　　一、走进书里去
　　1、向全校发出读书活动倡议书。召集全校师生建设“书香校园”，营造浓厚氛围，拉开活动的序幕。
　　2、分低中高年段向全校学生推荐阅读书目，每天保证半小时至一小时的自由读书时间，轮流安排学生进学校阅览室看书。
　　3、深入开展班级读书角和好书交流活动。可要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。
　　4、全班同读一本书，写读书笔记，发表读书感言，组织班级读书会。同时，开展班级间的图书漂流活动。
　　二、在书海中漫游
　　1、组织班级读书交流会。
　　2、创建“书香班级”。
各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。　　
3、开展亲子共读活动。
　　印发《告家长书》，进行宣传发动，鼓励学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书10册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
　　4、各班一堂读书研究课。
读书研究课的内容或是指导读书方法,或是畅谈读书体会，或是讲名人读书的故事，内容丰富，形式生动。
【活动要求】：
1、全校师生要提高对“书香校园”的认识，要把它作为一项重大工程来抓，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、各班务必利用“书香校园”工程建设的契机营造读书氛围，激励读书热情，提升读书质量。
3、充分利用学校阅览室交流读书体会。
4、要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地影响学生，要求每位教师在认真阅读自己喜爱书籍的同时阅读经典名著，以提高与学生交流与对话的能力。
5、各年级、班级要在学校“书香校园”工程建设方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师或班主任要加强对学生读书活动的指导，认真组织好各种形式的读书活动。课型：读书推荐课；读书交流课（内容与心得）；美文欣赏与佳段品评；读书指导课（精读、泛读、略读、速读等训练）等。
6、开展中华经典古文诵、背活动，根据年级推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
7、确保每位学生在家每天有一小时读书时间，制定表格，家长督促、教师检查。

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