1、初中物理实验专题复习之基本仪器使用及光学实验
复习教学设计
乾务中学 黄永忠 2017.5.
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）能掌握刻度尺、托盘天平、秒表、弹簧测力计、温度计、电压表、电流表等仪器的正确读数。
（2）通过一些实验练习题，培养学生的观察能力
（3）通过复习，巩固光学实验的解题方法和注意事项，提高学生的解题能力。
2、过程与方法：
（1）从生活实际出发，培养探究物理学有关知识的兴趣
（2）通过对常用工具的读数，总结出带刻度仪器的正确读数方法
（3）通过题目的引导，复习光学的重要实验过程，引领对实验的兴趣。
3、情感态度价值观
通过读数及实验练习
2、培养学生实事求事、客观、严谨的科学态度
二、教学重难点
重点：刻度尺、天平、弹簧测力计、电压表、电流表等仪表的读数
平面镜成像实验、凸透镜成像规律实验
难点：1、刻度尺读数中估读到分度值的下一位
2、各种仪器的分度值
3、凸透镜成像规律实验
三、教材分析：实验仪表读数专题是在正确使用各仪器的前提下开启的。仪表的读数在近几年的中考、学业水平考试中都有固定题型出现，直接占分平均5分左右。且各类仪表在生产生活中扮演着非常主要的角色，与学生们日后生活息息相关。所以专门针对仪表读数做一专题复习。
同时，针对光学实验不多，在课堂上把光学实验一并复习完，提高课堂的效率。
3、
四、教学过程
一、引课先让学生回顾我们到目前为至所学过的涉及到读数的仪表有哪些，教师板书。
二、新课
（一）基本仪器实用
展示实验在历年中考中的分数比例、题型、用到的仪表。
1、刻度尺的读数
教师仪表出示实物和图，让学生进行读数，（可请学生起来回答，三图的读数，教师及时纠正学生错误的地方总结、强调刻度尺读数应注意的几个环节。（易错的几个环节）
（1）明确分度值
（2）没有估读数
（3）视线与尺面垂直
（4）断尺的读数
2、托盘天平的读数
托盘天平所测量的是物体的质量，教师展示实物和动画课件，学生尝试着读数。
（1）强调物体的质量等于两码相加，法码+游码
（2）明
4、确游码的分度值
（3）游码以左边缘为准读数
3、量筒的读数
教师展示课件让学生读数，及时发现存在的问题并加以解决。读数的要点
（1）明确分度值
（2）读数时以液体的凹面为准读数
复习完三种仪表后教师可让学生尝试着总结一下，带刻度仪器的读数要领方法。
（1）明确分度值（最小一格的读数）
（2）视线要与刻度垂直
4、弹簧测力计读数
根据刚才的总结经验让学生读课件中弹簧测力计的读数。把示数结果写到草稿上，教师巡视发现问题及时纠正。
（1）分度值 （2）视线
5、秒表的读数；展示动画课件，让学生巩固读数和注意事项。
6、电流表的读数
电流表读数
5、与之前的仪器稍有不同，我们必须是在确定量程的情况下，再确定分度值与读数。
教师展示课件让学生读，及时发现出错点。电流表读数应注意。
（1）先确定选择的量程
（2）根据最程明确分度值
7、电压表的读数
教师展示课件由学生读数。与电流表一样应注意：
（1）先确定选择的量程
（2）根据量程明确分度值后再读数
小结：
1、以上这些仪器中只有刻度尺需要有估读数。其它都没有
2、要想得到正确结果，明确分度值是关键。
3、当然所有仪器的读数，都是在正确使用的前提下得出的，所以对于这些仪器的正确使用同学们下去还要做一专题。
4、通过这一专题复习，我也想让同学们从中悟出一些学习的技巧和复
6、习方法：学习中善于归纳总结。有共性的内容联系起来。用一招鲜的办法即可解决。
（二）光学复习
1、探究光的反射规律
2、探究平面镜的成象规律
3、探究凸透镜成象规律
通过题目的引导，复习个实验的基础知识和解题方法。
课堂练习，分析，讲解。
小结：通过这一专题复习，还要让学生们明白一个道理：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”高分其实就是这一点一滴积累而成的。
五、课外作业：《中考宝典》P117-119
板书设计
初中物理仪表读数专题复习
1、刻度尺读数：（1）分度值（2）估读数（3）断尺处理
2、天平读数：（1）分度值 （2）游码以左边缘为准读数
3、量筒读数：（1）分度值 （2）以液体凹面为准读数
4、测力计读数：（1）分度值
5、秒表的读数
6、电流表读数：（1）选择量程 （2）分度值
7、电压表读数：（1）选择量程 （2）分度值
8、光的反射规律
9、平面镜的成象规律：4点
10、凸透镜成象规律
教学反思：
本节课是进行了公开课，内容多，容量大，基本仪器简单些，速度快些，但光学实验部分难度加大，特别凸透镜成象规律难一些，练习时间短了，以后可降低难度，让课堂更轻松愉快而又效率高。
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