1、期中考试质量分析
六年一班 王晓君
本次数学期中试卷考查的是六年级上册前四个单元的内容，难度适中，题目类型多样，分数乘除法的知识较多，但从题型看。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算、综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。
一、基本情况：
我班参考人数34人，优秀率20.59%，及格率79.41%，平均分70.49分，最高分100
2、分，最低分20分。从整体成绩来看，优困生相差悬殊，学困生较多，导致全班成绩较低。
二、试卷分析：
1、填空题：此题共有13小题，25个空，着重考查了学生对倒数、分数乘除法和比的知识掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生基本能正确解答。个别学生对一些基础性知识掌握的还不扎实，有些知识还是区分不开。比如时间比和速度比的区分，单位“1”和对应量的区分等。
2.选择题:这一大题共5个小题比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。一部分学生认识不够明确，知识掌握不扎实，造成失分。
3、判断题：学生有不同程度的错误。学生
3、对倒数和假分数的定义掌握不准，判断失误，对分数应用题中的单位“1”的变化还是不明确。
4、计算：此题共5个小题。分口算、化简比、解方程、简算、看线段图列式计算，全面地考查了学生对计算的掌握情况，学生能够掌握计算方法，但部分学生计算很马虎，个别学生不会计算，失分较多。
5、是位置与方向题: 此题是考查学生对位置的描述能力，在描述时既要描述方向又要描述距离，此题的知识以前已经学过，现在属于学习了第二遍，学生掌握的比较好，只有个别学生马虎将“东偏北”写成了“东偏东”。
6、解决问题： 此题共5个小题，题型有求单位“1”的、求对应量的、和倍应用题、按比分配和工程问题，通过让学生审题，弄
4、清题意，分析条件和问题，确定思路和方法，解决实际问题。多数学生分析能力较强，能够掌握解题方法，五种题型都能正确解答，部分学生分析能力很差，只能弄清简单的分数应用题，稍有难度的题型解答困难，还有个别学生对应用题一窍不通，一道题也做不对。
三、存在的问题：
1、学生学习积极性不高，对考试答卷不重视，答卷速度快，不检查，马虎现象很严重。
2、基础知识掌握不准确，应用不灵活，缺少辨别能力。
3、书写不规范，字迹潦草，模糊不清，卷面不整洁。
四、改进措施：
1、加强思想教育，明确学习目标，激发学生学习热情，培养学生认真学习的好习惯。
2、继续加强基础知识夯实。在教学中，充分调动学生学习数学的积极性、主动性，培养学习方法，精心设计习题，加强查缺补漏。优待学困生，努力帮助学困生成绩有所好转。使全班成绩迅速提高。
3、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决身边的实际问题，这方面是学生最薄弱的，也是最需要提高的。多让学生观察，对比，讨论，交流，激发学生一题多解，用不同思路、不同方法解决问题，发展学生的思维，培养学生创新能力。
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