1、
保国二校“创设情境，精讲归纳，适度拓展”模式教学设计
《 英语动物卡片》 教学设计
学科：信息技术 班级： 五年二班 执教人：叶光亮
教学目标：1、学会“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
2、培养学生对画面的审美与规划能力，使学生乐于学习和探究。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
教学重点：掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
教学难点：对知识的灵活运用。
信息技术的应用：云课堂教室的应用。
教具的准备：电子教室、SCRATCH2.0软件、自制课件。
教学流程：
一、
2、创设情境，激发兴趣。
播放自制课件（第六课完整动画,激发学习兴趣）
同学们，在英语课上，英语老师经常会给我们出示图片，然后让我们说出卡片对应的英语单词，结合刚刚看过的动画，这节课我们来学习第六课英语动物卡片。
二、 合作探究，精彩点拨。
1、 问题引领，自主探究。
（1）结合刚刚看过的动画，向学生介绍一下这个动画的构成和创作思维。
（2）汇总：让小猫按顺序走到每个动物的位置，然后舞台背景就切换到对应动物的英语单词。一开始行要让小猫舞台中的某一个固定位置，然后再让小猫在舞台上依次走向每一个动物，当碰到动物时就发送广播，通过广播让舞台背景进行切换 。
（3）教师通过
3、网络讲解整个动画制作的过程。边讲解边让学生说说制作方法，重点讲解小猫角本中的“广播”及舞台角本中的“接受广播”命令。
2、合作交流，解决问题。
（1）分成若干个小组，组长引领，然后再去分别指导本组中的期他成员。
（2）老师巡视，对提出问题的同学分别给予指导，解决制作过程中遇到的问题。
三、突破难点，总结方法。
结合学生在制作过程的问题，加以概括，指出共性问题。
四、 联系生活，适度拓展。
试一试：利用SCRATCH制作一个电子相册，通过单击“翻页”按钮来实现不同背景照片的切换。
板书设计：
第六课 英语动物卡片
1、广播 2、接受广播
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