人教pep小学三年英语Doyoulikepears教案.doc

教学目标：
1. 能听说认读水果类的单词 apple pear orange banana
2. 能够在图片、实物或在情景的帮助下运用句型
Do you like......? Yes,I do/No,I don’t
询问并回应他人对某物的喜欢
教学重点：
1. 能够听说认读水果单词的单数
2. 了解名词复数的用法
3. 通过情景培养学生句型运用

教学难点：
1. 名词复数的读法
能够听懂会说 Do you like......? Yes,I do/No,I don’t
并在实际情景中进行运用

学情分析：
针对三年级学生年龄较小，注意力不宜长时间集中，爱表现的特点，易采取游戏，比赛等不同的教学模式来提高教学的趣味性，拓展学生的应用语言能力并加以利用

教学过程：
1. Warm up/Revision
1.Greeting: T: hello boys and girls.how are you today?
Ss:fine .thank you
T:let’s start a new lesson. Are you ready?
Ss:yes.
T:ok.let’s go.
2.Let’s do.
Listen to the teacher and the Ss do the action.
3 Review words.
Review the numbers and color
（设计意图：运用学习过的语言使学生和老师以良好的精神状态，进入课堂教学。并复习数字和颜色，从而为这节课做铺垫。

Presentation
(suggested classroom language)
T:Oh.I like fruit It’s a big tree .There are many fruits on this tree.
Guess.What are these?
（1） Apple
出示一颗大树的图片，然后出示苹果的图片一边问这是什么，一边回答这是苹果。再把苹果的图片贴在树上，教师示范读单词，让学生跟读，升调降调练习.
Suggested classroom language
T:What’s this? Yes It’s an apple
Read after me . Apple ↗ Apple↘
Ss: Apple ↗ Apple↘
T:Ok,Say it one by on(以开火车模式读单词并纠正发音）
出示另一个苹果图片指出one apple.两个图片合在一起读apples
让学生读apples并观察学生的发音。
导入句子I like apples.Do you like apples? 同时出示板书Do you like apples?
说出汉语意思。并利用TPR来表达自己的喜好 Yes, I do .No,I don’t
板书Yes, I do .No,I don’t
运用Do you like apples ?来提问学生的回答。
教师指着句子让学生齐读，读到不会的单词教师领读。
（2） pear,banana
分别利用pear图片运用在句型并出示图片，引导学生回答自己的喜好
强调学生pear banana的发音与复数的形式，可运用图片进行touching game.
T:Do you like pears/bananas?
Ss:Yes,I do /No,I don’t
T:Follow me. pear↗pears↘ banana↗bananas↘
Ss:pear↗pears↘ banana↗bananas↘
T:well,let’s play touching game .say it one by one.
(设计意图：pear banana颜色是一样的可以问颜色,问问题让学生练习喜欢或不喜欢
用touching game活跃课堂气氛）
(3) orange
出示orange图片，并读出发音及复数发音，让学生用orange图片问老师问题Do you like oranges?
老师回答，Yes,I do/ No,I don’t
最后要反复强调oranges的复数，强化练习问句。
T:orange↗oranges↘
Ss：orange↗oranges↘
T:Who can use this word make sentence?
S1:Do you like oranges?
T:Yes,I do. Good job
(设计意图：以个升降调练习单词来激发兴趣，单词不离句的模式练习句子加以练习）
Practice（强化练习）
（1）Missing game
T:Let’s play the game.Look at the tree,which fruits are missing?
T:Do you like......?
教师在树上拿走其中一个水果，让学生来猜并用Do you like......?问问题
（设计意图：游戏中巩固知识，静中有动，课堂充满节奏感，在课堂后期部分能更加提高注意力）
（2） Pair work
学生利用手中的卡片与同桌进行句子对话
T:Work with your partner,use orange banana pear apple to ask each other,then change
Ss:学生练习与展示
T：Well done.You two please. 反复练习句子
（设计意图：让学生在交际中操练，强化合作意识）
Consolidation and extension
(1) Let’s chant 利用chant保持学生的学习兴趣，介绍水果有益健康。
(2) What do we learn today?让学生自己总结这节课学习了什么。
Home work
参考句型 Do you like......?Yes,I do /No,I don’t 来询问父母是否喜欢水果