陈龙_五年级下册英语第五单元第一课时教案设计.doc

PEP人教版五年级英语下册第五单元第一课时教案设计
东川区第四小学 陈龙

一、教学目标：
1.学生能够听、说、读、写名词性物主代词mine、his、hers、yours、ours、theirs。
2.能够运用It’s mine/his/hers/yours/ours/theirs.表达物品的所属关系。

二、教学重难点：
教学重点：
会拼读与使用所学6个单词。
教学难点：
1.能够准确拼读mine、yours、his、hers、ours、theirs。
2.能够结合语境表达物品是属于谁的。

三教学步骤：
Step1.问候和热身
1.T:Hello!Boys and girls! I’m your new English teacher today.You can call me Mr Chen.
Nice to meet you ! How are you?
2.T:Before our class ,let’s do a game,I say you do!
T:Show me your xxx(重复xxx) OK！You all did a good job!

Step2.呈现
T:Let’s begin our new lesson.(出示幻灯片)
Unit Five Whose dog is it? ----Let’s read it together!(读完写在黑板上)
What’s meaning?---划下Whose，现场引导猜出意思“谁的”
1.mine教学。拿出随身携带的教具，在学生面前晃一晃。
T:Yes！English book.Whose ?/Whose English book is it?
T：It’s my English book.(板书后，再列举数个例子)
T:The English book is .引出mine.(幻灯片出示我的物品，以及mine)
mine--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并补全句子.）
It’s my English book.-------The English book is .(巧用道具，替换练习新旧单词。)

2.yours教学。拿出随身携带的教具，在学生面前晃一晃。
T:Yes！bag.It’s my bag.(板书后，再列举数个例子) 。
T:Whose ?/Whose bag is it?
The bag is .（拍拍自己，等学生回答）
引出yours.(幻灯片出示刚刚列举的物品，以及yours)
yours--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s your bag.注意强调s的发音）
It’s your bag.-------The bag is .(巧用道具，替换练习新旧单词。)

3.his教学。拿一名男生的一件物品，在学生面前晃一晃。
T:Yes！pencil.Whose ?/Whose pencil is it?
T：It’s某人的 pencil.（板书后，再列举数个例子）
T:The pencil is .引出his(幻灯片出示图片以及单词)
his--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s his pencil.注意强调s的发音）
It’s his pencil.-------The pencil is .(巧用道具，遮盖his xxx，替换练习新旧单词。)

4.hers教学。拿一名女生的一件物品，在学生面前晃一晃。
T:Yes！ruler .Whose ?/Whose ruler is it?
T：It’s 某人的 ruler.（板书后，再列举数个例子）
T:The ruler is .引出hers(幻灯片出示图片以及单词)
hers--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s her ruler.注意强调s的发音）
It’s her ruler.-------The ruler is .(巧用道具，替换练习新旧单词。)
（group work 前后两桌四人一组，用自己的东西把所学过的4个单词介绍“东西是谁的。”）

5.ours教学。播放东川二小学校图片。
T:Yes！Our school, It’s our school.（板书后，再列举数个例子）
And It’s our xxx.(列举教室内classroom、desk、blackboard、chair等)
T:The school is .引出ours(幻灯片出示图片以及单词)
ours--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s ours school.注意强调s的发音）
It’s our school.-------The school is .(巧用道具，替换练习新旧单词。)

6.theirs教学。播放其他班教室图片。
T:Yes！Ming Yue school. It’s Ming Yue school.-----It’s their school.
T:The classroom is .引出theirs(幻灯片出示图片以及单词)
ours--跟读--齐拼写--齐读1遍---class work（书写新单词并板书It’s their school.注意强调s的发音）
It’s their school.------The school is .(巧用道具，替换练习新旧单词。)

Step3.操练
1. 同桌间一分钟互相提问复习所学6个单词。
2. 全班齐读单词和句子。

Step4.巩固与拓展
Task 1 and Task 2

Step5.小结
1. 表示“某人的”，直接在某人名字的汉语拼音后’s。
2.要牢记mine、yours、his、hers、ours、theirs后面不可以接任何名词。
Step6.家庭作业
1. 用“Whose+物品 is it？”和你的朋友相互提问并回答。
2. 认一认你周围的物品，并说说“物品是谁的。”

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