英语期中成绩分析.doc

                      （一）  试卷分析
    本次英语考试成绩试题共有五个大题，分别是一：单项选择；二：阅读理解；三：动词填空；四：首字母；五：书面表达
    在单选题中其中第12小题在平时上课中没有涉及到，其余的29道题所考察的知识点都讲到过。
    阅读理解四篇中第四篇的第17题较难，其余19个题难易程度适中。
    动词的适当形式填空这一题中涉及到be动词，实义动词，主语第三人称单数和sound系动词，在本题中学生出错较多的是动词单三形式，这也与在平时做题少有一定的关系。
    首字母共10个小题，都是比较熟悉的句子，但由于个别学生没有读懂句子的意思以及对个别单词记忆不深刻，导致不应该的丢分。
    作文内容要求写自己房间内物品的摆放位置，是对第四单元内容的考察。本题做的不错，但个别学生书写较差，导致在本题上得分不是很高。
                        （二）  成绩分析
    本次考试成绩两班差距5分，有客观原因，也有主观原因。
    就主观原因做一下详细分析：
    我在平时的教学过程中注重对学生思想道德和学习习惯的培养，自认为书写还不错。当然因为我自身能力有限，与其他班级还有很大的差距。
    但在上课的过程中没有很好的把握学生对知识的掌握程度，虽然也及时统计小组内出错率较高的题并及时讲解，但由于工作做的不细致，导致很多学生滥竽充数、蒙混过关，这是我下一步确实应该加强的地方。
在授课过程中总怕学生消化不了，因此内容讲解相对简单，这也是11班高分较少的重要原因，在这方面这是我下一步必须注意的地方。
    作业布置过于重复而不深刻，因此在一定程度上对学生的学习兴趣有一定的打击。
    平时对学生要求不严格，这应该是导致成绩差的一个重要原因，在这一方面还需继续加强。
                         （三） 整改措施
    每个人都有进步的愿望，而作为十一二岁的孩子更是如此，他们活泼、聪明、爱玩，更欣喜于解题的成就感，我作为老师中普通的不能再普通的一员对基础差、成绩差的孩子给与特别的关注，希望他们都能够考出好的成绩，这也是每一个老师和家长的期望，而我们想要让每个学生都考满分，这实在是有点痴人说梦，我们不得不承认学生之间存在的差异。就像朱永新教授在上个月做客中央四《文化之旅》节目时说的那样：只有10%的人可以成为科学家，那我们就让其余90%的人各就各位，各司其职。学生，关键是与自己纵向比较每天有没有进步，只有这样才能在自己原由的基础上不断进步。
    每个孩子家庭条件、生活背景都会有很多差异，因此在视野和对每个事物的理解上便有了差距，但我们不能因此就否定了这个学生，每个孩子都有进步的愿望、也有进步的可能，而我们所要做的就是助他一臂之力，关键时刻拉他一把，这样就会抓住他的心，即使成绩再差，但在他心里，老师已经成了他随时的依靠，而我也相信这样的孩子必定不断努力。就像魏智渊说的那样：在内在标准面前，一律平等。